New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva

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1 Slide 1 / 227 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores. No puede ser utilizado para cualquier propósito comercial sin el consentimiento por escrito de sus propietarios. NJCTL mantiene su sitio web por la convicción de profesores que desean hacer disponible su trabajo para otros profesores, participar en una comunidad de aprendizaje profesional virtual, y /o permitir a padres, estudiantes y otros personas el acceso a los materiales de los cursos. Click para ir al sito web:

2 Slide 2 / 227 Tercer grado Multiplicación

3 Slide 3 / 227 Tabla de contenidos Relaciona suma-multiplicación Matrices Multiplica por 1 y por 0 Multiplica por 2 Multiplica por 10 Multiplica por 5 Actividad Tabla de Multiplicación Multiplica por 3 Multiplica por 4 Multiplica por 6 Multiplica por 7 Multiplica por 8 Multiplica por 9 Cuadrados y rectángulos Unidades cuadradas - Área de un cuadrado Área de un rectángulo Problemas de área Haga click en el tema para ir a la sección

4 Slide 4 / 227 Relaciona la suma a la multiplicación click para volver a tabla de contenidos

5 Slide 5 / 227 Los hermanos Verdín fueron a dar un paseo en bicicleta. Si los cuatro están andando, cuántas ruedas de bicicleta verías? Cuáles son todas las maneras en que podrías calcular esta respuesta?

6 Slide 6 / 227 Usaste la suma? Click Cuál sería la sentencia numérica? =8 Esta se llama suma repetida. Por qué piensas que se llama así?

7 Slide 7 / 227 Consideraste usar la multiplicación? Cuántas bicicletas había? Cuántas ruedas tenía cada bicicleta? Cuál sería la sentencia numérica? Click 4X2=8 Una vez que eres capaz de memorizar tus operaciones de multiplicación, te darás cuenta de que es una manera muy rápida de resolver problemas como el de los hermanos Verdín.

8 Slide 8 / 227 Cuál sentencia numérica coincide con la imagen de las tres flores con 7 pétalos cada una? Suma repetida Multiplicación = 3 x 5= 6 x 3= 6+6+6= 3x7= 3+3+3= =

9 Slide 9 / 227 Hay 5 frascos. En cada frasco hay 3 insectos. Cuántos insectos hay en total? Cuál es la sentencia numérica de suma repetida? Cuál es la sentencia numérica de multiplicación?

10 Slide 10 / 227 Cómo escribirías 4 x 6 = en un problema de suma repetida? Qué tipo de imagen podría mostrar este problema?

11 Slide 11 / 227 Click para jugar al juego de las galletitas con chips de chocolate.

12 Slide 12 / x 5 = 5 + 5? Verdadero Falso

13 Slide 13 / Cuál sería la sentencia numérica de suma repetida para la multiplicación 3 x 8 =? A 8+8= B = C 8x3= D 8+8+8=

14 Slide 14 / Cuál sería la sentencia numérica de multiplicación para la sentencia numérica de suma repetida =? A = B 3 x 5= C 5x5= D 3x3=

15 Slide 15 / Cuál sentencia numérica de adición repetida te podría ayudar a calcular el número de pétalos en la imagen de abajo? A 2x7= B 7+7= C = D =

16 Slide 16 / Cuál sentencia numérica de multiplicación te podría ayudar a calcular el número de pétalos en la imagen de abajo? A 2x7= B 7+7= C = D =

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19 Slide 19 / 227 Matrices click para volver a tabla de contenidos

20 Slide 20 / 227 Las matrices son rectángulos hechas de filas y columnas de objetos para representar un cierto número. Abajo se muestra un ejemplo de matrices para el número 6.

21 Slide 21 / 227 Cada matriz es un ejemplo de 6. Cuál sería la sentencia numérica de multiplicación para cada matriz?

22 Slide 22 / 227 Cuando escribimos una sentencia numérica de multiplicación para una matriz se escribe en primer lugar el número de filas. El segundo número debería ser el número en cada fila (número de columnas). columnas columnas filas filas 4x2 2x4 Puedes hacer click para revelar la sentencia numérica de multiplicación de cada matriz.

23 Slide 23 / 227 Dibuja las estrellas dentro de cada triángulo para hacer una matriz que muestre 2 x 5.

24 Slide 24 / 227 Marca con círculo los maníes para mostrar otras maneras de hacer matrices que muestren 10.

25 Slide 25 / Están los gatos organizados en una matriz? Si No

26 Slide 26 / Es esta la matriz de algún número?

27 Slide 27 / Cuál de las matrices es un modelo para 3 x 2? A los ratones B las ranas C las flores D ninguna

28 Slide 28 / La sentencia numérica de multiplicación para esta matriz de zapatos es 2 x 3. Si No

29 Slide 29 / Qué matriz está encerrada en un círculo? A 2x6 B C 12 x 1 D 3x4

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32 Slide 32 / 227 Multiplica por 1 y 0 click para volver a tabla de contenidos

33 Slide 33 / 227 Al multiplicar un número por 0, intenta recordar la relación con la suma. Por ejemplo, 8x0 puede ser pensado como Cómo sería esa igualdad? Podrías organizar una matriz para 8 x 0?

34 Slide 34 / 227 Puedes explicar lo que sucede cada vez que un número es multiplicado por 0? Esta es llamada la Propiedad de la Multiplicación por Cero.

35 Slide 35 / 227 Al multiplicar un número por 1, intenta recordar la relación con la suma. Por ejemplo, 8x1 puede ser pensado como Cómo sería esa igualdad? Cómo se vería una matriz de 8 x 1? Usa los círculos para mostrar la matriz.

36 Slide 36 / 227 Puedes explicar lo que sucede cada vez que un número es multiplicado por 1? Esta es llamada la Propiedad de Identidad de la Multiplicación.

37 Slide 37 / 227 Haz click en la rueda para jugar.

38 Slide 38 / La respuesta para 10 x 0 es 10. Verdadero Falso

39 Slide 39 / Sandra quiere sacar un premio de las máquinas frente a la tienda. Ella tiene para poner una moneda en cada una de las máquinas. Si hay 5 máquinas, cuántas monedas necesitará para poner una en cada una? A 1 B 5 C 0 D 4

40 Slide 40 / Cuál es la respuesta para cualquier problema de multiplicación por 0?

41 Slide 41 / x 1 es un ejemplo de la Propiedad de Identidad? Si No

42 Slide 42 / Gregorio da a cada uno de sus clientes 2 cupones cuando visitan su tienda. Si no ha tenido ningún cliente hoy, cuántos cupones ha entregado? A 2 B 1 C 0

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45 Slide 45 / 227 Multiplica por 2 click para volver a tabla de contenidos

46 Slide 46 / x 5 = 10 Factor Factor Producto Cuándo se les pide multiplicar un número por el factor 2, cuáles son las maneras por las cuáles podrías encontrar la respuesta?

47 Slide 47 / 227 Recuerdas que podrías usar la suma repetida? Cómo sería 2 x 5? Cómo sería una matriz para 2 x 5? Usa los clips para hacer tu matriz

48 Slide 48 / 227 Piensa en algunas palabras que podrían significar 2. Haz click en los números para revelar algunas.

49 Slide 49 / 227 Escribe y resuelve un problema de multiplicación utilizando el número 2

50 Slide 50 / 227 Haz click en el lápiz para jugar.

51 Slide 51 / x0=2 Verdadero Falso

52 Slide 52 / Si se duplicara 4, cuál sería la respuesta? A 2 B 4 C 6 D 8

53 Slide 53 / Cuando multiplicas un número por 2, la respuesta es siempre 2? Si No

54 Slide 54 / Cuál sentencia numérica coincide con el siguiente problema? El maestro Gómez pidió a sus estudiantes que se saquen sus zapatos para una actividad y que los ubiquen al lado de la pared. Si el tiene 9 estudiantes cuántos zapatos están a largo de la pared? A = 10 B 9x2=9 C 9 x 9 = 81 D 9 x 2 = 18

55 Slide 55 / Cuál de las imágenes muestra una matriz donde 2 es un factor? A maníes B flores C cerdos D ninguna de ellas

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59 Slide 59 / 227 Completa la tabla de abajo. Factor x5 Qué patrones ven en los productos de cada factor? Podría ser una regla?

60 Slide 60 / 227 En qué cosas puedes pensar al mencionar 5? Haz click en cada caja para algunas ideas. Puedes usar uno de estas cosas para inventar una historia de multiplicación?

61 Slide 61 / 227 Escribe y resuelve un problema de multiplicación usando el número 5.

62 Slide 62 / 227 Haz click en la pelota playera para jugar a un juego de multiplicación por 5.

63 Slide 63 / x 5 = 40 Verdadero Falso

64 Slide 64 / Qué número además de 5, podría estar en el lugar de las unidades para los múltiplos de 5?

65 Slide 65 / Este carrito tiene 4 ruedas. Cuántas ruedas habría si hubiera 5 vagones? A 20 B 45 C 1 D 9

66 Slide 66 / A Juan le toma 5 minutos correr una vuelta alrededor de la pista. Cuántos minutos le toma correr 8 vueltas? A 58 B 3 C 40 D 45

67 Slide 67 / Saber los múltiplos de 5, ayudaría a decir la hora? Si No

68 Slide 68 / Si la aguja pequeña está sobre el 5, cuántos minutos pasada la hora es?

69 Slide 69 / Si la aguja pequeña está sobre el 2, cuántos minutos pasada la hora es?

70 Slide 70 / 227 Recordatorio: un "níquel" es una moneda que vale 5 centavos.

71 Slide 71 / 227 Cuatro amigos tienen cada uno un níquel, Cuál es la cantidad total de dinero que ellos tienen? click 4 grupos de 5 4 x 5 = 20 centavos click

72 Slide 72 / Encuentras seis níqueles bajo el sofá. Cuántos centavos encontraste? A 6 centavos B 5 centavos C 65 centavos D 30 centavos

73 Slide 73 / Un caramelo vale 5 centavos. Si compras 8 caramelos cuánto costarán?

74 Slide 74 / Tu tía te dará cinco centavos por cada flor que le ayudes a plantar. Si plantas 3, cuántos centavos te dará?

75 Slide 75 / Mientras limpiabas el auto de tu papá encontraste 9 níqueles. Cuántos centavos es ésto?

76 Slide 76 / En tu alcancía tienes 7 níqueles Cuántos centavos es ésto?

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80 Slide 80 / 227 Completa en la tabla de abajo. Factor x 10 Qué patrón ves en los productos de cada factor? Podría ser esta una regla? 7

81 Slide 81 / 227 En qué cosas podrías pensar cuando mencionas 10? Haz click en cada caja para tener algunas ideas. Puedes usar una de esas cosas para hacer una historia de multiplicación?

82 Slide 82 / 227 Escribe y resuelve un problema de multiplicación usando el número 10.

83 Slide 83 / 227 Haz click en el panda para jugar a un juego de multiplicación por 10.

84 Slide 84 / Los múltiplos de 10 tienen en el lugar de las unidades? A 10 B 1 C 0 D ByC

85 Slide 85 / El producto de abajo es 10? Si No

86 Slide 86 / Este ramo tiene 3 flores. Cuántas flores habría si hubiera 10 ramos? A 13 B 103 C 7 D 30

87 Slide 87 / Te pagan $10 para rastrillar hojas de un jardín. Si tu rastrillas 7 jardines. Cuándo dinero ganas?

88 Slide 88 / Mientras limpias el auto de tu mamá encuentras 9 monedas de diez centavos. Cuántos centavos es esto? A 9 B 19 C 90 D 900

89 Slide 89 / Compras en la tienda 5 remeras nuevas. Cada una de ellas cuesta. $10. Cuánto dinero gastaste?

90 Slide 90 / Puedes usar la regla para 10 para los números más grandes que 10. Por ejemplo 13 x 10 Verdadero Falso

91 Slide 91 / Cuánto es 21 x 10?

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94 Slide 94 / 227 Actividad Tabla de Multiplicación click para volver a tabla de contenidos

95 Slide 95 / 227 Instrucciones para el profesor: En la siguiente página encontrará una tabla de multiplicación. Reparta una tabla de multiplicar para cada estudiante. Hable con ellos cuales factores tienen memorizados o pueden contar rápidamente. (ej. ceros, unos, dos, cinco y diez. Subraye estos factores o táchelos. Los factores que faltan son aquellos en que los niños deberían enfocarse. por ej. con juegos, haciendo cartas. etc.)

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99 Slide 99 / 227 Dada la multiplicación 6 x 3, puedes dibujar 6 grupos de 3. Puede ser útil usar círculos como grupos. Realiza 6 grupos con 3 cerditos en cada uno. Instrucciones para el profesor Tire

100 Slide 100 / 227 Es posible que contar de a tres y crear matrices te ayude con tus tablas del 3. 3, 6, x3

101 Slide 101 / 227 Completa la tabla de multiplicar de abajo Factores x3 Hay un patrón? Qué puedes notar además? 9 10

102 Slide 102 / 227 Haz click sobre el dinosaurio para jugar a un juego de multiplicación.

103 Slide 103 / Los productos de los problemas de multiplicación por 3 son todos impares. Verdadero Falso

104 Slide 104 / En la ciudad para niños de "Fairytale", hay 9 casas que tienen 3 osos en cada una, cuántos osos hay en total? A 12 B 27 C 6 D 3 Haz click en el mundo pequeñito para ir al sitio web de Fairytale Town

105 Slide 105 / Qué número fue multiplicado por 3 para formar la matriz de abajo? A 3 B 12 C 4 D 15

106 Slide 106 / Puede la tabla del 3 tener números pares? Si No

108 Slide 108 / Cinco amigos compraron helados de tres bochas cada uno. Cuántas bochas de helado hay en total?

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112 Slide 112 / 227 Dada la multiplicación de 3 x 4, puedes dibujar 3 grupos de monedas de un cuarto. Puede ser muy útil usar círculos como tus grupos. Arma tres grupos con 4 monedas de un cuarto en cada uno. para el profesor Tire Instrucciones

113 Slide 113 / 227 Es posible que contar de a cuatro y armar matrices te ayude con la tabla del 4. 4, 8, Pero, has oído hablar de doble de doble? Te han enseñado que se puede multiplicar por dos duplicando el número. Si se duplica una vez más, se ha multiplicado por cuatro. Por ejemplo, 4 x 5 puede ser pensado como duplicar 5. Eso es igual a 10. A continuación, lo duplicas y tienes 20. Por lo tanto, 4 x 5 = 20

114 Slide 114 / 227 Completa la tabla de multiplicación de abajo. Factores x4 Hay allí un patrón? Qué puedes notar además? 9 10

115 Slide 115 / 227 Haz click sobre la nieve para jugar a un juego de multiplicación.

116 Slide 116 / Los productos de problemas de multiplicación por 4 son todos impares. Verdadero Falso

118 Slide 118 / La camarera nos dio 4 paquetes de lápices de colores cuando nos sentamos a comer. Había 4 lápices de colores en cada paquete. Cuántos crayones hay en total? A 8 B 0 C 16 D 44

119 Slide 119 / El número 36 tiene al 4 como un factor. Cuál es el otro factor? A 9 B 32 C 40 D 0

120 Slide 120 / La imagen de abajo muestra un múltiplo de 4? Si No

121 Slide 121 / 227 Otra manera de recuperar rápidamente los factores de multiplicación es pensar en la tabla del 2 y calcular el doble de eso.

122 Slide 122 / 227 Nota como la tabla del 4 es el doble de la tabla del 2.

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126 Slide 126 / 227 Dada la multiplicación de 6 x 4, puedes dibujar 6 grupos de 4. Puede ser útil usar los círculos como tus grupos. Arma 6 grupos con 4 x en cada uno. para el profesor Tire Instrucciones

127 Slide 127 / 227 Es posible que contar de a 6 y armar matrices te ayuden con la tabla del 6 6, 12, x3

128 Slide 128 / 227 Completa la tabla de multiplicar de abajo Factores x6 Hay allí un patrón? Qué notas además?

129 Slide 129 / 227 Haz click sobre el pez para jugar a un juego de multiplicación.

130 Slide 130 / Los productos de los problemas de multiplicación por 6 son todos impares. Verdadero Falso

131 Slide 131 / Tiré 4 dados. Cada dado cayó en 6. Cuál fue el producto de las tiradas del dado? A 10 B 2 C 16 D 24

132 Slide 132 / Cuál no es múltiplo de 6? A 6 B 16 C 24 D 42

133 Slide 133 / La imagen de abajo muestra un múltiplo de 6? Si No

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138 Slide 138 / 227 Si los siete cisnes que están nadando deciden volverse y poner huevos. Cuántos huevos habría después de que cada cisne puso 6 huevos? Usa los nidos y los huevos para mostrar una imagen que coincida con la historia de este problema. Los nidos y los huevos pueden ser infinitamente clonados.

139 Slide 139 / 227 Crear matrices puede también ayudate con la tabla del 7. Usa la lapicera para trazar líneas bordeando los cuadrados para armar matrices que tengan a 7 como un factor.

140 Slide 140 / 227 Completa la tabla de multiplicación de abajo Factores x7 Hay allí un patrón? Qué notas además?

141 Slide 141 / 227 Haz click en el caballito de madera para jugar a un juego de multiplicación

142 Slide 142 / Los productos de problemas de multiplicación por 7 son todos impares. Verdadero Falso

143 Slide 143 / Los siete enanitos se estaban preparando para ir a trabajar. Cada uno agarró dos hachas. Cuántas hachas había? A 9 B 5 C 72 D 14

144 Slide 144 / En un problema con palabras, qué podría significar 7? A metros B Media docena C semana D octágono

145 Slide 145 / Si tengo 5 de las siguientes cartas, tendría 35 corazones? Si No

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150 Slide 150 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Si 7 arañas itsy bitsy trepan hasta arriba de la pared cuántas patas de araña hay en total? Haz click en el pequeño mundito para conocer a "Itsy bitsy spider"

151 Slide 151 / 227 Es posible que crear matrices te ayude con la tabla del 8. Usa el lápiz para trazar bordeando los cuadrados para crear una matriz que tenga a 8 como factor.

152 Slide 152 / 227 Completa la tabla de multiplicar de abajo. Factores x8 Hay allí un patrón? Qué notas además?

153 Slide 153 / 227 Haz click en el oso para jugar a un juego de multiplicación.

154 Slide 154 / Los productos de problemas de multiplicación por 8 son todos pares. Verdadero Falso

155 Slide 155 / La mayoría de los trabajos te piden trabajar 8 horas por día por 5 días cada semana. Cuántas horas hay en total? A 13 B 3 C 40 D 85

156 Slide 156 / En un problema de palabras, qué podría significar 8? A comí B media docena C semana D octágono

157 Slide 157 / Esta es una matriz que muestra 8 x 4. Si No

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162 Slide 162 / 227 Se dice que un gato tiene 9 vidas. Si había siete gatos, cuántas "vidas" deberían tener en conjunto? para el profesor Tire Instrucciones

163 Slide 163 / 227 Es posible que crear matrices te pueda ayudar con la tabla del 9. Usa el lápiz para trazar una línea bordeando los cuadrados para hacer matrices en las que el 9 sea un factor.

164 Slide 164 / 227 Hay también una estrategia para la tabla del nueve utilizando las manos. Ubica tus manos delante tuyo como se muestra. Si bajas tu dedo meñique, cuántos dedos tiene levantados? Si bajas tu próximo dedo, cuántos dedos tienes a la izquierda de ese dedo? Cuántos dedos tienes la derecha? Si bajas tu siguiente dedo cuántos dedos tienes a la izquierda de ese dedo? cuántos dedos tienes a la derecha?

165 Slide 165 / 227 Completa la tabla de multiplicar de abajo. Factor x Hay allí un patrón? 6 Qué notas además?

166 Slide 166 / 227 Haz click en la ventana para jugar a un juego de multiplicación.

167 Slide 167 / Los productos de problemas de multiplicación por 9 son todos pares Verdadero Falso

168 Slide 168 / profesores tienen cada uno 4 computadoras en sus aulas. Cuántas computadoras hay en total? A 13 B 5 C 36 D 94

169 Slide 169 / Cuál número no es múltiplo de 9? A 9 B 19 C 27 D 90

170 Slide 170 / Si hay 9 estrellas de mar, habría 45 patas? Si No

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174 Slide 174 / 227 Cuadrados y rectángulos click para volver a tabla de contenidos

175 Slide 175 / 227 Un cuadrado es una forma donde los cuatro lados tienen la misma longitud. Las cuatro esquinas son ángulos rectos.

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177 Slide 177 / 227 Un rectángulo es una forma de cuatro lados. Todas sus esquinas son ángulos rectos.

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179 Slide 179 / Elige todas las formas de abajo que son cuadrados. A B C D E F

180 Slide 180 / Elige las formas que abajo que son rectángulos. A B C D E F

181 Slide 181 / Un cuadrado es un rectángulo? Si No

182 Slide 182 / Un rectángulo es un cuadrado? Si No

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185 Slide 185 / 227 Unidades cuadradas - Área de un cuadrado click para volver a tabla de contenidos

186 Slide 186 / 227 Área: el número de unidades cuadradas que lleva para cubrir la superficie de una unidad.

187 Slide 187 / 227 Una unidad cuadrada, es un cuadrado que tiene la longitud de sus lados igual a 1. 1 unidad 1 unidad

188 Slide 188 / 227 Sobre una grilla de papel, arma un cuadrado que tenga lados de 3 unidades. Cuántas unidades cuadradas necesitarías para cubrir ese cuadrado? unidad cuadrada

189 Slide 189 / 227 Ahora arma un cuadrado que tenga lados de 4 unidades. Cuántas unidades cuadradas necesitarías para cubrir el cuadrado? unidad cuadrada

190 Slide 190 / Cuántas unidades cuadradas necesitarás para cubrir este cuadrado?

191 Slide 191 / Cuántas unidades cuadradas necesitarás para cubrir este cuadrado?

192 Slide 192 / Si un cuadrado tiene lados de longitud 7. Cuántas unidades cuadradas piensas que necesitarás para cubrirlo? (No dibujes este ejemplo)

193 Slide 193 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Longitud de los lados Número de unidades cuadradas a cubrir

194 Slide 194 / Cuál es el área de un cuadrado cuya longitud de lado es de 9 unidades? unidades cuadradas

195 Slide 195 / Cuál es el área de un cuadrado cuya longitud de lado es 10 unidades? unidades2

196 Slide 196 / Cuál es el área de un cuadrado cuya longitud de lado es 1 pulgada? pulgada cuadrada

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199 Slide 199 / 227 Área de un rectángulo click para volver a tabla de contenidos

200 Slide 200 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Sobre una grilla de papel, arma un rectángulo que tenga lados de 3 unidades por 2 unidades. Cuántas unidades cuadradas necesitarías para cubrir este rectángulo? unidades cuadradas

201 Slide 201 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Sobre una grilla de papel, arma un rectángulo que tienga lados de 3 unidades por 6 unidades. Cuántas unidades cuadradas necesitarías para cubrir este rectángulo? unidades cuadradas

202 Slide 202 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Sobre una grilla de papel, arme un rectángulo que tiene lados de 4 por 5 unidades. Cuántas unidades cuadradas necesitarías para cubrir este rectángulo? unidades cuadradas

203 Slide 203 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Sobre la grilla de papel arma un rectángulo que tenga lados de 5 por 3 unidades. Cuántas unidades cuadradas necesitarías para cubrir el rectángulo? unidades cuadradas

204 Slide 204 / 227 para el profesor Tire Instrucciones Longitud del Ancho del Rectángulo Rectángulo Número de unidades cuadradas para cubrir

205 Slide 205 / 227 Haz click sobre el botón para jugar el juego.

206 Slide 206 / Cuántas unidades cuadradas necesitarás para cubrir este rectángulo? unidades cuadradas

207 Slide 207 / Cuántas unidades cuadradas necesitarás para cubrir este rectángulo? unidades cuadradas

208 Slide 208 / Si un rectángulo tiene un lado de longitud igual a 7 y otro lado de ancho igual a 3, cuántas unidades cuadradas piensas que necesitarás para cubrirlo? (No dibujes este ejemplo). unidades2

209 Slide 209 / Si un rectángulo tiene una longitud de 5 y un ancho de 8 cuántas unidades cuadradas piensas que se necesitarán para cubrirlo? (No dibujes este ejemplo? unidades2

210 Slide 210 / Cuál es el área de un rectángulo que tiene un lado de longitud de 10 pies y otro lado de ancho de 3 pies? pie cuadrado

211 Slide 211 / Cuál es el área de un rectángulo que tiene una longitud de lado de 1 pulgada y un ancho de lado de 3 pulgadas? pulgadas 2

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214 Slide 214 / 227 Problemas de área click para volver a tabla de contenidos

215 Slide 215 / 227 Al igual que con todos los problemas de palabras, lee cuidadosamente cada una de ellas para asegurarte de que entiendes el problema. Puedes dibujar y usar la multiplicación para resolver cada problema. Las unidades son importantes. No olvides incluirlas en su respuesta.

216 Slide 216 / Un campo rectangular mide 10 pies por 4 pies. Cuál es el área de ese campo? pies2

217 Slide 217 / Sebastián quiere una nueva alfombra para su dormitorio. Su cuarto mide 5 yardas por 8 yardas. Cuánta alfombra necesita para cubrir el piso de su dormitorio? yardas cuadradas

218 Slide 218 / La profesora Pérez decidió cambiar las cerámicas del piso de su aula. Su aula tiene una longitud de 7 metros y un ancho de 10 m. Si cada cerámica tiene 1 metro cuadrado, Cuántas cerámicas necesitaría para cubrir el piso? cerámicas

219 Slide 219 / Hay un jardín cuadrado que tiene una longitud de lado de 7 m. Cuál es el área del jardín? m2

220 Slide 220 / El área de esta foto cuadrada es 25 pulgadas cuadradas. Cuál es la longitud de uno de los lados de la foto? pulgadas

221 Slide 221 / El Profesor Jorge está construyendo plataformas cuadradas para que los estudiantes alcancen a sus pizarras. Puede construir una con un área de 56 pulgadas cuadradas? Si No

222 Slide 222 / Janie está cubriendo un tablón de anuncios para la escuela de talentos. El tablero es de 9 pies por 5 pies Cuántos pies cuadrados de papel que se necesita para cubrir el tablero? pies 2

223 Slide 223 / Cada lado de nuestro televisor de cocina tiene 9 pulgadas de longitud. Cuál es el área de la pantalla? pulgadas 2

224 Slide 224 / Conté los cuadrados que hay dentro de un rectángulo que dibujé. Había 48 cuadrados. Cuál es la longitud de los lados de mi rectángulo? (dimensiones) A 7x7 B 8+6 C 6x8 D 48 x 2

225 Slide 225 / Una habitación tiene un área de 24 pies cuadrados, Su longitud es de 3 pulgadas. Cuál es el ancho? pulgadas

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