102: Repaso para Prueba 1
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- Irene Toro Montero
- hace 5 años
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1 102: Repaso para Prueba 1 I. Preguntas orales. Empezamos cada prueba con 5 preguntas orales. Yo les hago las preguntas a Ustedes, y Ustedes escriben las respuestas. Las preguntas tienen que ver con el vocabulario y la gramática que estamos estudiando. No son preguntas sobre las reglas, sino que requieren el uso del vocabulario o la gramática en la respuesta. Puedes pensar en algunas preguntas posibles? (We start each test with 5 oral questions. I ask the questions and you all write your answers. The questions deal with the vocabulary and grammar we are studying. They are not questions about the rules, but rather, they are questions that require the use of the vocabulary or grammar in your response. Can you think of some possible oral questions?) Preguntas posibles: II. Actividades auditivas EN CLASE! (save this part for the in-class review) (a) Irene: Mi habitación (España) Mi habitación es pequeña mediana grande Mi cama es pequeña mediana grande Muebles en mi habitación: mesa para estudiar silla lámparas estanterías una cafetera diccionarios y libros fotos 2 sillones una ventana una puerta (b) Carmen: Mi apartamento (Colombia) Mi apartamento tiene: 1 habitación 2 habitaciones 3 habitaciones 1 baño 2 baños un balcón una sala un comedor un garaje un pasillo Prefiero la habitación donde dormimos porque: es muy oscura tiene una alfombra tiene mucha luz tiene techos altos es grande tiene un inodoro
2 III. En la casa: Las habitaciones de una casa, los muebles y aparatos Mira el dibujo de la casa y contesta las siguientes preguntas. 1. Cuántos pisos hay en esta casa? 2. Cuántos cuartos hay? 3. Qué muebles hay en el dormitorio? Identifícalos en el dibujo. 4. Qué muebles y aparatos hay en la cocina? Identifícalos en el dibujo. 5. Qué muebles hay en el baño? Identifícalos en el dibujo. 6. Qué muebles hay en la sala? Identifícalos en el dibujo. 7. La sala de esta casa es similar o diferente a la sala en tu casa? Explica por qué.
3 IV. Palabras afirmativas y negativas. (a) El supermercado. Doña Estela va a ir al supermercado para comprar comida. Está haciendo una lista y conversando con su esposo Ramón sobre lo que necesitan. Completa el diálogo usando la palabra afirmativa o negativa apropiada. algún, ningún (+ sustantivo) alguno, ninguno (no usan un sustantivo) algunos alguna(s), ninguna Estela: Ramón, voy al supermercado esta tarde. Tenemos plátanos? Ramón: No, no tenemos plátano. Debes comprar. Estela: Bien. Y zanahorias, tenemos? Ramón: Sí, sí, ya tenemos zanahorias. No necesitas comprarlas. Estela: Debo comprar café? Ramón: Sí! No tenemos café. Debes comprarlo. Y no tenemos leche. Debes comprarla también! Estela: No hay leche? Bueno, compro también. Ramón: Qué bien! Vete! Tengo hambre! (b) En la universidad. Completa las frases con una palabra afirmativa o negativa. alguien nadie algo nada siempre nunca también tampoco 1. No hay en mi clase que entienda la lectura. Hay en tu clase que la entienda? 2. Ustedes conocen a que me pueda ayudar con la tarea? No, no conocemos a. 3. Mis hermanos siempre se levantan temprano por la mañana, pero yo me levanto antes de las 9: Roberto, tienes algo en la boca? No, no tengo en la boca. 5. A mí me encanta la clase de español. A los otros estudiantes les encanta la clase. 6. A mí no me gusta la clase de matemática. A mi amigo Enrique no le gusta.
4 (c) Usando las palabras afirmativas y negativas, describe lo que hay y no hay en esta imagen V. El subjuntivo: La conjugación Conjuga estos verbos en el subjuntivo. 1. (yo) empezar: 2. (tú) terminar: 3. (él) acostarse: 4. (ella) ir: 5. (Usted) ser: 6. (nosotros) almorzar: 7. (ellos) dormir: 8. (ellas) entender: 9. (ellos) estar: 10. (Ustedes) dar: 11. (la profesora) morir: 12. (mi amigo y yo) servir: 13. (yo) jugar: 14. (tú) despertarse:
5 VI. El subjuntivo en clásulas adjetivales: Lo desconocido/inexistente/hipotético Adjective clauses describe a noun. Tengo un gato que es perezoso. The phrase que es perezoso describes gato and is therefore an adjective clause. If you are describing something or someone that exists for sure, use the indicative in your adjective clause. If you are describing something that doesn t exist (even if you are 100% sure it doesn t exist), if you re not sure it exists, or if you are looking for it/hoping to find it, use the subjunctive in your adjective clause. Adjective clauses require a que that separates the noun from the phrase that describes it. For example, you couldn t just say: Busco una casa sea grande. You must have the que to separate your two clauses. The verb in the first clause will be indicative. The verb in the second clause can either be indicative or subjunctive, depending on the situation. Example: Tengo un coche que es viejo. (The first verb tengo is in the indicative. The second verb es is also in the indicative because it describes a car that exists). Necesito un coche que sea nuevo. (The first verb necesito is in the indicative. The second verb sea is in the subjunctive because it describes a car that you need/are hoping to find). Existe seguramente: tener conocer hay saber Hipotético/No existe/lo estamos buscando: no tener no conocer no hay esperar buscar necesitar querer querer encontrar (a) Qué significa? Escribe una definición del verbo/expresión. 1. buscar: 2. necesitar: 3. querer encontrar: 4. hay: 5. no hay: 6. existir: 7. conocer: (b) Termina la frase. Decide si las siguientes oraciones describen algo que existe o algo que no existe. Si existe, requiere el indicativo. Si no existe o lo estás buscando, requiere el subjuntivo. 1. Mi novio (tener) pelo castaño pero a mí me gustan más los chicos rubios. Quiero encontrar un novio que (tener) pelo rubio. 2. Tengo un coche que (ser) azul pero busco un coche que (ser) rojo. 3. No hay ningún libro que (explicar) bien el subjuntivo. 4. Necesitamos una criada que (saber) cocinar bien. 5. Mi madre tiene una amiga que (saber) esquiar muy bien 6. No conozco a nadie que (vivir) cerca de la playa.
6 (c) Upgrades. Think of 4 objects you own that you are not happy with and would like to upgrade. Write two sentences describing each object. The first sentence should describe the object as it is now (indicativo). The second sentence should describe how you would have the object if it were upgraded (subjuntivo). Ejemplo: Tengo una computadora que funciona muy mal. Necesito una computadora que funcione perfectamente VII. El subjuntivo con duda y certeza (a) Expresiones de duda y certeza. Escribe una definición del verbo/expresión. 1.creer: 2. no creer: 3. dudar: 4. no dudar: 5. es verdad: 6. es dudoso: 7. es obvio: 8. está claro: 9. no está seguro: 10. quizás/tal vez: (b) Subjuntivo o indicativo? Decide si las frases expresan duda o certeza y conjuga el verbo como corresponde. 1. Es improbable que mis amigos y yo (ir) a la fiesta mañana porque nosotros preferimos estudiar y sacar buenas notas. 2. No dudo que el novio de María (ser) muy guapo. 3. Es evidente que el niño no (sentirse) bien. 4. No hay duda que la profesora (amar) a sus estudiantes. 5. María no cree que su novio la (ir) a llevar a un restaurante elegante. (c) Crees o no? Responde a estas situaciones con una expresión de duda o certeza: 1. Bigfoot existe: 2. La profesora habla español bien: 3. Los estudiantes de Wooster beben mucha cerveza: 4. Donald Trump es un buen presidente: 5. Taco Bell es mejor que Chipotle: 6. Hay vida en otros planetas:
Sujetos: yo, tú, mi compañero de cuarto, mi mejor amigo/a, mis padres, la profesora, LeBron James, el Presidente Obama
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53 31 16 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 15
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Warm up. Tarea: Actividad 4 página 47. Toma apuntes página 48 y haz actividades 7 y 8.
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