SEMINARIO: GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS

Transcripción

1 SEMINARIO: GUÍA BÁSICA PARA LA ELABORACIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS Las empresas competentes, son constituidas por personas competentes. Los seres humanos, son los que protagonizan el logro o fracaso de los propósitos en las empresas, de ahí, que uno de los mayores retos que tienen éstas, son los de contar con personas competentes para el logro de los resultados esperados y gestionar adecuadamente dichas competencias. Cada vez cobra mayor importancia gestionar el desempeño de los colaboradores a través de un modelo de competencias que esté alineado con los objetivos de la organización, donde se pueda identificar qué conocimientos, habilidades y experticias deben tener las personas llamadas a contribuir en el logro de estos resultados; estableciendo qué se requiere en los ámbitos del ser, el saber y el hacer. Las empresas que trabajan en el desarrollo de un modelo por competencias contarán con herramientas objetivas para definir los perfiles de los talentos, contratarlos, valorarlos, medir sus resultados, tener un plan de carrera y diseñar planes formativos. Fechas y horarios: Jueves 5 de marzo: 8:00 a.m. - 12:00 m. Viernes 6 de marzo: 5:00 p.m. - 9:00 p.m. Sábado 7 de marzo: Jueves 12 de marzo: 8:00 a.m. - 12:00 m. Sábado 14 de marzo: Lugar: Centro de Servicios El Poblado Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia Carrera 44 N 16 sur 170. Intensidad horaria: 20 horas.

2 Objetivo: Facilitar en los participantes la adopción de herramientas básicas para la construcción de una modelo de gestión por competencias. Contenido: Generalidades. El mundo de las competencias: o Antecedentes, premisas, iceberg. o Concepto de competencias. o Qué es un modelo de competencias? o Desarrollo del modelo. o Etapas de implementación del modelo: Procesos y personas relacionadas. Fase 1: análisis del negocio. Fase 2: entendimiento de los cargos. Fase 3: identificación de competencias. Fase 4: construcción- validación del modelo. Fase 5: aplicación del modelo. Fase 6: seguimiento y verificación. Aspectos específicos de la construcción de competencias: Profundización conceptual y talleres prácticos de conceptos básicos. o Fuentes de las competencias, características, ventajas, desventajas: Entrevistas de eventos conductuales y codificación. Panel de expertos. Cuestionarios. o Formas de las competencias (habilidad, conocimiento, rol social, autoimagen, rasgo, motivo). o Ejercicios prácticos de redacción de competencias, descriptores y niveles. Generalidades: Desarrollo de las competencias: o Cómo se pueden desarrollar las competencias? o Assesment 360. o Definición de planes de desarrollo individuales y por equipo. o Construcción y movilización de acciones para el desarrollo organizacional, colectivo, individual. Gestionando con competencias. Aplicaciones de las competencias: o En compensación. o En formación / capacitación / auto capacitación.

3 o En motivación / retención. o En plan de carrera o gestión de movilidad organizacional. o En evaluación del desempeño. o En procesos y modelos de gestión. o En selección y rotación. Metodología: Se utiliza el modelo constructivista C3- de aprendizaje, fundamentado en andrología, de la siguiente manera: Concientización: a través de simulaciones, ejercicios lúdicos, preguntas facilitadoras, lecturas, videos cortos o visualización de imágenes los participantes identificarán la utilidad del tema a trabajar y se determinarán los pre-saberes y expectativas que llevan respecto a la temática a desarrollar. Conceptualización: presentación del marco teórico del tema determinado, incentivando la participación de los asistentes, combinándolo con sus pre-saberes para obtener su entendimiento y aprehensión. Contextualización: lograr que los participantes interioricen, practiquen y evalúen lo aprendido a través de simulaciones, construcción de compromisos personales, cuestionarios, preguntas, conversatorios, autodiagnósticos o estructuración de planes. Fundamentación en Andragogía: los adultos requieren esquemas de aprendizaje específicos que consideren sus necesidades, su autoconcepto, experiencias previas, orientación para el aprendizaje y su motivación para aprender. Por esto, el modelo de intervención y la metodología a utilizar consultan estos aspectos para movilizar a las personas a ejercer cambios desde su interior y que los movilicen a resultados superiores. Oferta de valor: Al finalizar los participantes llevarán: o Una guía básica para la elaboración del modelo. o Modelo general de implementación y tips para las diferentes etapas. o Ejercicios prácticos (formatos y aplicación).

4 Al finalizar el programa los participantes estarán en capacidad de: Identificar qué es un modelo de competencias y para qué es útil en la organización. Dimensionar cómo es que un modelo de competencias debe y puede respaldar el logro de la estrategia organizacional y los procesos que involucra. Redactar y definir algunas de las competencias y descriptores que debe tener su empresa según su actividad y orientación. Conocer y practicar algunas de las metodologías útiles para la construcción del modelo. Conocimientos previos: Conocimientos básicos en temas de gestión humana. Dirigido a: Personas que trabajen en las áreas de gestión humana y/o desarrollo en las empresas y que al momento de su participación no hayan iniciado ni tengan definido en la empresa un modelo de competencias. Conferencistas: MÓNICA ESPERANZA CEBALLOS SÁNCHEZ: Ingeniera industrial. Magister en Dirección Estratégica y Gestión de la Innovación, Coach Ontológica certificada por COCREAR. Especialista en psicología organizacional. Facilitadora de aprendizaje y procesos grupales de Amauta Internacional, coach en liderazgo y efectividad organizacional con T&P Training and Performance. Diplomada en implementación y auditoría de sistemas de gestión de calidad ISO 9001:2000 e ISO Trabajó en el sector financiero en campos relacionados con la gestión estratégica, gestión de la calidad, gestión de procesos y gestión del servicio, e hizo parte de la Red de Facilitadores para la gestión cultural. Ha desarrollado una amplia experiencia en: construcción, despliegue y seguimiento de direccionamiento estratégico, diseño e implementación de modelos de gestión organizacional, gestión humana, gestión de calidad, gestión cultural y gestión del servicio, en múltiples empresas del sector privado y en ONG s.

5 ALEXANDRA MARIA BEDOYA OCHOA: Abogada, especialista en derecho del trabajo y la seguridad social, coach ontológico con Newfield Consulting, facilitadora de aprendizaje y procesos grupales de Amauta Internacional, coach en liderazgo y efectividad organizacional con T&P Training and Performance. Posee más de 20 años de experiencia en la empresa privada liderando diferentes áreas de gestión humana, gestión cultural, gestión del servicio y gestión comercial e hizo parte de la Red de Facilitadores para la gestión cultural. Se desempeña desde el 2011 como consultora independiente en facilitación, asesoría y apoyo a procesos de gestión humana, gestión estratégica y gestión del servicio en diferentes empresas. Descuentos: 10% Afiliados. 5% Renovados a la fecha de pago. 5% Adicional pagando antes del 26 de febrero de Proceso de inscripción y pago: Ingrese a y acceda al servicio Formación Empresarial, allí encontrará el aplicativo de inscripción a eventos de formación empresarial. Realice el pago con tarjeta débito o crédito, a través de internet o imprima la liquidación y pague en cualquiera de las sedes de la Cámara. Informes e inscripciones: Contacto: Geny Buitrago Teléfono: Correo electrónico: geny.buitrago@camaramedellin.com.co Coordinación académica Contacto: María Alejandra Morales Londoño Teléfono: Correo electrónico: alejandra.morales@camaramedellin.com.co