POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN ARGENTINA Líneas de acción desde una mirada multidimensional de la calidad universitaria

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Sebastián Sánchez Velázquez
hace 6 años
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1 Seminario Internacional: Educación Superior para el Siglo XXI Santiago, Chile 8 al 10 de enero de 2018 POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN ARGENTINA Líneas de acción desde una mirada multidimensional de la calidad universitaria Mónica Marquina

2 Diagnóstico Tradición de la Universidad Argentina: Autonomía, gratuidad, acceso abierto. Bajas tasas de retención y persistencia de inequidades. Fuerte expansión del sistema (programas e instituciones) sin planificación. Escasa práctica de planificación universitaria en base a proyectos institucionales. Financiamiento fragmentado desde el Estado, en base a demandas noarticuladas y discrecionales. Sistema universitario poco integrado y articulado entre otros niveles y a su interior. Rigidez curricular.

3 Graduación y Retención Egresados 2015 Nuevos inscriptos 2011 Tasa de graduación U. Públicas ,7 U. Privadas ,9 Total sistema ,1 Reinscriptos 2014 Inscriptos 2013 Tasa de retención U. Públicas ,2 U. Privadas ,5 Total sistema ,9 Fuente: Departamento de Información Universitaria - DNPeIU - SPU ME

4 Equidad Jóvenes de 18 a 30 años que abandonaron sin graduarse dentro del grupo de los que asistieron a la educación superior y ya no asisten más (en %) (Fanelli, 2013)

5 Equidad Jóvenes de 18 a 30 años que se graduaron dentro del grupo de los que asisten o asistieron a la educación superior por quintil de ingreso familiar (en %) (Fanelli, 2013)

6 Expansión del sistema Total de universidades Estatales Privadas Fuente: Departamento de Información Universitaria - DNPeIU - SPU ME

7 Una mirada multidimensional de la calidad Promover y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza/aprendizaje y sus resultados. Promover y mejorar la calidad del sistema en su articulación e integración con relación a las demandas y necesidades de la sociedad, los otros niveles educativos y en función de la pertinencia y equidad. Promover y mejorar la calidad institucional, fortaleciendo las capacidades y mecanismos de gestión de las universidades sobre sus distintos procesos.

8 Políticas y líneas de acción Calidad enseñanza / aprendizaje Calidad institucional Calidad del sistema Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU) Proyectos de mejora de carreras acreditadas y no acreditadas Contratos programa integrales (CPI) Apoyo al diseño de planes de desarrollo institucional (A-PDI) Capacitación en planificación Programa de articulación con escuela Secundaria (NEXOS) Planificación regional de la oferta educativa Sistema Nacional de Reconocimiento Académico (RTF)

9 Calidad enseñanza - aprendizaje Acreditación de carreras reguladas Plan de mejoras calidad Convocatorias Cargos docentes Equipamiento Doctorados Bibliografía Tutorías Vinculación sociedad Autoevaluación Lineamientos curriculares

Líneas de acción 2016 2018 MEJORA DE LA ENSEÑANZA (art. 43) APOYO A LA FORMACIÓN (Art.

10 Líneas de acción MEJORA DE LA ENSEÑANZA (art. 43) APOYO A LA FORMACIÓN (Art. 42) Agronomía Informática Geología Química Psicología Biología Ingeniería Veterinaria FORMARTE PROHUM II Historia Abogacía Contador Enfermería Otras Apoyo a procesos de autoevaluación y evaluación externa propios (Letras)

11 Calidad institucional Plan de desarrollo institucional (PDI) Talleres de experiencias Apoyo a la elaboración Cursos de capacitación Evaluación institucional externa calidad Gestión de la calidad Contrato programa integral en acuerdo con SPU

12 Calidad institucional: Por qué fomentar la planificación institucional desde la política pública Potencia la autonomía de la universidad para acordar su propio desarrollo con el Estado. Mayor horizontalidad para la obtención de financiamiento para el cumplimiento de su misión y sus funciones. Potencia formas de financiamiento integradas, no superpuestas, y el línea con los objetivos institucionales. Promueveprocesos degestión interna dela calidad.

13 Calidad institucional Líneas de acción Curso de Planificación Institucional: 400 funcionarios capacitados Contratos Programa Integrales (CPI): 4 universidades Convocatoria «Apoyo al desarrollo institucional de las universidades nacionales»: 24 universidades elaborando sus PDI

14 Calidad del sistema universitario: Sistema Nacional de Reconocimiento Académico (RTF) Facilitar estrategias para que los estudiantes cuenten con diversas oportunidades de construcción de trayectorias de formación que favorezcan el acceso, la permanencia y la graduación de losestudiantes. Favorecer procesos de innovación curricular. Potenciar que las particularidades, tradiciones y experiencias institucionales se constituyan en oportunidades para el conjunto del sistema. Generar condiciones para la apertura a otros sistemas nacionales y regionales, asegurandola movilidad internacional.

15 Calidad del sistema universitario: RTF Participación voluntaria de las instituciones que hayan atravesado procesos de evaluación. La SPU promueve y gestiona el sistema a través de convocatorias a familias de carreras para el logro de acuerdos de trayectos formativos a través de reuniones de discusión de expertos designados por las universidades. Unidad de medida base de los reconocimientos: Reconocimiento de Trayecto Formativo (RTF) El RTF estima en horas el tiempo de trabajo total del estudiante para el cumplimiento de los requisitos de aprobación establecido en losplanes de estudio

16 Calidad del sistema universitario: RTF 1 RTF = 30 horas de trabajo del estudiante 60 RTF = 1 año académico Podrán reconocerse mediante RTFs: tramos curriculares, ciclos, prácticas, asignaturas, otras experiencias formativas. Acuerdos plasmados por SPU en un registro de Convenios y organizados en un sistema.

17 Calidad del sistema universitario: RTF Universidades participantes Resultados a 2017 Gestión Privada 30 Estatal 50 Total 80 Cantidad de instituciones Familias de carreras Ingenierías y afines Arquitecturas y diseños Instituciones firmantes Programas involucrados Estudiantes beneficiados Trayectos acordados Informáticas

18 Calidad del sistema universitario: RTF Otras líneas de acción Convocatoria Apoyo a la gestión curricular : 38 instituciones Curso de Gestión Curricular (2018) Programa de movilidades de estudiantes dentro del Sistema Nacional de Reconocimiento Académico: 400 estudiantes (2018).

19 Los principales protagonistas: Autoridades

20 Los principales protagonistas: profesores expertos disciplinares

21 Los principales protagonistas: el equipo

22 Muchas gracias por la atención Dra. Mónica Marquina Directora Ejecutiva Programa Calidad Universitaria Secretaría de Políticas Universitarias Ministerio de Educación

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