DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE ESO

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1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE ESO 1º de ESO Matemáticas 1º de ESO pendientes. 1º Refuerzo de Matemáticas. Pendientes 1º Refuerzo de Matemáticas. 2º ESO Matemáticas. Pendientes 2º ESO Matemáticas. 2º Refuerzo de Matemáticas. Pendientes 2º Refuerzo de Matemáticas. 3º ESO Pendientes 3º ESO 4º ESO Matemáticas A. 4º ESO Matemáticas B.

2 1ºde ESO Matemáticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º ESO 1. Comprende el concepto y calcula potencias y raíces cuadradas exactas de números naturales sencillos. 2. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y Comprende, sabe obtener y aplica el m.c.m. de tres números sencillos. 4. Domina los automatismos para operar con números enteros: suma, resta, producto, división y potencias sencillas. 5. Tiene un concepto claro de fracción. Representa y simplifica fracciones. Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con dos o tres fracciones sencillas. 6. Establece equivalencias entre fracciones decimales y números decimales. 7. Plantea y resuelve problemas de proporcionalidad. Porcentajes y escalas. 8. Traduce el lenguaje ordinario a lenguaje algebraico y viceversa. 9. Resuelve sencillas ecuaciones de primer grado con uno o dos paréntesis y sin denominadores. 10. Conoce y relaciona las unidades del S.M.D. (longitud, capacidad, masa, superficie y volumen). 11. Aplicación del Teorema de Pitágoras en la resolución de problemas sencillos con números naturales. 12. Comprende y resuelve sencillos problemas sobre perímetros y áreas de figuras planas formadas por triángulos, rectángulos, polígonos regulares y círculos. 13. Interpreta y construye gráficas sencillas a partir de tablas estadísticas funcionales.

3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO 1. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase 2. Nota cuantitativa de las pruebas escritas. 3. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno. Para la calificación del alumno el profesor tendrá en cuenta todos y cada uno de los puntos anteriormente detallados, junto con la capacidad individual de dicho alumno. La nota final de las evaluaciónes siguiente manera: se obtendrá de la Trabajo diario y actitud (puntualidad, comportamiento, interés ).. 20% Pruebas escritas 80% En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada evaluación será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Se realizaran recuperaciones de cada evaluación. La calificación global será la media de las tres evaluaciones, será insuficiente si alguna de las evaluaciones está calificada con una nota menor que 4. Se realizará un examen final, que se considerará como recuperación en aquellos alumnos con calificación global insuficiente. Por ser una prueba escrita, tendrá un peso del 80% y el 20% restante, corresponderá al trabajo diario y actitud de todo el curso. Los alumnos que hayan promocionado del curso anterior sin conseguir superar los objetivos fijados de la asignatura, tendrán un seguimiento especial por parte del profesor; el cual podrá, en

4 caso de ser necesario, proponer actividades que reforzarán la adquisición de dichos objetivos, y serán necesarios para la evaluación positiva del alumno. NOTA IMPORTANTE: El artículo 44 del Decreto 115/2005 indica que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia o módulo. 1º de ESO pendientes Matemáticas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO PENDIENTES La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: o Pruebas escritas... 80% o Trabajo diario y actitud (puntualidad, comportamiento, interés,... 20% o La calificación final se realizará haciendo una media de las calificaciones de cada evaluación. (trabajo 10% y actitud 10%) PRUEBA FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA.

5 Tanto el modelo de la prueba final ordinaria y extraordinaria se basarán en los ejercicios planteados a lo largo de todo el curso, con una distribución equitativa de todos los contenidos. 1º Refuerzo de Matemáticas. CRITERIOS MÍNIMOS DE 1º refuerzo de Matemáticas. 1. Lee y escribe números cualesquiera. 2. Suma, resta, multiplica y divide números naturales. 3. Interpreta como potencia una multiplicación reiterada. 4. En un conjunto de números enteros, distingue los naturales de los que no lo son. 5. Ordena y representa números enteros en la recta. 6. Suma y resta números enteros. 7. Lee y escribe números decimales. 8. Compara y ordena números decimales. 9. Representa gráficamente una fracción sobre una superficie circular o rectangular. 10. Escribe la fracción que corresponde a la representación de una parte de la unidad. 11. Diferencia entre las cualidades de los objetos, las que son magnitudes. 12. Asocia a cada magnitud, las unidades de medida que le correspondan. 13. Clasifica y nombra ángulos según su apertura. 14. Clasifica triángulos según sus lados y sus ángulos. 15. Clasifica cuadriláteros. 16. Representa puntos dados por sus coordenadas. 17. Asigna coordenadas a puntos dados gráficamente.

6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º REFUERZO DE MATEMÁTICAS. 1. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. 2. Valoración cuantitativa de las pruebas objetivas. 3. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno Para la calificación del alumno el profesor tendrán en cuenta todos y cada uno de los puntos anteriormente detallados, junto con la capacidad individual de dicho alumno La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: Pruebas objetivas.50% Trabajo diario...40% Actitud (puntualidad, comportamiento, interés,...).10% En referencia a las pruebas objetivas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada evaluación será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable, para hacer esto último, que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para la evaluación final de curso se tendrá en cuenta, además de todos los puntos anteriores, la trayectoria que ha seguido cada alumno. En cualquier caso, la calificación final será insuficiente si en alguna de las evaluaciones obtuviese una nota inferior a 4.

7 NOTA IMPORTANTE: El artículo 44 del Decreto 115/2005 indica que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% de horas lectivas de la materia Pendientes 1º Refuerzo de Matemáticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 1º E.S.O. REFUERZO DE MATEMÁTICAS PENDIENTES 1. Lee y escribe números cualesquiera. 2. Suma, resta, multiplica y divide números naturales. 3. Interpreta como potencia una multiplicación reiterada. 4. En un conjunto de números enteros, distingue los naturales de los que no lo son. 5. Ordena y representa números enteros en la recta. 6. Suma y resta números enteros. 7. Lee y escribe números decimales. 8. Compara y ordena números decimales.

8 9. Representa gráficamente una fracción sobre una superficie circular o rectangular. 10. Escribe la fracción que corresponde a la representación de una parte de la unidad. 11. Diferencia entre las cualidades de los objetos, las que son magnitudes. 12. Asocia a cada magnitud, las unidades de medida que le correspondan. 13. Clasifica y nombra ángulos según su apertura. 14. Clasifica triángulos según sus lados y sus ángulos. 15. Clasifica cuadriláteros. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º REFUERZO DE MATEMÁTICAS PENDIENTES. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. Valoración cuantitativa de las pruebas objetivas. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno Para la calificación del alumno el profesor tendrán en cuenta todos y cada uno de los puntos anteriormente detallados, junto con la capacidad individual de dicho alumno

9 La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: Pruebas objetivas.50% Trabajo diario.40% Actitud (puntualidad, comportamiento, interés,...).10% La nota final será la de la 3ª evaluación, puesto que se evalúa de forma continua. Modelo de prueba final ordinaria y extraordinaria. - Se elaborará una batería de ejercicios y el examen versará sobre ellas cambiando los datos.

10 2º ESO Matemáticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 2º E.S.O. 1. Utilizar los números naturales, decimales, enteros y fraccionarios para intercambiar información y resolver problemas o situaciones de la vida diaria 2. Estimar y calcular expresiones numéricas sencillas con números enteros, decimales y fraccionarios (basadas en las cuatro operaciones fundamentales, las potencias de exponente natural y las raíces cuadradas), aplicando correctamente las reglas de prioridad y haciendo uso adecuando de signos y paréntesis. 3. Resolver problemas para los que se precise la utilización de las cuatro operaciones, las potencias de exponente natural y la raíz cuadrada con números naturales, decimales y fraccionarios, eligiendo la forma de cálculo apropiada y valorando la adecuación del resultado al contexto. 4. Utilizar las aproximaciones numéricas, eligiéndolas de forma conveniente en la resolución de problemas. 5. Utilizar instrumentos adecuados para efectuar medidas 6. Plantear y resolver problemas sencillos utilizando métodos numéricos, gráficos o algebraicos, cuando se basen en la aplicación de fórmulas conocidas o en el planteamiento y resolución de ecuaciones sencillas de primer grado 7. Utilizar las unidades angulares, temporales, monetarias y del sistema métrico decimal para estimar y efectuar medidas, directas o indirectas, en actividades relacionadas con la vida cotidiana o en la resolución de problemas, valorando la precisión alcanzada. 8. utilizar los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (regla de tres y porcentaje) para obtener cantidades proporcionales a otras, en un contexto de situaciones de la ordinaria.

11 9. Identificar las características geométricas de las figuras planas y los cuerpos geométricos que permitan describirlos con la terminología adecuada y descomponerlos en las figuras o cuerpos elementales que los forman, estableciendo relaciones entre ellos. 10. Utilizar el teorema de Tales y los criterios de semejanza para interpretar relaciones de proporcionalidad entre segmentos y figuras planas y para construir polígonos semejantes a otros, en una razón dada. 11. Emplear el teorema de Pitágoras y las formulas adecuadas para obtener longitudes, áreas y volúmenes de las figuras planas y los cuerpos geométricos elementales, en un contexto de resolución de problemas geométricos. 12. Interpretar las dimensiones reales de figuras representadas en mapas o planos, haciendo un uso adecuado de las escalas numéricas o gráficas. 13. Utilizar gráficos estadísticos y gráficas continuas para obtener información sobre fenómenos y situaciones en las que intervengan variables familiares y relaciones conocidas. 14. Obtener e interpretar la tabla de frecuencias y el diagrama de barras, así como la media aritmética, la mediana y la moda de una distribución discreta sencilla. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO 1. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase 2. Nota cuantitativa de las pruebas escritas. 3. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno. Para la calificación del alumno el profesor tendrá en cuenta todos y cada uno de los puntos anteriormente detallados, junto con la capacidad individual de dicho alumno.

12 La nota final de las evaluaciónes siguiente manera: se obtendrá de la Trabajo diario y actitud (puntualidad, comportamiento, interés ).. 20% Pruebas escritas...80% En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada evaluación será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Se realizaran recuperaciones de cada evaluación. La calificación global será la media de las tres evaluaciones, será insuficiente si alguna de las evaluaciones está calificada con una nota menor que 4. Se realizará un examen final, que se considerará como recuperación en aquellos alumnos con calificación global insuficiente. Por ser una prueba escrita, tendrá un peso del 80% y el 20% restante, corresponderá al trabajo diario y actitud de todo el curso. Los alumnos que hayan promocionado del curso anterior sin conseguir superar los objetivos fijados de la asignatura, tendrán un seguimiento especial por parte del profesor; el cual podrá, en caso de ser necesario, proponer actividades que reforzarán la adquisición de dichos objetivos, y serán necesarios para la evaluación positiva del alumno. NOTA IMPORTANTE: El artículo 44 del Decreto 115/2005 indica que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia o módulo.

13 Pendientes 2º ESO Matemáticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PENDIENTES 2º E.S.O. MATEMÁTICAS 1. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y Comprende, sabe obtener y aplica el M.C.D. y el m.c.m. de tres números sencillos 3. Domina los automatismos para operar con números enteros: suma, resta, producto, división y potencias. 4. Tiene un concepto claro de fracción. Sabe calcular y dibujar la fracción de un número, simplificación de fracciones y sencillas operaciones combinadas con cuatro fracciones. 5. Comprende y sabe aplicar la equivalencia entre fracciones decimales y números decimales, así como representar en la recta números enteros y decimales. 6. Reduce expresiones algebraicas o numéricas con potencias. 7. Plantea y resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y porcentajes. 8. Domina la resolución de ecuaciones de primer grado y una incógnita con al menos uno o dos paréntesis y tres denominadores sencillos. 9. Plantea y resuelve sencillos problemas mediante una ecuación de primer grado. 10. Interpreta y utiliza la escala para resolver sencillos problemas sobre planos, mapas. 11. Comprende y utiliza el teorema de Pitágoras en aplicaciones sencillas. 12. Comprende y resuelve problemas sencillos sobre áreas de figuras planas formadas por triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y círculos. 13. Resuelve problemas prácticos sobre áreas y volúmenes del ortoedro, cubo, cilindro y esfera. 14. Conoce y utiliza correctamente las unidades de tiempo, así como las del S.M.D.

14 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PENDIENTES 2º ESO MATEMÁTICAS La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: - Pruebas escritas... 80% - Trabajo diario y actitud (puntualidad, comportamiento, interés,...20% (10% trabajo y 10% actitud) - Se realizará un examen final, que se considerará como recuperación en aquellos alumnos con calificación global insuficiente. - La calificación final se realizará haciendo una media de las calificaciones de cada evaluación. PRUEBA FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA. Tanto la prueba final ordinaria como extraordinaria, se basarán en las actividades realizadas a lo largo de todo el curso.

15 2º Refuerzo de Matemáticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE REFUERZO 2º E.S.O. MATEMÁTICAS. 1. Identifica la información contenida en un problema a partir de su enunciado. 2. Utiliza adecuadamente diversas estrategias en la resolución de problemas. 3. Ordena expresiones decimales y opera correctamente con ellas. 4. Domina las potencias de base y exponente entero. 5. Distingue entre cuadrados perfectos y raíces cuadradas. 6. Comprende y aplica mínimo común múltiplo y máximo común divisor. 7. Distingue entre número primo y número compuesto. 8. Realiza con soltura operaciones con números enteros y fraccionarios. 9. Identifica magnitudes directamente proporcionales y calcula su razón. 10. Entiende el concepto de porcentaje y lo calcula. 11. Sabe manejar los distintos instrumentos de medida. 12. Conoce el sistema métrico decimal y las relaciones entre las distintas unidades. 13. Conoce las unidades de tiempo y las maneja con soltura. 14. Identifica las distintas figuras espaciales nombrándolas y clasificándolas adecuadamente. 15. Es capaz de realizar un estudio estadístico y obtener conclusiones a partir de las gráficas.

16 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º REFUERZO DE MATEMÁTICAS Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. Valoración cuantitativa de las pruebas objetivas. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno Para la calificación del alumno el profesor tendrán en cuenta todos y cada uno de los puntos anteriormente detallados, junto con la capacidad individual de dicho alumno La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: Pruebas objetivas 50% Trabajo diario.. 40% Actitud (puntualidad, comportamiento, interés,...).10% En referencia a las pruebas objetivas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada evaluación será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable, para hacer esto último, que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para la evaluación final de curso se tendrá en cuenta, además de todos los puntos anteriores, la trayectoria que ha seguido cada alumno. En cualquier caso, la calificación final será insuficiente si en alguna de las evaluaciones obtuviese una nota inferior a 4. NOTA IMPORTANTE: El artículo 44 del Decreto 115/2005 indica que la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% de horas lectivas de la materia

17 Pendientes 2º Refuerzo de Matemáticas CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 2º E.S.O. REFUERZO DE MATEMÁTICAS PENDIENTES 1. Identifica la información contenida en un problema a partir de su enunciado. 2. Utiliza adecuadamente diversas estrategias en la resolución de problemas. 3. Ordena expresiones decimales y opera correctamente con ellas. 4. Comprende y aplica mínimo común múltiplo y máximo común divisor. 5. Distingue entre número primo y número compuesto. 6. Realiza con soltura operaciones con números enteros y fraccionarios. 7. Identifica magnitudes directamente proporcionales y calcula su razón. 8. Entiende el concepto de porcentaje y lo calcula. 9. Sabe manejar los distintos instrumentos de medida. 10. Conoce el sistema métrico decimal y las relaciones entre las distintas unidades.

18 11. Identifica las distintas figuras espaciales nombrándolas y clasificándolas adecuadamente. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º REFUERZO DE MATEMÁTICAS PENDIENTES. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. Valoración cuantitativa de las pruebas objetivas. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno Para la calificación del alumno el profesor tendrán en cuenta todos y cada uno de los puntos anteriormente detallados, junto con la capacidad individual de dicho alumno La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: Pruebas objetivas.50% Trabajo diario.40% Actitud (puntualidad, comportamiento, interés,...).10% La nota final será la de la 3ª evaluación, puesto que se evalúa de forma continua. Modelo de prueba final ordinaria y extraordinaria. - Se elaborará una batería de ejercicios y el examen versará sobre ellas cambiando los datos.

19 3º ESO MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 3º E.S.O. BLOQUE I. NÚMEROS 1. Utilizar correctamente los números en situaciones de la vida cotidiana. 2. Operar correctamente los números fraccionarios y decimales. 3. Convertir números fraccionarios en decimales y viceversa. 4. Conocer las razones y proporciones y sus principales propiedades. 5. Aplicar correctamente las propiedades de las proporciones a las actividades de uso cotidiano. 6. Manejar las potencias de exponente entero. 7.Saber distinguir los números racionales de los irracionales. 8. Saber situar los distintos números reales en la recta. 9. Conocer criterios de formación de diferentes sucesiones. Definir progresiones aritméticas y geométricas. 10.Determinar la suma de los términos de progresiones aritméticas y geométricas. 11.Conocer aplicaciones de las progresiones a problemas reales. BLOQUE II. ÁLGEBRA 1.Descomponer en factores un polinomio. 2. Simplificar fracciones algebráicas sencillas. 3. Escribir ecuaciones o expresiones funcionales a partir de enunciados verbales y de ralaciones funcionales simples. 4. Resolver ecuaciones de primer y segundo grado y sistemas de ecuaciones lineales.

20 5. Modificar la estrategia de resolución cuando los resultados no sean coherentes con la situación de partida. 6. Conocer el significado de las soluciones de una ecuación. BLOQUE III. FUNCIONES 1. Interpretar relaciones funcionales dadas en forma de tabla o expresión algebraica, y representarlas. 2. Elegir convenientemente las unidades y escalas adecuadas en los ejes de coordenadas. 3. Utilizar el lenguaje gráfico. 4. Interpretar la información dada en una gráfica. 5. Representar gráficamente rectas y parábolas. BLOQUE IV. ESTADÍSTICA 1. Concer el objeto, los métodos, la aplicabilidad y limitaciones de la estadística descriptiva. 2. Representar e interpretar tablas y gráficas estadísticas, decidiendo sobre su fiabilidad de una forma crítica. 3. Saber calcular los principales parámetros estadísticos, en especial la media y la desviación típica. 4. Manejar con soltura la calculadora en sus aplicaciones estadísticas. BLOQUE V. GEOMETRÍA 1. Conocer, elaborar y valorar habilidades y estrategias matemáticas que permitan analizar situaciones problemáticas en el espacio. 2. Conocer la utilidad de la semejanza en el cálculo.

21 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 3º ESO 1. Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase 2. Nota cuantitativa de las pruebas escritas. 3. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno. La nota final de las evaluaciónes se obtendrá de la siguiente manera: Cuaderno, trabajos, ejercicios de clase.. 10% Pruebas escritas 80% Actitud: puntualidad, asistencia, comportamiento. 10% En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores,la trayectoria que ha seguido cada alumno. En cualquier caso, la calificación final será de SUSPENSO si en algún bloque obtuviese una nota menor que 4.

22 Pendientes 3º ESO MATEMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE PENDIENTES 3º E.S.O. BLOQUE I. NÚMEROS 1. Utilizar correctamente los números en situaciones de la vida cotidiana. 2. Operar correctamente los números fraccionarios y decimales. 3. Convertir números fraccionarios en decimales y viceversa. 4. Conocer las razones y proporciones y sus principales propiedades. 5. Aplicar correctamente las propiedades proporciones a las actividades de uso cotidiano. de las 6. Manejar las potencias de exponente entero. 7. Saber distinguir irracionales. los números racionales de los BLOQUE II. ÁLGEBRA 1.Descomponer en factores un polinomio (sin Ruffini). 2. Simplificar fracciones algebráicas sencillas. 3. Escribir ecuaciones o expresiones funcionales a partir de enunciados verbales y de ralaciones funcionales simples. 4. Resolver ecuaciones de primer y segundo grado y sistemas de ecuaciones lineales. 5. Modificar la estrategia de resolución cuando los resultados no sean coherentes con la situación de partida. 6. Conocer el significado de las soluciones de una ecuación. BLOQUE III. FUNCIONES 1. Interpretar relaciones funcionales dadas en forma de tabla o expresión algebraica, y representarlas. 2. Elegir convenientemente las unidades y escalas adecuadas en los ejes de coordenadas. 3. Utilizar el lenguaje gráfico. 4. Interpretar la información dada en una gráfica. 5. Representar gráficamente rectas

23 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PENDIENTES 3º ESO La nota final de las evaluaciones se obtendrá de la siguiente manera: - Pruebas escritas... 80% - Trabajo diario y actitud (puntualidad, comportamiento, interés,...20% (10% trabajo y 10% actitud) - Se realizará un examen final, que se considerará como recuperación en aquellos alumnos con calificación global insuficiente. - La calificación final se realizará haciendo una media de las calificaciones de cada evaluación. Tanto la prueba final ordinaria como extraordinaria, se basarán en las actividades realizadas a lo largo de todo el curso.

24 4º ESO Matemáticas A. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 4º E.S.O. A BLOQUE I. NÚMEROS 1. Utilizar correctamente los números en situaciones de la vida cotidiana. 2. Operar correctamente los números fraccionarios y decimales. 3. Manejar las potencias de exponente entero para relacionarlas con la expresión decimal y con la notación científica. 4. Operar correctamente con números radicales.. 5. Saber usar correctamente la calculadora. 6. Conocer los intervalos de la recta real. 7. Conocer y aplicar el concepto de proporcionalidad directa e inversa. 8. Porcentajes en la economía. BLOQUE II. ÁLGEBRA 1. Saber calcular el valor numérico de un polinomio. 2. Operar con soltura los polinomios. 3. Ser capaz de traducir al lenguaje algebraico problemas sencillos. 4. Comprender el significado de incógnita. 5. Realizar manipulaciones elementales en las ecuaciones para despejar las incógnitas. 6. Reconocer la posibilidad de varias soluciones y descartar las que no se adecuen al problema. 7. Conocer y aplicar algoritmos de resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones. BLOQUE III. FUNCIONES 1. Conocer y manejar el concepto de función. 2. Comprender el significado de la tasa de variación media 3. Identificar las gráficas con sus expresiones algebraicas. 4. Conocer y manejar los conceptos de dominio, recorrido y gráfica de una función. 5. Distinguir en una gráfica el crecimiento y los extremos. 6. Analizar el dominio de una función dada en forma explícita. BLOQUE IV. GEOMETRÍA 1. Aplicar el teorema de Pitágoras. 2. Conocer las figuras geométricas del plano y el espacio y sus propiedades básicas.

25 3. Utilizar las fórmulas matemáticas necesarias para averiguar el área y el perímetro de cualquier polígono y razonar su validez. 4. Reconocer triángulos semejantes y descubrir las propiedades que cumplen. 5. Interpretar planos y escalas. Aplicar los conocimientos sobre semejanza a diversas situaciones de la vida real. 6. Reconocer las relaciones métricas entre los lados de un triángulo rectángulo. Conocer y utilizar el teorema de Pitágoras. 7. Conocer el concepto y propiedades de los vectores del plano. Distancia entre dos puntos. BLOQUE V. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD 1. Conocer el objeto, los métodos, la aplicabilidad y limitaciones de la estadística descriptiva. 2. Representar e interpretar tablas y gráficas estadísticas, decidiendo sobre su fiabilidad de una forma crítica. 3. Saber calcular los principales parámetros estadísticos, en especial la media y la desviación típica. 4. Manejar con soltura la calculadora y la hoja de cálculo en sus aplicaciones estadísticas. 5. Conocer y aplicar los conceptos y leyes fundamentales del azar y la probabilidad. 6. Reconocer las situaciones cotidianas en que aparecen. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º ESO MATEMÁTICAS A Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase. Nota cuantitativa de las pruebas escritas. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno. La nota final de las evaluaciónes siguiente manera: se obtendrá de la Cuaderno, trabajos, ejercicios de clase 10% Pruebas escritas % Actitud:puntualidad,asistencia,comportamiento..10%

26 En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores,la trayectoria que ha seguido cada alumno. En cualquier caso, la calificación final será de SUSPENSO si en algún bloque obtuviese una nota menor que 4. 4º ESO Matemáticas opción B. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 4º E.S.O. (B) BLOQUE I. NÚMEROS Y ÁLGEBRA. 1. Utilizar correctamente los números en situaciones de la vida cotidiana. 2. Utilizar (manejar) con corrección la calculadora para efectuar cálculos numéricos. 3. Operar correctamente los números fraccionarios y decimales. 4. Manejar las potencias de exponente entero para relacionarlas con la expresión decimal y con la notación científica. 5. Saber distinguir números racionales de números irracionales. 6. Usar correctamente las operaciones con raices cuadradas. 7. Conocer la interpretación geométrica de la raíz cuadrada. 8. Saber situar los distintos números reales en la recta. 9. Saber calcular el valor numérico de un polinomio. 10. Saber operar con polinomios. 11. Saber calcular las raíces de un polinomio. 12. Saber factorizar un polinomio. 13. Operar bien con fracciones algebraicas.

27 BLOQUE II. ECUACIONES Y SISTEMAS 1. Resolver correctamente ecuaciones lineales, cuadráticas, bicuadradas, racionales e irracionales. 2. Resolver correctamente inecuaciones y sistemas de inecuaciones de primer grado. 3. Resolver correctamente sistemas de ecuaciones lineales y no lineales. 4. Plantear y resolver problemas de la vida cotidiana por medio de ecuaciones, sistemas o inecuaciones. BLOQUE III. TRIGONOMETRÍA 1. Calcular la razón de semejanza y aplicarlo a triángulos semejantes. 2. Reconocer la idea de ángulos, arcos y sus medidas. 3. Conocer la existencia y significado de las razones trigonométricas de un ángulo, así como las relaciones entre ellas. 4. Automatizar el cálculo con expresiones trigonométricas. 5. Saber utilizar la resolución de triángulos para solucionar problemas de planteamiento. 6. Valorar la utilidad de la trigonometría. BLOQUE III. GEOMETRÍA 1. Adquirir y comprender la estructura de espacio vectorial. 2. Manejar con soltura los conceptos de combinación lineal de vectores, dependencia e independencia lineal, base y coordenadas en R. 3. Adquirir el concepto de plano vectorial y plano afín. 4. Manejar con soltura las distintas ecuaciones de la recta en el plano. 5. Estudiar el paralelismo de rectas. BLOQUE IV. FUNCIONES 1. Conocer y manejar el concepto de función. 2. Comprender el significado de la tasa de variación media 3. Manejar con soltura las funciones elementales. 4. Identificar las gráficas con sus expresiones algebraicas. 5. Conocer y manejar los conceptos de dominio, recorrido y gráfica de una función. 6. Distinguir en una gráfica el crecimiento y los extremos. 7. Analizar el dominio de una función dada en forma explícita. 8. Comprender y calcular la composición de funciones y la función inversa. BLOQUE V. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD 1. Concer el objeto, los métodos, la aplicabilidad y limitaciones de la estadística descriptiva. 2. Representar e interpretar tablas y gráficas estadísticas, decidiendo sobre su fiabilidad de una forma crítica. 3. Saber calcular los principales parámetros estadísticos, en especial la media y la desviación típica. 4. Manejar con soltura la calculadora en sus aplicaciones estadísticas.

28 5. Conocer el vocabulario básico asociado a los fenómenos en los que interviene el azar. 6. Describir los resultados de los experimentos aleatorios. 7. Usar la regla de Laplace en casos sencillos. 8. Saber asignar una probabilidad a los sucesos según su distribución de frecuencias. 9. Diferenciar las situaciones correspondientes a sucesos dependientes e independientes. 10. Organizar la información en tablas de contingencia y diagramas de árbol. 11. Calcular las probabilidades condicionadas en casos sencillos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º ESO OPCIÓN B Se valorará positivamente la limpieza en el cuaderno, la ausencia de ejercicios no realizados y las críticas personales a los ejercicios, así como el interés hacia la asignatura y la atención en clase Nota cuantitativa de las pruebas escritas. Valoración cualitativa del trabajo realizado por cada alumno. La nota final de las evaluaciónes se obtendrá de la siguiente manera: Cuaderno, trabajos, ejercicios de clase.. 10% Pruebas escritas 80% Actitud: puntualidad, asistencia, comportamiento... 10% En referencia a las pruebas escritas, y en el caso de que se realice más de una, la nota de cada bloque será la media de todas las pruebas. Es requisito indispensable para hacer esto último que el alumno obtenga un mínimo de 3 en la calificación de cada una de las pruebas. Para la evaluación final de curso se tendrán en cuenta, además de todos los puntos anteriores,la trayectoria que ha seguido cada alumno. En cualquier caso, la calificación final será de SUSPENSO si en algún bloque obtuviese una nota menor que 4.