SÍLABO DE PSICOLOGIA SOCIAL Y COMUNITARIA

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1 SÍLABO DE PSICOLOGIA SOCIAL Y COMUNITARIA I. DATOS GENERALES CÓDIGO A0402 CARÁCTER Obligatorio CRÉDITOS 3 PERIODO ACADÉMICO 2016 PRERREQUISITO Ninguno HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 2 II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA La asignatura contiene: Bases teóricas de la psicología social - comunitaria y sus relaciones con otras ramas de la psicología; la aplicación de técnicas básicas para el diagnóstico e investigación de los factores psicosociales de la comunidad; programación, planificación, ejecución y evaluación de programas de salud mental prioritarios para la comunidad; fundamentos sociales del comportamiento, procesos conductuales, la personalidad, conducta social, valores, la motivación, comunicación, actuación, estrés, prejuicios y actitudes del ser humano, psicología de la salud, grupos y conflictos. III. COMPETENCIAS Identifica y comprende la Psicología Social Comunitaria, con conocimientos sobre los procesos psicosociales básicos, los elementos que subyacen en la interacción mutua e interdependiente, de la persona con su medio social; así como también explica los cambios que emergen y operan en dichas personas cuando se encuentran en una situación de interrelación o interdependencia y adquiere modelos teóricos para intervenir mediante el manejo de estrategias de prevención e intervención en la comunidad ;así como también desarrolla una actitud positiva de la intervención social como forma de transmisión de los valores: bienestar social, solidaridad social, participación, responsabilidad pública y autonomía personal.

2 IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Silabo: Propósito, contenido, metodología y evaluación. Reconoce los contenidos del silabo. Posee una Introducción. actitud reflexiva Identifica las características metodológicas de la Psicología Social y frente a la La psicología Social. Origen y desarrollo conceptual y metodológico. reconoce su evolución a través del tiempo. importancia de Definiciones, objetivos y principios básicos. la Psicología Reconoce la Socialización y el Aprendizaje Social, compara y Aprendizaje Social. analiza los tipos de Aprendizaje. Génesis histórica de la Psicología Comunitaria. Características contextuales en Latinoamérica y en el Perú. Origen y desarrollo conceptual y metodológico. Identifica las raíces socio culturales de la génesis de la Psicología Comunitaria y determina la relación existente con las diversas ciencias sociales. Social y su intervención en la I Evaluación Diagnóstica. Proceso de intervención comunitaria, estructura de informe y elaboración de Proyecto de intervención. Cultura y Sociedad. Desarrolla la evaluación Diagnóstica. Recibe los primeros conocimientos de intervención en una Identifica las características sociodemográfica, culturales, agentes claves a través de entrevistas informales. Aplica técnicas de recolección de datos (entrevista informal). Analiza las Bases sociales de la personalidad, y determina la relación entre Ambiente y Conducta Social. La Psicología Social comunitaria, definición, objetivos, principios, roles y funciones del psicólogo comunitario. Principios Fundamentales de la Psicología Comunitaria. Fase 1: Diagnóstico de Comunidad (informe) Técnicas Cualitativas de Recolección y Análisis de datos. Comunidad y sentido de Salud comunitaria-un nuevo concepto de salud. Comunidad y salud. Evaluación de necesidades: sus fases-deseos. Identifica las definiciones básicas, objetivos concretos y principios rectores, así como establece los diversos roles y funciones del quehacer profesional en sus diversos ámbitos de aplicación. Reconoce las fases del Diagnóstico de Comunidad. Ejecuta el Diagnóstico participativo. Identifica las Técnicas de recolección y Análisis de datos cualitativos. Aplica técnicas cualitativas de recolección de datos. Identificar y comprender aspectos de la salud y un destinatario, la comunidad, considerando el marco social en el que se produce. Identifica el concepto, los tipos y la utilidad de las técnicas de evaluación Posee una actitud reflexiva frente a la importancia de la Psicología Comunitaria y su intervención en la II Modelos de evaluación de necesidades. Métodos de identificación de necesidades. Actitudes. La actitud como patrón perceptivo que guía la conducta social. Funciones de las actitudes. La persuasión y el cambio de actitud. Estereotipos, Prejuicios y Discriminación. Definición y funciones de los estereotipos. La discriminación como componente conductual del prejuicio. Reconoce el procedimiento para la ejecución de la evaluación de necesidades en una Diseña una propuesta de intervención. Reconoce la Actitud como patrón perceptivo que guía la conducta social y determina la importancia de la persuasión y del cambio de actitud. Reconoce y diferencia los estereotipos, Prejuicios y Discriminación, describiendo cada uno de ellos.

3 Promoción y prevención. Enfoques de intervención. Diferencia de actividades de Promoción y Prevención, e Identificación de sus modalidades de intervención para la realización de proyectos sociales. III Sistematización de la evaluación de necesidades Tratamiento de la evaluación para el levantamiento de necesidades EVALUACIÓN PARCIAL Modelo y elaboración del Proyecto de intervención en comunidad Identifica las estrategias de evaluación de proyectos. identificada. Elabora un matriz de seguimiento y evaluación. Ejecución del diseño de intervención 2da. Fase. Realiza la ejecución del Diseño del proyecto. Realiza el monitoreo del proyecto. Disonancia cognoscitiva, cambio de actitudes Analiza las teorías para el cambio de actitudes en nuestro medio. Ejecución del Diseño de Intervención 3ra. fase Realiza la ejecución del Diseño del proyecto. Realiza el monitoreo del Proyecto. Agresión, violencia, pandillaje. Estudio de la agresión, la violencia y pandillaje como problemas psicosociales de hoy en día. Reconoce las estrategias de intervención en personas La intervención comunitaria en el uso y abuso del consumo de dependientes a las drogas. Así cómo los niveles y objetivos en la drogas. prevención de las drogodependencias. Evaluación (sistematización) de la intervención realizada en la Realiza la evaluación del programa. Sustentación final de la Propuesta de Intervención Comunitaria. Fase 4: Información de los resultados. Sustenta en grupo el informe de Intervención Comunitaria en forma oral, con claridad y dominio del tema y entrega la versión final de la misma. Brindar información sustentada en grupo luego de la Intervención Resultados encontrados luego de la Intervención Comunitaria. Comunitaria en forma oral, con claridad y dominio del tema y Fase 4: Diseminación de los resultados. entrega la versión final de la misma. EVALUACIÓN FINAL

4 V. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS El proceso de enseñanza-aprendizaje, consiste en el desarrollo teórico práctico de los conceptos básicos, teorías y estrategias de prevención e intervención comunitaria. Basadas en el método social-participativo (inductivo deductivo), con los procedimientos de observación, comparación, abstracción, generalización y aplicación de técnicas expositivas dialogadas, trabajos en grupo, dinámicas de grupo, discusión dirigida, y evaluaciones permanentes para el óptimo aprendizaje. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN RUBROS INSTRUMENTOS PESO Evaluación de entrada Consolidado 1 Evaluación Parcial Prueba de Desarrollo Lista Cotejo: Informe Escrito Lista Cotejo: Trabajo Escrito Ficha de Observación: Exposición Oral Consolidado 2 Prueba de Desarrollo Lista Cotejo Informe Escrito Evaluación Final Evaluación de recuperación Rúbrica: Proyecto Final Ficha de Observación: Exposición Oral Prueba de Mixta FÓRMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO: 40% PF = C1 () + EP () + C2 () + EF (40%) VII. BIBLIOGRAFÍA 7.1 BASICA MONTERO, M. (1994) Psicología Social Comunitaria: Teoría, método y Experiencia. MONTERO, M. (2003). Teoría y Práctica de la Psicología Comunitaria, la tensión entre comunidad y sociedad. Buenos Aires, Editorial Paidós. MONTERO, M (2007) Introducción a la Psicología Comunitaria. Buenos Aires. Editorial Paidós. ANTONIO MARTÍN GONZALES, FERNANDO CHACON, MANUEL MARTINEZ (1993) Psicología Comunitaria. Madrid-España. Textos Visor.

5 7.2 COMPLEMENTARIA SAFORCADA, E. & CASTELLA SARRIERA, J. (2008) Enfoques Conceptuales y Técnicos en Psicología Comunitaria. Buenos Aires, Paidós Tramas Sociales. GTZ (2007) Guía de Moderación de Grupos. ATINCHIK (2000) Facilitación Atinchik de procesos participativos para el desarrollo. AED (1995) Guía de Habilidades para la eficaz realización de Grupos Focales. SANCHEZ VIDAL, A. (2007). Manual de Psicología Comunitaria. Un enfoque integrado, Barcelona. Editorial Pirámide. Mori, M. (2008). Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. Revista Liberabit. 14 (1), Mori, M. (2011). Los Programas de Intervención Comunitaria desde la perspectiva de sus actores. Revista Liberabit. 17(1), Montero, V. (s/f). Nuevos enfoques y prácticas de Psicología Comunitaria para el desarrollo. Psicología Comunitaria