Área de docencia: ACADEMIA DE FISCAL

Transcripción

1 Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS Contribuciones Personas Morales I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ORGANISMO ACADÉMICO: Programa Educativo: LICENCIATURA EN CONTADURÍA, LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Área de docencia: ACADEMIA DE FISCAL Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha de elaboración: 17 y 18 julio 2006 Fecha de última actualización: 22 y 23 noviembre 2011 Programa elaborado por: MAE Rubén Valdez Ugalde Programa actualizado por: M.A.E.Ma. Antonieta Cordera Cárdenas C.P.C. Eladio Valero Rodríguez M. en A. Enrique Alonso López Fecha de elaboración : 15 junio Fecha de Actualización: 03 de Octubre de Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje L Curso Teórico Practico Carácter de Núcleo de la Unidad de formación Modalidad Aprendizaje Obligatoria Integral Presencial Prerrequisitos (Conocimientos previos): Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Consecuente: Habilidades para lectura capacidad de interpretación Antecedente: Teoría General de la Tributación Contribuciones Personas Físicas Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Contaduría, Licenciatura en Administración

2 II. PRESENTACIÓN Este curso esta diseñado en la modalidad de taller (aprender haciendo), dividido en nueve tareas: En cuanto a su estructura cuenta con tres unidades que se trabajan en forma teórica y práctica, con exposiciones del profesor y con intervenciones por parte de los alumnos, mediante la aplicación de principios del análisis e interpretación llegando al verdadero significado de la Ley. Las primeras dos tareas comprenden las Disposiciones Generales tanto de la propia Ley del I.S.R. como de las personas morales De la tarea tres a la ocho comprende los diferentes capítulos que la propia Ley del Impuesto sobre la Renta señala como son los referentes a: Ingresos acumulables, deducciones autorizadas, pérdidas fiscales, obligaciones fiscales de las personas morales, facultades de las autoridades, régimen simplificado de las personas morales, personas morales con fines no lucrativos. aspectos relacionados con la Ley del Impuesto al Valor Agregado tales como: Disposiciones Generales, facultades de las autoridades en materia del I.V.A., contribuyentes obligados al pago de este Impuesto, determinación del I.V.A. y su aplicación contra el ISR. Determinación de los elementos de las contribuciones anteriores como sujeto, objeto, base tasa y/o tarifa. Por ultimo la tarea nueve comprende: Los diferentes capítulos de la Ley del Impuesto Empresarial a tasa única, Disposiciones generales, Ingresos acumulables, deducciones, impuesto del ejercicio, pagos provisionales, personas exentas, obligaciones de los contribuyentes, facultades de las autoridades. Mecánica de calculo, determinación de créditos fiscales de conformidad a la ley del Impuesto Empresarial a Tasa única y los créditos adicionales a los contemplados en Ley vía decreto. y de las facultades de la autoridad. Determinación de los elementos de las contribuciones anteriores como sujeto, objeto, base tasa y/o tarifa. Tratamiento de las personas Morales sin fines de lucro. Ley del Impuesto a los Depósitos en Efectivo referentes a Disposiciones generales, Determinación de los elementos de las contribución anterior como sujeto, objeto, base tasa y/o tarifa, personas exentas Con estas tareas se pretende fomentar en el alumno el conocer, analizar, realizar e interpretar los diferentes conceptos que señala la Ley, así como la práctica de los casos más comunes. 2

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE 1. Asistencia puntual a cada sesión (100%) 2. Asesorar y conducir el trabajo de la unidad de aprendizaje 3. Dar a conocer el programa de trabajo. 4. Dar a conocer la forma de evaluación del curso, 5. Pasar lista de asistencia en cada clase, 6. Dar revisión de examen. 7. Cubrir el programa en su totalidad 8. Motivar al aprendizaje significativo y colaborativo 9. Fomentar el intercambio de experiencias. 10. Resolver las dudas de los participantes. 11. Evaluar la unidad de aprendizaje 12. Fomentar el respeto, la integración y el trabajo en equipo DISCENTE 1.- Convenir conjuntamente con el docente la tolerancia para el inicio de las sesiones de clase 2.- Asistir a un mínimo del 80% de las clases impartidas durante el curso. 3.- Cumplir con las tareas, lecturas, investigación y participación que se les encomiende. 4.- Presentar los exámenes en las fechas, hora y lugar que se indiquen en el calendario de actividades de la Facultad. 5.- Observar buen comportamiento dentro y fuera del aula, así como respetar a todos los miembros de la comunidad universitaria. 6.- Participación activa en cada sesión 7.- No celulares en clase ni examen 8.- Disposición para trabajo en equipo 9.- Entregar en tiempo y forma los trabajos requeridos 10.- Practicar la apertura hacia el aprendizaje. 11.-Entregar en tiempo y forma las tareas y la conformación del portafolio de evidencias. 12.-Asistir con calculadora a clase y Prontuario Fiscal. IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Conocer, aplicar, interpretar y evaluar las disposiciones fiscales referente a la Ley del Impuesto Sobre la Renta, El Impuesto al Valor Agregado, sus reglamentos. El Impuesto a Tasa Empresarial Única, El Impuesto a los Depósitos en Efectivo, las obligaciones que tienen las personas morales y las Facultades de la autoridad contempladas en la Ley del Impuesto Sobre la Renta, con la finalidad de cumplir en tiempo y forma con las obligaciones fiscales y evitar contingencias fiscales de las personas morales en la cual se desempeñará el alumno. 3

4 V. COMPETENCIAS GENÉRICAS 1. Conocerá y adquirirá los conocimientos de las disposiciones fiscales referentes a las principales contribuciones como son ISR, IETU, IVA, IDE. 2. Aplicará los conocimientos adquiridos para determinar los pagos provisionales, del ISR e IETU. Las partidas especiales de adición o deducción. 3. Aplicara los conocimientos adquiridos para la determinación del Coeficiente de Utilidad para pagos provisionales. 4. Determinar la Utilidad fiscal y su diferencia respecto del Resultado fiscal, las partidas principales a considerar para su determinación. 5. Determinara la Conciliación entre el Resultado Contable y Fiscal y sus partidas que la integran. 6. Conocimiento y Manejo de la Resolución Miscelánea fiscal Conocerá y aplicará de la elaboración de la persona moral de la declaración anual, del ISR y IETU y conocerá de las demás de declaraciones informativas a que están obligadas las personas Morales. VII. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL 1. Empresas Comerciales 2. Empresas de Servicio 3. Empresas Industriales 4. Instituciones Financieras 5. Organismos Gubernamentales 6. Organismos no Gubernamentales 4

5 VII. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE 1. Salón de Clases 2. Auditorio 3. Visitas a empresas 4. Visitas a el SAT. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Entrenamiento complejidad creciente, ámbito diferenciado IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Tarea 1: Exposición dialogada de las Disposiciones Generales Conocer y aplicar concepto y elementos tanto del establecimiento permanente, como del interés así como la Imposición internacional y el acreditamiento del Impuesto, utilizar los Factores de Ajuste y Actualización. Tarea 2: Exposición dialogada de las Disposiciones de las Personas Morales. Conocer y aplicar el concepto de Resultado Fiscal, de Fideicomiso con actividad empresarial, de Pagos Provisionales y de la Participación de utilidades a trabajadores; fomentando el auto análisis, la planeación y organización de actividades, el trabajo en equipo, la tolerancia los cuales son importantes para el desarrollo del profesionista. Tarea 3: Exposición dialogada, Investigación del alumno y Aplicación de ejemplos. Actuará con destreza y habilidad para reconocer todo tipo de ingresos que señalan las disposiciones fiscales del Impuesto sobre la Renta. Conocer y aplicar los términos que se utilizan para designarlos, así como los elementos que la conforman 5

6 Tarea 4: Exposición dialogada, Investigación del alumno y Aplicación de ejemplos. Integrará las disposiciones relativas a las deducciones que autoriza la ley, Evaluará su contenido poniendo en práctica sus conocimientos para separarlos de los gastos no deducibles. Tarea 5: Exposición dialogada y Aplicación de ejemplos. Determinará el resultado fiscal de tal manera que Interpretará los resultados cuando resulte una Pérdida Fiscal permitiendo en cada situación que se presente, reflexionar sobre aspectos financieros para una mejor toma de decisiones Tarea 6: Exposición dialogada y Aplicación de ejemplos. Enlistar y reconocer el régimen simplificado que existe y podrá opinar sobre el contenido y esencia del mismo Conocerá un panorama amplio que le permitirá diferenciar a los contribuyentes cuyos fines no son el lucro Comprenderá, conocerá, aplicará e identificará las obligaciones fiscales de las Personas Morales. Tarea 7.- Exposición dialogada, Resolución de Casos Prácticos Conocerá los distintos regímenes fiscales que existen y podrá opinar sobre el contenido y esencia de estas Tarea 8.-: Exposición dialogada, Resolución de Casos prácticos Conocerá las obligaciones, pagos, declaraciones de la Persona Moral reglamentada en el Impuesto al Valor Agregado, conocerá que contribuyentes están obligados al pago del Impuesto al Valor agregado, asimismo que sanciones se aplicarán, en caso de incumplimiento, será capaz de determinar el impuesto al Valor Agregado que esta obligado a pagar una Persona Moral, conocerá como se puede hacer la compensación con otros impuestos federales y por ultimo aplicará todas las disposiciones fiscales relativas al impuesto sobre la renta, Personas Morales con Actividades empresariales, aplicará los conocimientos para elaborar la conciliación entre el Resultado Contable y el resultado fiscal declaración anual de las Personas Morales Tarea 9.- Exposición dialogada, Resolución de Casos Prácticos Actuará con destreza y habilidad para conocer la Ley del Impuesto Empresarial a tasa única, así como la Ley del Impuesto a los Depósitos en Efectivo Conocer y aplicar los términos que se utilizan para designarlos, así como los elementos que la conforman 6

7 X. SECUENCIA DIDÁCTICA Unidad de TAREA HT HP TOTAL Aprendizaje No. I Exposición dialogada de las Disposiciones Generales II Exposición dialogada de las Disposiciones de las Personas Morales III Exposición dialogada, Investigación del alumno y Aplicación de ejemplos IV Exposición dialogada, Investigación del alumno y Aplicación de ejemplos V Exposición dialogada y Aplicación de ejemplos VI Exposición dialogada y Aplicación de ejemplos VII Exposición dialogada, Resolución de Casos Prácticos VIII Exposición dialogada, Resolución de Casos Prácticos IX Exposición dialogada, Resolución de Casos Prácticos T O T A L

8 MAPA CONCEPTUAL Ley del Impuesto a los depósitos en efectivo. Ley del Impuesto al Valor Agregado. Disposiciones Generales ISR y IETU Ingresos y Deducciones ISR y IETU Ley del Impuesto Empresarial a Tasa Única Ley del Impuesto Sobre la Renta. Contribuciones Personas Morales Perdidas Fiscales ISR y IETU Facultades de las Autoridades Obligaciones ISR y IETU I SR Régimen Simplificado ISR y IETU 8

9 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocer y aplicar concepto y elementos tanto del establecimiento permanente, como del interés así como la Imposición internacional y el acreditamiento del Impuesto, utilizar los Factores de Ajuste y Actualización ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Lectura / discusión Dinámica de reflexión e interpretación ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Comunicar ideas e información en forma escrita y oral. Razonamiento lógico, Investigación, Observación, Análisis, Síntesis. Conocer los conceptos y elementos de: - Establecimiento Permanente, - Interés, - Imposición Internacional, - Acreditamiento del impuesto - Factores de Ajuste y Actualización RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS) 1. Proyector de acetatos 2. Cañon 3. Mapas Conceptuales 4. Mapas Mentales TIEMPO DESTINADO Fomentar el trabajo individual Fomentar el análisis y el autoconocimiento Promover el respeto, la Discreción Responsabilidad, Justicia y Honradez 5 Horas de teoría 2 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO I DESEMPEÑO EVIDENCIAS PRODUCTOS Desarrollar mapas conceptuales en los cuales se incluyan los artículos de la ley, vistos en clase, observando ortografía. Realizar mapas conceptuales con las características solicitadas observando Ortografía Mapa Conceptual Exposición ante el grupo 9

10 UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocer y aplicar los conceptos englobados en las Disposiciones generales de las Personas Morales Conocer y aplicar el concepto de Resultado Fiscal de Pagos Provisionales y de la Participación de utilidades a los trabajadores; ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conocer los conceptos de: fomentando el auto análisis, Fomentar la disposición del trabajo - Resultado Fiscal, la planeación y organización tanto individual como grupal. - Pagos Provisionales de actividades, el trabajo en Promover la tolerancia y respeto - Participación de equipo, la tolerancia, los entre los miembros del grupo, utilidades a los cuales son importantes para Responsabilidad, Discreción, trabajadores; el desarrollo del profesionista justicia y honradez ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición dialogada Discusión por equipos Dinámica grupal RECURSOS REQUERIDOS 1. Cañón 2. Pizarrón 3. Cartulinas TIEMPO DESTINADO 5 Horas de Teoría 2 Hora de Practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO II Elaborar Mapas conceptuales en una cartulina EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Realizar Mapas Conceptuales entre los Mapa Conceptual miembros del grupo para fomentar la Exposición ante el grupo cooperación y el trabajo en equipo 10

11 UNIDAD DE COMPETENCIA III Conocer y aplicar con destreza y habilidad las diferentes clases de ingresos que señalan las disposiciones fiscales del Impuesto sobre la Renta. Conocer y aplicar los términos que se utilizan para designarlos, así como los elementos que la conforman ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Indicar cuales son los Trasmitir información en forma Fomentar la disposición del trabajo ingresos, como se grafica y oral. Razonamiento en equipo. forman lógico Promover la tolerancia y respeto a Concepto de: Observación, Análisis, Síntesis. los miembros del grupo, - Ingreso Acumulable Creatividad, Responsabilidad, - Ingresos Nominales Discreción ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. Exposición del alumno. 2. Discusión por equipos RECURSOS REQUERIDOS 1. Cañón. 2. Pizarrón. TIEMPO DESTINADO 5 Horas de Teoría 2 Horas de Practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO III Elaborar Mapa conceptual permitiendo la creatividad del alumno en el diseño y materiales utilizados EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Elaborar Mapa conceptual con el material Mapa conceptual que prefiera el alumno Exposición ante el grupo Se pueden intercambiar los materiales entre los miembros del equipo 11

12 UNIDAD DE COMPETENCIA IV Conocer y aplicar las disposiciones relativas a las deducciones que autoriza la ley, Evaluará su contenido poniendo en práctica sus conocimientos para separarlos de los gastos no deducibles ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Responsabilidad Honradez Honestidad Respeto Concepto de: -Deducciones autorizadas - Gastos no deducibles Razonamiento lógico Observación, Análisis, Síntesis, interpretación. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Diagrama Exposición dialogada Discusión por equipos RECURSOS REQUERIDOS 1. Proyector de acetatos. 2. Cañón. 3. Lecturas de la Ley del I.S.R.. TIEMPO DESTINADO 5 Horas de teoría 2 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV Elaborar Mapa Conceptual permitiendo la creatividad del alumno en el diseño y materiales a utilizar DESEMPEÑO Diagrama Elaborar Mapa Conceptual con el material que prefiera el alumno EVIDENCIAS PRODUCTOS Mapa Conceptual Exposición en clase 12

13 UNIDAD DE COMPETENCIA V Enlistar y reconocer qué es el resultado fiscal de tal manera que Interpretará los resultados cuando resulte una Pérdida Fiscal permitiendo en cada situación que se presente, reflexionar sobre aspectos financieros para una mejor toma de decisiones ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conceptos de: Análisis e interpretación de - Resultado fiscal la información. Objetividad, Autodisciplina - Pérdida Fiscal Toma de decisiones. Espíritu de servicio, Empatía Comunicación oral y escrita. Capacidad critica ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición dialogada Discusión por equipos RECURSOS REQUERIDOS Cañón. Pizarrón. Lecturas de apoyo TIEMPO DESTINADO 5 Horas de teoría 3 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO V Elaborar Mapa Conceptual permitiendo la creatividad del alumno en el diseño y materiales a utilizar DESEMPEÑO Elaborar Mapa Conceptual EVIDENCIAS PRODUCTOS Mapa Conceptual 13

14 UNIDAD DE COMPETENCIA VI Comprenderá, conocerá, aplicará e identificará las obligaciones fiscales de las Personas Morales. Reconocerá cuales son las facultades que tiene la autoridad para hacerle frente, aplicando e identificando el alcance de la Persona Moral, interpretará y aplicará la representación y promociones ante las autoridades, para actuar frente a las autoridades ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Concepto de: Análisis e interpretación de Honestidad - Obligaciones Fiscales la información. Objetividad, Autodisciplina - Facultades de la Toma de decisiones. Espíritu de servicio, Empatía. autoridad Comunicación oral y escrita. - Representaciones y Capacidad critica. promociones RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO 1. Mapas conceptuales 2. Lecturas aplicadas a su profesión. 3. Exposición del alumno 1. Cañón. 2. Lecturas. 5 Horas de teoría 2 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO VI Elaborar Mapas Conceptuales EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Elaborar Mapa conceptual indicando en que áreas tiene fortalezas y cuales Mapa Conceptual debilidades, tratando de establecer Exponerlo al grupo estrategias que permitan reducir la brecha entre sus debilidades y sus fortalezas, 14

15 UNIDAD DE COMPETENCIA VII Enlistar y reconocer el régimen simplificado que existe y podrá opinar sobre el contenido y esencia del mismo Conocerá un panorama amplio que le permitirá diferenciar a los contribuyentes cuyos fines no son el lucro ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conceptos de: Análisis e - Obligatoriedad del interpretación de la Objetividad, Autodisciplina Régimen simplificado información. Espíritu de servicio, Empatía - Calculo del impuesto Toma de decisiones. del ejercicio Comunicación oral y - Sujetos en este escrita. régimen Capacidad critica - Ingresos y deducciones de los no contribuyentes ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición dialogada Discusión por equipos RECURSOS REQUERIDOS Cañón. Lecturas de apoyo TIEMPO DESTINADO 5 Horas de teoría 2 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO VII Elaborar Mapa Conceptual permitiendo la creatividad del alumno en el diseño y materiales a utilizar DESEMPEÑO Elaborar Mapa Conceptual EVIDENCIAS PRODUCTOS Mapa Conceptual 15

16 UNIDAD DE COMPETENCIA VIII Conocerá las obligaciones, pagos, declaraciones de la Persona Moral reglamentada en el I.V.A, conocerá que contribuyentes están obligados al pago de este Impuesto, que sanciones se aplicarán, en caso de incumplimiento, será capaz de determinar el impuesto que esta obligado a pagar una Persona Moral, podrá hacer la compensación con otros impuestos federales y por ultimo, aplicará los conocimientos para elaborar la declaración anual de las Personas Morales ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición dialogada Discusión por equipos ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conceptos de: Análisis e Obligaciones, pagos, interpretación de la Objetividad, Autodisciplina declaraciones reglamentada en la información. Espíritu de servicio, Empatía Ley del I.V.A, Toma de decisiones. Contribuyentes obligados al pago Comunicación oral y de este Impuesto, escrita. Sanciones que se aplicarán, en caso de incumplimiento, Capacidad critica Compensación con otros impuestos federales Elaboración de la declaración anual de las Personas Morales RECURSOS REQUERIDOS Cañón. Lecturas de apoyo TIEMPO DESTINADO 5 Horas de teoría 3 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO VIII Elaborar Mapa Conceptual Resolución de casos practico DESEMPEÑO Elaborar Mapa Conceptual EVIDENCIAS PRODUCTOS Mapa Conceptual Caso practico 16

17 UNIDAD DE COMPETENCIA IX Actuará con destreza y habilidad para conocer la Ley del Impuesto Empresarial a tasa única, así como la Ley del Impuesto a los Depósitos en Efectivo Conocer y aplicar los términos que se utilizan para designarlos, así como los elementos que la conforman ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conceptos de Análisis e interpretación de Responsabilidad obligatoriedad del la información. Honradez IETU y el IDE Capacidad critica. Honestidad Calculo del impuesto Capacidad de análisis e Respeto del ejercicio. interpretación. Conceptos de sujetos en estos impuestos ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición dialogada Discusión por equipos RECURSOS REQUERIDOS Cañón. Lecturas de apoyo TIEMPO DESTINADO 6 Horas de teoría 4 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO IX Elaborar Mapa Conceptual Resolución de caso practico DESEMPEÑO Elaborar Mapa Conceptual EVIDENCIAS PRODUCTOS Mapa Conceptual Exposición frente a grupo 17

18 XI. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (CONTINUA INTEGRADORA). Evaluación: Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales. Primera evaluación parcial (Unidades I, II, III, IV, V) Segunda evaluación parcial (Unidades VI, VII, VIII y IX) Examen escrito teórico 60 % Examen escrito teórico 60 % Evaluación continua 40 % Evaluación continua 40 % *Portafolio de evidencias *Portafolio de evidencias *Participación en clase *Participación en clase Total: 100% Total: 100% Examen escrito práctico 60 % Examen escrito práctico 60 % Evaluación continua 40 % Evaluación continua 40 % *Portafolio de evidencias *Portafolio de evidencias *Participación en clase *Participación en clase Total: 100% Total: 100% EXAMEN EXTRAORDINARIO 100%, EXAMEN TÍTULO DE SUFICIENCIA 100% N O T A: Los exámenes serán aplicadas en la fecha programada, según calendario. Consideraciones: La evaluación ordinaria de cada unidad de aprendizaje se hará a través de un mínimo de dos evaluaciones parciales teóricas y prácticas y, en su caso, de una evaluación final. Las calificaciones de las evaluaciones parciales se promediarán para efectos de eximir a los alumnos de la presentación de la evaluación final. Las calificaciones de las evaluaciones parciales y final se promediarán para obtener la calificación ordinaria final. 18

19 Acreditación: EVALUACIÓN Exenta Final Presenta Final Presenta Extraordinario Presenta Evaluación Título de Suficiencia REQUISITOS 1. Promedio no menor a 8.0 puntos en las evaluaciones parciales. 2. Tener un mínimo de 80 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Se considerará como calificación de la evaluación final el promedio de las evaluaciones parciales. 1. Promedio de evaluaciones parciales menor de 8.0 puntos, pero mayor o igual a 6.0 puntos. 2. Tener un mínimo de 80 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Los alumnos tendrán derecho a presentar su evaluación ordinaria siempre y cuando obtengan una calificación mayor o igual a 6.0 puntos en las evaluaciones parciales de carácter práctico. 1. No haber presentado o aprobado la evaluación ordinaria. 2. Tener un mínimo de 60 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Los alumnos tendrán derecho a presentar su evaluación extraordinaria siempre y cuando obtengan una calificación mayor o igual a 6.0 puntos en las evaluaciones parciales de carácter práctico. Nota: Los alumnos deberán identificarse con la credencial de universitario que acredite ser alumno de la Facultad, correspondiente al periodo que se cursa o, en su caso, con identificación oficial con fotografía. 1. No haber presentado o aprobado las evaluaciones ordinaria o extraordinaria, en su caso. 2. Tener un mínimo de 30 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Los alumnos tendrán derecho a presentar su evaluación a título de suficiencia siempre y cuando obtengan una calificación mayor o igual a 6.0 puntos en las evaluaciones parciales de carácter práctico. Nota: Los alumnos deberán identificarse con la credencial de universitario que acredite ser alumno de la Facultad, correspondiente al periodo que se cursa o, en su caso, con identificación oficial con fotografía. 19

20 XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA Y SUS REGLAMENTO EDICION VIGENTE. 2. LEY DEL IMPUESTO EMPRESARIAL A TASA UNICA Y DECRETOS QUE OTORGAN ESTIMULOS EDICION VIGENTE. 3. LEY A LOS DEPOSITOS EN EFECTIVO EDICION VIGENTE. 4. LEY DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO Y SU REGLAMENTO EDICION VIGENTE. 5. CODIGO FISCAL DE LA FEDERACIÓN, Y SU REGLAMENTO EDICIÓN VIGENTE. 6. RESOLUCIÓN MISCELÁNEA ANUAL. 7. ( PRONTUARIO BREVIARIO FISCAL VIGENTE. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. CD. DEL I.S.R. EN EL NUEVO ESCENARIO MEXICANO.- RUBEN VALDEZ UGALDE 2. MANUAL DE CASOS PRÁCTICOS DEL I.S.R.- PEREZ CHAVEZ, CAMPERO Y FIOL, TAX EDITORES 3. EXPOSICIÓN PRACTICA Y COMENTADA A LA LEY DEL I.S.R., AGUSTÍN LÓPEZ PADILLA, DOFISCAL 4. APLICACIÓN PRACTICA SOBRE TEMAS FISCALES, ALFONSO PEREZ REGUERA Y JORGE NOVOA FRANCO. DOFISCAL 5. ESTUDIO PRACTICO DEL I.S.R. PARA PERSONAS MORALES.- CORRAL MORENO, MANUEL.- EDIT. ISEF 6. ESTUDIO CONTABLE DE LOS IMPUESTOS. CALVO LANGARICA CESAR. EDITORIAL PAC ULTIMA EDICION. 7. VISIÓN FISCAL IETU, IDE.- CÉSAR CALVO LANGARICA ULTIMA EDICION. 8. IMPUESTO EMPRESARIAL A TASA UNICA. PEREZ CHAVEZ FOL OLGUIN EDITORIAL TAXX ULTIMA EDICION 20