Centro de Nanociencias y Nanotecnología Licenciatura en Nanotecnología

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA 1 CLAVE DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA SEMESTRE 010 PRODUCCIÓN ESCRITA PRIMERO MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE HORAS/SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS CRÉDITOS CURSO, TALLER ETÁPA TIPO OBLIGATORIA BÁSICA TEÓRICO-PRÁCTICA ÁREA DE CONOCIMIENTO Elaboró Aprobación Comité Académico EDUCACIÓN GENERAL Biol. Isabel Pérez Montoft 0/06/01 OBJETIVO GENERAL El alumno será capaz de escribir textos (análisis de un artículo, reporte de laboratorio, resumen, ensayo de divulgación, reseña) de acuerdo con el estilo científico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El alumno: - aplicará las reglas básicas de la gramática, sintaxis y ortografía del idioma español. - será capaz de escribir con claridad, brevedad, orden, precisión y secuencia lógica, un reporte científico. - será capaz de analizar el contenido, la estructura y la secuencia lógica de un texto formal o de divulgación científica. - reconocerá la importancia de la ética en la actividad científica. SERIACIÓN INDICATIVA DE LAS ASIGNATURAS ASIGNATURA ANTECEDENTE NINGUNA ASIGNATURA SUBSECUENTE EXPRESIÓN ORAL 1 Elaboró: Biol. Ma. Isabel Pérez Montfort 1

2 TEMAS No.HORAS I Conceptos generales sobre la escritura científica II Análisis de un artículo de divulgación científica III Uso de programas de internet para almacenar bibliografía IV Vista panorámica de la oración V Puntuación, símbolos y abreviaturas VI Análisis de un artículo científico publicado VII Redacción de un reporte científico, parte I. VIII Redacción de un reporte científico, parte II IX Redacción de un reporte científico, parte III X Fallas comunes de la redacción de textos científicos XI La ética en el quehacer científico Total horas 3 CONTENIDO TEMÁTICO. Unidad Tema Horas clase I Conceptos generales sobre la escritura 1.1. Redacción literaria y redacción científica 1.. Características de la redacción científica 1.3. Claridad, precisión, orden, brevedad, secuencia lógica 1.. Cómo estructurar un texto científico 1.5. Técnicas para ordenar la información: lluvia de ideas, mapa conceptual, esquema temático, diagrama de flujo 1.6. Elementos de análisis de una lectura científica 1.7. Descripción técnica en la ciencia 1.8. Reporte de laboratorio 1.9. Artículo científico Herramientas de apoyo a la escritura en Internet. II Análisis de un artículo de divulgación científica.1 Contenido. Estructura.3 Lenguaje (objetivo o subjetivo, oraciones breves o largas, se usan o no términos técnicos, modo activo o pasivo, personal o impersonal). Narración: cronológica, ordenada por rama científica, por experimento, por tema o por observación, sorpresiva, humorística, casual, formal, etc..5 Características generales de un artículo de divulgación científica.6 Contrastes con textos que no son de ciencia

3 III IV V VI VII Centro de Nanociencias y Nanotecnología Uso de programas de internet para almacenar bibliografía 3.1 Zotero 3. Mendeley Vista panorámica de la oración.1 La estructura natural de la oración: sujeto, verbo, complementos. La proposición: una, dos o más oraciones.3 Identificación de oraciones subordinadas. Uso de oraciones cortas y largas.5 Concordancia sujeto-verbo, número, género y tiempo.6 Uso adecuado de los pronombres.7 Uso adecuado de las preposiciones.8 Uso especializado del diccionario Puntuación, símbolos y abreviaturas 5.1 Puntuación y claridad 5. El punto, la coma, los dos puntos, el punto coma, los paréntesis, los corchetes, el guión, las comillas, los signos de interrogación, los puntos suspensivos. Uso en la redacción científica 5.3 Uso de las mayúsculas, las cursivas y las negritas 5. Unidades, abreviaturas, siglas y símbolos especializados Análisis de un artículo científico publicado 6.1 Contenido de las secciones del artículo científico 6. El modelo CARS de escritura 6.3 Formato de materiales y método 6. Contenido de resultados, discusión y conclusiones 6.5 Bibliografía Redacción de un reporte científico, parte I 7.1 Introducción Objetivo 7.1. Contenido Estructura: de lo general a lo particular. Modelo de CARS 7.1. Estilo: activo o pasivo Redacción impersonal Tiempos verbales Uso de referencias 7. Materiales y métodos 7..1 Objetivo 7.. Descripción de material, instrumentos y aparatos 7..3 Descripción de técnicas 7.. Tiempos verbales 7..5 Análisis estadísticos, uso de programas de internet o 3

4 VIII IX X Centro de Nanociencias y Nanotecnología otros elementos Redacción de un reporte científico, parte II 8.1 Resultados 8.1. Contenido Cómo estructurar la sección 8.1. Gráficas, tablas y figuras Descripción de los resultados obtenidos Tiempos verbales 8. Discusión 8..1 Contenido 8.. Estructura: de lo particular a lo general 8..3 Qué significa interpretar los resultados? 8.. Tiempos verbales 8..5 Comparaciones con otros estudios 8..6 Cómo identificar y enfatizar los resultados obtenidos y la contribución que se hizo 8.3 Conclusiones Contenido 8.3. Tiempos verbales Estilo: oraciones breves y claras 8.3. Metadiscurso Acotamientos lingüísticos Redacción de un reporte científico, parte III 9.1 Resumen 9. Título 9.3 Lista de autores 9. Portada 9.5 Palabras clave y titulillos 9.6 Hipótesis 9.7 Agradecimientos 9.8 Citas bibliográficas 9.9 Apéndices Fallas comunes de la redacción de textos científicos Secuencia lógica 10.. Sintaxis descuidada Concordancia entre sujeto y verbo, número, género y tiempo 10.. Pronombres ambiguos Puntuación deficiente Fallas ortográficas Redundancia y verbosidad Vocabulario rebuscado. Uso del gerundio Longitud excesiva de las oraciones Negación doble Uso de anglicismos

5 10.1 Uso de lenguaje informal Fallas en las citas bibliográficas XI La ética en el quehacer científico TOTAL DE HORAS Bibliografía básica Cohen, Sandro. (006), Redacción sin dolor. Editorial Planeta. México. Bibliografía complementaria Vivaldi, Gonzalo Martín, (007), Curso de redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo. Editorial Thomson Paraninfo, México. ISBN: Maqueo, Ana Ma., (008), Para escribirte mejor. T. 1: Ortografía y redacción. Editorial Limusa México. ISBN: Sánchez Pérez, Arsenio. (00), Redacción avanzada. Cengage Learning Editores México. ISBN: Amaro Barriga, Manuel Javier, (007), Redacción para universitarios. 5ª edición. Editorial Limusa, México. ISBN: González O Donnell, Luis E. (007). Guía práctica de redacción: Cómo escribir para convencer. Editorial Trillas, México. 1ª edición ISBN: X. TALLER DE ESCRITURA TEMAS # HORAS I Identificación de las características principales de un artículo de divulgación científica II Identificación por internet de siglas, unidades, abreviaturas y contracciones de uso común en las ciencias III Ejercicio de estructuración de un texto por lluvia de ideas, mapas conceptuales, esquema temático y diagrama de flujo IV Análisis de la estructura de un texto V Redacción del análisis de un artículo científico VI Elaboración de una portada, con nombre de la institución, título de la 1 investigación, nombre del autor, grupo, nombre del profesor VII Redacción de la descripción técnica de un instrumento de laboratorio VIII Redacción de un método o técnica de laboratorio IX Redacción de la introducción a un tema investigado en la biblioteca X Elaboración de gráficas, tablas y figuras para reportar resultados 1 proporcionados en clase (en equipo) XI Elaboración de una interpretación de resultados proporcionados en clase (en equipo) XII Redacción de una discusión de resultados (en equipo) XIII Redacción de las conclusiones de una investigación (en equipo) XIV Redacción del resumen de una investigación (en equipo) 5

6 XV XVI Redacción de un artículo de divulgación para estudiantes de preparatoria (en equipo) Redacción de un artículo de divulgación sobre la ética en la ciencia para niños (en equipo) Total horas 3 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS Exposición oral x Tres exámenes parciales: x Lectura en voz alta de textos propios, de sus compañeros y proporcionados en clase. 1º Estructurar un texto (ordenar temas por secuencia lógica), a realizar en aula. º Redactar la introducción a una investigación, a realizar en casa. 3º Redactar un resumen de un artículo científico, a realizar en casa. Exposición audiovisual x Examen final x Redacción de una práctica de laboratorio Ejercicios dentro de clase Redacción y revisión de textos. Practicar escribir en clase con pluma y papel para mejorar limpieza en la escritura. x Lecturas obligatorias Artículos de revistas científicas de divulgación y de investigación. Textos de análisis lingüístico, textos científicos. Un libro de literatura. X PERFIL DE LOS PROFESORES QUE PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA: Profesor con estudios a nivel licenciatura, con experiencia en redacción y/o enseñanza del idioma español y preferentemente con estudios de posgrado. 6