Guía Calendario para participantes Actividad Tarea Fecha Evaluable

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1 Guía Calendario para participantes Actividad Tarea Fecha Evaluable Presentación Ver Video y participar foro de presentación 19 al 20 de octubre No es evaluable solo confirma que está activo académicamente en la plataforma Primer bloque Fecha actividad Producto 21 al al al 30 Ver el video e hipertexto y resolver cuestionario sobre estrategia de proyectos Participar subiendo Aprendiendo a detectar problemas para el proyecto y enviar Preparando el Proyecto Participar y enviar Realizar el cuestionario Realizar de propuesto y participar en el foro para dudas y comentario, la actividad evaluable es la Subir Tarea de realización de rubricas Es una actividad diagnóstica para autoconocimiento, NO se sumara al promedio de la evaluación Evaluable la realización de completar el cuadro y será retroalimentada y evaluable Evaluable y se retroalimentará la elaboración de una o dos rubrica, que suban como 2 al 3 Realizar el Ejercicio: Participar realizando Principal del bloque de proyectos en el cual argumentaran alguno de los

2 Argumentación de la Estrategia Basada en Proyectos y enviarlo como ejercicio de y enviándolo Ejercicio: Argumentación de la Estrategia Basada en Proyectos elementos resaltados de la secuencia didáctica y que subirán como, para que sea evaluable en plataforma de parte de su tutor Segundo bloque Fecha Actividad Producto 4 al 6 Participación en el FORO Aprender a resolver problemas contribuye a... Comentario en el foro No evaluable de autodiagnóstico, será para conocimiento del grupo las posturas y dudas. 9 al al 16 Ver vídeos y resolver el problema y subirlo al foro Cuál es la solución para el problema planteado y porqué Comentar el problema de otro par y concluir lo que se aprendió a resolver el problema Subir foro resultados del diagnóstico y su argumento y participar conclusiones del foro de lo aprendido Comentar a otro par sus resultados y argumentos y participar conclusiones del foro de lo aprendido Actividad evaluable en el foro en el cual por lo menos tendrá dos calificaciones a) cuando suba su resultado con argumento de como resolvió problema planteado en esta primera parte foro Y en la Segunda parte del mismo FORO será evaluable: b) la retroalimentación de la guía con rúbrica. En automático la plataforma promediara las evaluaciones. Saludos, porras y otros mensajes que no involucren la actividad propuesta, no son sujetos de evaluación, ni de ser parte

3 17 al 19 en el Foro Cuál es la solución para el problema planteado y porqué Análisis de la secuencia didáctica y retroalimentar otro para con base en la rúbrica Tercer bloque Subir el análisis propio de la secuencia que les propusimos en el Foro Análisis y argumentación de una secuencia didáctica basada en resolución de un problema y retroalimentar a otro para con base en la rúbrica Actividad evaluable en el foro en el cual por lo menos tendrá dos calificaciones: a) cuando suba su guía resulta o desarrollada del análisis de la secuencia y b) la retroalimentación de la guía con rúbrica. En automático la plataforma promediara las evaluaciones. Saludos, porras y otros mensajes que no involucren la actividad propuesta, no son sujetos de evaluación, ni de ser parte promedio. Fecha Actividad Producto Evaluación Abierto Actividad 1 Elaboren una descripción del proceso de recepción y empaquetamiento del camarón. Elaborar un diagrama sobre este proceso e identificar los subprocesos involucrados, señalando aquellos en los que se pueda aplicar la informática. Automática, 5 puntos. Abierto Foro Construcción colectiva del significado de secuencia didáctica Discusión de los participantes para que compartan y reconstruyan colectivamente el Sin evaluación de puntos

4 argumentada significado de secuencia didáctica argumentada. Abierto Actividad para fortalecer la comprensión sobre el diseño de secuencias didácticas derivadas del Análisis de caso En un documento elaborado con el procesador de texto, respondan las siguientes preguntas: 1. Describa la competencia y aprendizaje esperado que se podrían promover con el diseño de una secuencia didáctica argumentada diferente. 2. Qué otra materia del componente profesional puede vincularse al caso presentado? por qué? 3. Qué otra carrera podría vincularse al caso a partir del diseño de una secuencia didáctica argumentada? Evaluación Automática, 5 puntos. Periodos establecidos en la plataforma Actividad final entrega de secuencia didáctica argumentada y llevar a cabo coevaluación. Secuencia didáctica argumentada y llevar a cabo coevaluación Automática, 20 puntos.

5 Evaluación de los tres bloques La aplicación será del 7 al 10 de diciembre de El curso concluye con la aplicación de un instrumento de evaluación, el cual es la oportunidad para recuperar conceptos clave, manejo de estrategias didácticas y la suma de aprendizaje. Consiste en 15 preguntas de opción múltiple y sólo se tienen dos intentos para resolverlo.