SÍLABO LABORATORIO DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES II

Transcripción

1 SÍLABO LABORATORIO DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES II I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones 1.1. Nivel : Pregrado 1.2. Semestre Académico : B 1.3. Código : Ciclo : VII 1.5. Créditos : Horas Semanales : 4 Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Requisito : Laboratorio de electrónica y Telecomunicaciones I 1.8. Duración : 16 semanas 1.9. Docente : II. SUMILLA La asignatura de Laboratorio de Electrónica y Telecomunicaciones II es de naturaleza Teórica - Práctica, corresponde al área de formación Específico. Su propósito es que el estudiante desarrolle las capacidades y habilidades de comprender, analizar y construir amplificadores operacionales y sus aplicaciones, filtros activos, amplificadores de potencia en audio frecuencia, osciladores y amplificadores sintonizados y los aplique eficientemente. Su contenido temático está organizado en las siguientes unidades de aprendizaje: El amplificador operacional y sus aplicaciones; Diseño de Filtros activos, Amplificadores de Potencia, amplificadores sintonizados y osciladores.

2 COMPETENCIA Efectúa el análisis en el ensamble y observación del comportamiento de circuitos con diferentes aplicaciones en la construcción de amplificadores logrando la identificación de anomalías y dando solución a problemas. Aprende nuevos métodos y estrategias de solución basadas en la investigación y experimentación en base a sus conocimientos en ingeniería electrónica Aplica con criterio y responsabilidad los aspectos relacionados a la realidad nacional y mundial. 3.1 CAPACIDADES 1. Compara, implementa y mide circuitos con OPAMPS con la finalidad de verificar su funcionamiento correcto. 2. Diseña, implementa y analiza diferentes tipos de filtros activos con el propósito de verificar su respuesta en frecuencia 3. Diseña, implementa y mide amplificadores de potencia utilizando la hoja de datos de los componentes en forma adecuada para que el amplificador sea de alta calidad. 4. Implementa diferentes tipos de amplificadores sintonizados y osciladores utilizando los parámetros adecuados de los componentes en forma correcta. 3.2 ACTITUDES Y VALORES 1. Valora la importancia de los conocimientos adquiridos. 2. Valora la importancia de los amplificadores de potencia. 3. Muestra interés por comprender el funcionamiento de los OPAMPS 4. Respeta las opiniones de sus compañeros. 5. Es puntual y trabaja en equipo

3 III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I EL AMPLIFICADOR OPERACIONAL Y SUS APLICACIONES CAPACIDAD: Compara, implementa y mide circuitos con OPAMPS con la finalidad de verificar su funcionamiento correcto. HORAS HORAS SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIAL DISTANCIA 1 El amplificador operacional. Conceptos. Inversores, No inversores. Comparadores Construye circuitos con OPAMPS, realizando diferentes mediciones para verificar su correcto funcionamiento. 2 Sumadores, restadores, integradores y derivadores con OPAMPS Implementa circuitos sumadores, restadores, integradores y derivadores correctamente 3 Fuentes controladas Comparadores Construye fuentes controladas y comparadores, con gráficos VI vs VO 4 Rectificadores de precisión limitadores 1era PRÁCTICA CALIFICADA Implementa y analiza el trabajo de un rectificador de precisión y de los circuitos limitadores a partir de los gráficos VI vs VO Desarrolla primera practica calificada

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE FILTROS ACTIVOS CAPACIDAD: Diseña, implementa y analiza diferentes tipos de filtros activos con el propósito de verificar su respuesta en frecuencia SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIAL HORAS DISTANCIA 5 Filtros. Tipos Filtros de primer orden Construye filtros de primer orden verificando la frecuencia de corte y la atenuación en la banda de paso. 6 Diseña y construye filtros activos de primer orden y segundo orden Diseña y Construye filtros de primer orden y segundo orden verificando la frecuencia de corte y la atenuación en la banda de paso. 7 Diseño de filtros activos de orden superior. Diseña e implementa filtros activos de orden superior utilizando las formulas y tablas correctas. 8 Ejercicios de laboratorio EXAMEN PARCIAL Implementa filtros de orden superior según tablas. Desarrolla examen parcial

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III AMPLIFICADORES DE POTENCIA CAPACIDAD: Diseña, implementa y mide amplificadores de potencia utilizando la hoja de datos de los componentes en forma adecuada para que el amplificador sea de alta calidad. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIAL HORAS DISTANCIA 9 Amplificadores de potencia Clasificación. Características. Implementa amplificadores de potencia realizando mediciones correctamente 10 Análisis y diseño de amplificadores de potencia de clase A Diseña e implementa amplificadores de potencia de clase A, utilizando los parámetros del transistor adecuadas y fórmulas necesarias. 11 Amplificadores de potencia de clase B Implementa amplificadores de potencia de clase B, utilizando los parámetros transistor adecuado y fórmulas necesarias. 12 Amplificadores de potencia de clase AB Implementa amplificadores de potencia de clase B, utilizando los dispositivos correcto con orden y limpieza 2da PRACTICA CALIFICADA Desarrolla segunda practica calificada

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV AMPLIFICADORES SINTONIZADOS Y OSCILADORES CAPACIDAD: Implementa diferentes tipos de amplificadores sintonizados y osciladores utilizando los parámetros adecuados de los componentes en forma correcta HORAS HORAS SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIAL DISTANCIA Amplificadores sintonizados. Sintonizador con diodo varicap Oscilador RC. Oscilador de RF Implementa un sintonizador con diodo varicap, para analizar el funcionamiento y características del mismo Implementa osciladores sinusoidales de AF y RF comparando la teoría con los valores medidos 15 Oscilador RC. Oscilador de RF Comprenden el criterio de oscilación, determinan los valores de elementos para los diseños de los distintos osciladores 16 Proyecto EXAMEN FINAL Presentación de un proyecto diseñado, implementado y demostrando su funcionamiento correcto. Desarrolla examen final

7 IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Los métodos, técnicas y formas de enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. La asignatura sigue la metodología siguiente: 5.1 Método didáctico: Inductivo, deductivo; dialectico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. Confrontación permanente de ideas y opiniones. Sesiones teóricas 5.2 Formas de participación de los educandos: Dialogo. Debate. Investigación: Libros, revistas, páginas webs. Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. Talleres. V. Equipos y Materiales 6.1 Equipos y medios Computador Proyector Equipo de sonido. 6.2 Materiales necesarios Pizarra Plumones USB, Internet Ficha de cotejo, observación. Separatas impresas Bibliografía Audiovisuales y videos. Correo electrónico. VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. El reglamento de la universidad vigente exige la asistencia obligatoria a clases; el 30 % de inasistencia inhabilita al alumno a continuar en el curso, colocándose como promedio final: NSP.

8 El docente deberá tomar lista en cada sesión que desarrolla registrando las asistencias en el sistema que le proporciona la universidad. Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen en la sesión, se reitera que es de vital importancia la asistencia a las sesiones. La justificación de las asistencias sólo será aceptada con el informe que pueda elevar la Oficina de Coordinación Académica ESPIET al docente de la asignatura. Finalmente debe quedar perfectamente entendido que sólo cundo el alumno asiste a las sesiones, gana el derecho a ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de evaluación será la siguiente: La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (promedio de trabajos y prácticas) (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (EP) : 30% Examen Final (EF) : 30% Trabajo Académico (PPT) : 40% En el Trabajo Académico TA, se establece el Promedio de Prácticas y Trabajos (P.P.T.), estarán incluidas la Practica 1, Practica 2, (prácticas programadas de manera obligatoria por la universidad) además de las Evaluaciones de las prácticas y trabajos adicionales que el docente considere pertinentes. Donde PPT = ({[(P1+P2+P3+P4+TI2+TI2)/4]} Nota Final: NF= 30% EP + 30% EF + 40% PPT Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final. El Examen sustitutorio (ES), será tomado en la semana 18 del ciclo y consiste en la evaluación teórico práctico de conocimientos de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La Nota obtenida en el Examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final (N.F.).

9 En el caso que la Nota obtenida en el Examen Sustitutorio, sea más baja que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen Sustitutorio. En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la nota mínima aprobatoria once (11). Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad entregado al alumno. VII. FUENTES DE INFORMACIÓN Se considerarán (de acuerdo a la naturaleza de las carreras y los estudios), según las normas APA.: - Bibliográficas - Electrónicas - Videos Además de la bibliografía básica, la complementaria, y la electrónica, el (la) estudiante usará Internet para ampliar los temas de investigación y consulta los cuales requiera. BIBLIOGRAFÍA Boylestadr. y Nasheisky l. (2009). ELECTRÓNICA: Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos. México: Prentice Hall. Hermosa, A (2011). Electrónica Aplicada. España: Marcombo Malvino A., Bates D (2007). Principios de Electrónica. España. McGraw Hill Lago A y Nogueiras A. (2012). Dispositivos y circuitos electrónicos Analógicos: Aplicación práctica en Laboratorio. España: Andavira Editora. Savant C.J, Roden M, Carpenter G. (2000). Diseño Electrónico. España: Addison Wesley FUENTES ELECTRÓNICAS Integrados-tercera edición-schilling-y-belove