UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO. FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES. LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y PERIODISMO

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María Luisa Montes Barbero
hace 6 años
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1 UNIVERIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO. FACULTAD DE CIENCIA POLÍTICA Y OCIALE. LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y PERIODIMO DOCENTE: Lic. Mayra Angélica Verboonen González LICENCIATURA: Comunicación y Periodismo. POR CLAE: 2.5 MATERIA: Redacción especializada CLAE POR EMANA: 2 CLAVE: POR EMETRE: EMETRE: 3 Objetivo: Aplicar los principios básicos del lenguaje escrito en la redacción de textos, que permitan una comunicación efectiva y de calidad. UGERENCIA DIDACTICA: REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: UNIDAD I LA ORACIÓN La oración simple -Estructura de la oración. La oración compuesta -Oraciones coordinadas. -Oraciones yuxtapuestas. -Oraciones subordinadas. Que los alumnos reafirmen sus conocimientos gramaticales para la correcta expresión de sus ideas de forma escrita. -Explicación en el pizarrón. -Diferenciación entre los tipos de oración. -Lectura de diarios para identificación de oraciones. MAQUEO Ana María.(2005 MARIN Emilio (1999) MAQUEO Ana María (2005) UGERENCIA DIDACTICA: REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: 1

2 UNIDAD II IGNO DE PUNTUACIÓN Los signos de puntuación y el mensaje: Punto Coma Punto y coma Dos puntos Paréntesis Comillas Puntos suspensivos El guión ignos de Admiración ignos de interrogación Que los alumnos utilicen adecuadamente los signos de puntuación dentro de la redacción de textos con el propósito de dar sentido al texto. Investigación bibliográfica. Exposición Ejercicios de aplicación y corrección. MAQUEO Ana María. (2005) Para Escribirte Mejor 3. Limusa. MAQUEO, A. María (2005). Ortografía. Limusa. MAQUEO, A. María (2005). Redacción. Limusa MATEO, A. (2006). Ejercicios Ortográficos. Esfinge. ROJA, E. (2004) Enciclopedia de la Ortografía del Idioma Español. Editers. UGERENCIA DIDACTICA: REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: UNIDAD III EL PÁRRAFO De la oración al párrafo. Características formales y conceptuales del párrafo. Funciones del párrafo en un texto. Que los alumnos reconozcan las características y funciones del párrafo en el texto. -Exposición por parte del profesor. -Investigación. -Representaciones. CAANY, D. (1996) La Cocina de la Escritura. Anagrama. Barcelona. DE LA TORRE, F., Dufóo,. (2010) Taller de Lectura y Redacción I. Mc. Graw Hill. UGERENCIA DIDACTICA: REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: UNIDAD IV IMPORTANCIA Y TIPO DE LENGUAJE Lenguaje, lengua y habla. Que los alumnos comprendan la importancia comunicarse correctamente para transmitir ideas. -Presentación en ppt. -Trabajo por equipos: funciones de la lengua existentes en diferentes DE LA TORRE, F., Dufóo,. (2010) Taller de Lectura y Redacción I. Mc. Graw Hill. 2

3 Funciones de la lengua. Variaciones del lenguaje utilizado de acuerdo con el contexto y situación. textos. -Cambios en la redacción de acuerdo con la situación: Lenguaje formal, lenguaje coloquial. UNIDAD V MODO DICURIVO O FORMA DE EXPREIÓN. Narración Descripción Diálogo Exposición Argumentación Que los alumnos identifiquen las diferencias existentes entre las formas de expresión. -Investigación bibliográfica. -Exposición por parte de los alumnos. -Redacción de textos pertenecientes a las diferentes formas de expresión. -Película La decisión más difícil Aplicación de las diferentes formas de expresión. VALDÉ, D. y Hannum. (2004)Composición. Proceso y sistesis. McGraw Hill. VIVALDI, M. ( )Curso de redacción. Paraninfo. UNIDAD VI LA CRÍTICA El juicio de valor. La evaluación. La argumentación en la crítica. Documentos académicos. Reporte El ensayo Exposición Investigación Que los alumnos comprendan el proceso para la elaboración de una crítica y sean capaces de redactarlas correctamente. Que los alumnos identifiquen y redacten correctamente diferentes tipos de documentos académicos. -Explicación del tema. -Análisis de críticas. -El juicio de valor. -La reseña crítica. -Investigación bibliográfica. -Exposiciones. CAANY, D. (1996) La Cocina de la Escritura. Anagrama. Barcelona. DE LA TORRE, F., Dufóo,. (2010) Taller de Lectura y Redacción I. Mc. Graw Hill. ERAFINI, Ma. Teresa.(1989) Como redactar un tema. Paidós. ERAFINI, Ma. Teresa.(1997)Cómo se escribe. Paidós. VALDÉ, D. y Hannum. (2004)Composición. Proceso y síntesis. McGraw Hill. 3

4 -Elección de un tema para redacción de textos. BIBLIOGRAFÍA: La bibliografía que aquí se presenta puede complementarse con otros textos que pueden ser localizados en la Biblioteca. CAANY, D. (1996) La Cocina de la Escritura. Anagrama. Barcelona. DE LA TORRE, F., Dufóo,. (2010) Taller de Lectura y Redacción I. Mc. Graw Hill. EPEJO, A.(2009) Lenguaje, pensamiento y realidad. Trillas. MAQUEO Ana María. (2005) Para Escribirte Mejor 3. Limusa. MAQUEO, A. María (2005). Ortografía. Limusa. MAQUEO, A. María (2005). Redacción. Limusa. ERAFINI, Ma. T.(1989) Como redactar un tema. Paidós. ERAFINI, Ma. T.(1997 )Cómo se escribe. Paidós. VALDÉ, D. y Hannum. (2004 )Composición. Proceso y síntesis. McGraw Hill. VIVALDI, Martín. (2000)Curso de redacción. Paraninfo. MARÍN, E. (1999) Gramática Española. Progreso. MATEO, A. (2006). Ejercicios Ortográficos. Esfinge. ROJA, E. (2004) Enciclopedia de la Ortografía del Idioma Español. Editers. Criterios de Evaluación: La evaluación de la materia estará sustentada en dos apartados fundamentales: A) El conocimiento de los temas abordados durante el semestre. B) La aplicación de los temas en el trabajo cotidiano, así como el desarrollo de las habilidades comunicativas tanto de forma oral como por escrito. 4

5 Evaluación: La evaluación del semestre estará dividida en tres periodos parciales, los cuales, se evaluarán de la siguiente manera: PARCIAL 1: Trabajos, tareas y participación en clase 50% Exposición 20% Examen 30% FECHA TENTATIVA DE EXAMEN DE AGOTO PARCIAL 2: Trabajos, tareas y participación en clase 60% Examen 40% FECHA TENTATIVA DE EXAMEN 8-12 DE OCTUBRE PARCIAL 3: Trabajos, tareas y participación en clase 20% Trabajos finales 60% FECHA PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO 5-9 DE NOVIEMBRE Examen 20% FECHA TENTATIVA DE EXAMEN DE NOVIEMBRE El trabajo final consiste en la redacción de diferentes textos de manera individual: -Texto narrativo. (Cuento que incluya textos descriptivos retratos, topografías y cronografías-) Participación en una presentación oral de trabajos. -Texto expositivo. (Artículo de divulgación) Elaboración de un blog. -Textos argumentativos: Reseña crítica y Ensayo (Tema libre) Presentación final. CONIDERACIONE GENERALE: Con respecto a las tareas, todas se recibirán vía electrónica, durante el día previo a la clase, en algunos casos será necesario presentar el trabajo por escrito cuando esto sea indispensable para desarrollar las actividades de la sesión, previo aviso a los alumnos. En la elaboración de los trabajos, los alumnos deberán ser cuidadosos con la redacción y la ortografía, pues ambos serán considerados para la calificación, ya que se restará 1 punto por cada error ortográfico cometido. En cuanto al formato, los trabajos extensos deberán estar integrados por: Portada, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía. Asistencia: Los alumnos deberán tener una asistencia mínima del 80% de las sesiones durante el semestre (como derecho a su evaluación final). Únicamente se justifican inasistencias en casos extraordinarios por enfermedad, adjuntando el justificante médico (las inasistencias derivadas de otro tipo de compromisos incluyendo los laborales no serán justificadas). Para que se considere la asistencia, el alumno deberá permanecer en la clase durante toda la sesión. 5

6 No está permitido ingerir alimentos ni fumar durante las sesiones. La bibliografía está sujeta a cambios por disponibilidad, así mismo se agregarán algunos textos adicionales. No se reciben trabajos extemporáneos salvo por justificación médica y con la consigna de que serán evaluados con una calificación máxima de 7. El plagio y la copia en el examen se sancionarán con la reprobación automática. No se permite el uso de aparatos electrónicos en clase (salvo autorización del profesor). 6

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