Presentación de. Reflexive Verbs

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2 Presentación de Goal: Learn how to use reflexive verbs with their pronouns. Use them to talk about what people do for themselves. Actividades 6 10 English Grammar Connection: Reflexive verbs describe actions done to or for oneself. In English, reflexive pronouns end in -self or -selves and show that the subject both does and receives the action of the verb. Reflexive Verbs my.hrw.com In Spanish, all reflexive verbs are expressed with a reflexive pronoun. Here s how: In the infinitive form of reflexive verbs, the reflexive pronoun attaches to the end: bañarse. When you conjugate reflexive verbs, the pronoun appears before the conjugated verb. bañarse to take a bath yo me baño nosotros(as) nos bañamos tú te bañas vosotros(as) os bañáis usted, se baña ustedes, se bañan él, ella ellos(as) Jorgito se baña a las ocho. Jorgito takes a bath at eight. When a reflexive verb follows a conjugated verb, use the correct reflexive pronoun with the infinitive. You can attach the pronoun to the infinitive. You can also place the pronoun before the conjugated verb. Some verbs are not always reflexive. A qué hora quieres despertarte? What time do you want to wake up? before Me quiero despertar a las siete. I want to wake up at seven. not reflexive Yo despierto a Celia a las siete. I wake up Celia at seven. reflexive Yo me despierto a las siete. I wake (myself) up at seven. attached Más práctica Cuaderno pp Cuaderno para hispanohablantes pp my.hrw.com Leveled Practice Conjuguemos.com Lección 2 ciento diecinueve 119 Copyright 2015 by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

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4 Práctica de GRAMÁTICA 6 Necesitan lavarse! Explica qué necesitan lavarse estas personas. (Tell what needs washing.) modelo: yo / el pelo Yo necesito lavarme el pelo. 1. Mateo / el brazo 2. nosotros / los pies 3. Diego / el codo 4. tú / las manos Recuerdas? Parts of the body p. R5 5. Luisa / la muñeca 6. Diego y yo / las uñas 7. yo / la cara 8. ellos / las orejas Expansión Put these parts of the body in order from head to toe. 7 Leer Nuestras rutinas Mateo habla de la rutina diaria de su familia. Qué dice? (Tell the family s routine.) modelo: Por la mañana Mamá (despertarse/dormirse) temprano. Por la mañana Mamá se despierta temprano. El arte abstracto Cómo usa un(a) artista el arte abstracto para comunicarse? Muchas personas consideran al artista argentino Xul Solar un visionario. Él fue pintor, escultor, poeta e inventor. Inventó dos lenguajes poéticos y unos juegos. Muchas de sus pinturas parecen (seem) representar otros universos.busca la pintura Bri País - Genti de Xul Solar en la biblioteca o en Internet. Fíjate cómo emplea el artista colores vivos (bright) y cómo incluye imágenes del sol, la luna (moon) y otras formas geométricas. Compara con tu mundo Prefieres el arte abstracto o realista? Por qué? Cuáles son las diferencias entre ellos? 120 Unidad 2 Argentina ciento veinte Copyright 2015 by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

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6 8 Cuál es tu rutina? Hablen de sus rutinas diarias. (Discuss your daily routines.) modelo: despertarse antes de las seis 1. despertarse fácilmente 2. ducharse por la mañana o por la noche 3. lavarse el pelo todos los días 4. peinarse frecuentemente durante el día 5. acostarse tarde o temprano 6. dormirse difícilmente A Te despiertas antes de las seis? B No, no me despierto antes de las seis. Me despierto a las siete. Expansión Write three questions to ask the teacher about his or her routine. 9 Todos los días Describe las rutinas de estas personas. (Describe the routines of these people.) modelo: Mi madre se peina con el peine. mi madre o padre el (la) maestro(a) mis hermanos y yo mis amigos yo? afeitarse bañarse o lavarse maquillarse peinarse secarse ponerse la crema de afeitar en el espejo el jabón el peine la toalla el desodorante 10 A jugar! Quién soy? Paso 1 Trabajando en grupos, describan la rutina de una persona o un personaje famoso sin usar su nombre. (Work in groups to describe the routine of a famous person or character without telling who it is.) modelo: Frecuentemente duermo todo el día, pero me levanto para comer. Jon me sirve la comida en mi plato, pero prefiero comer la comida de él. Después de comer, tengo sueño y me acuesto. A veces juego con el perro, Odie. Quién soy? Paso 2 Lee la descripción a la clase. El grupo que adivina quién es recibe cinco puntos. (Read the description to the class. The group that guesses the name wins five points.) Más práctica Cuaderno pp Cuaderno para hispanohablantes pp Get Help Online my.hrw.com Did you get it? Can you provide the forms of the following verbs? 1. Yo / lavarse / la cara. 3. Ustedes / acostarse / tarde. 2. Tú / despertarse / temprano. 4. Nosotros / entrenarse / los sábados. Lección 2 ciento veintiuno 121 Copyright 2015 by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company

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