Matemáticas de 6to grado Evaluación de la clase basada sobre los estándares (MMP 8/06)

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1 Nombre Fecha Matemáticas de 6to grado Evaluación de la clase basada sobre los estándares (MMP 8/06) Metas de Aprendizaje de MPS Operaciones y relaciones de números o Representar y dar nombre a los números, identificar números primos y compuestos y usar factores, múltiplos y factorización de primos para resolver y explicar problemas. o Aplicar, explicar y evaluar estrategias para estimar, comparar y computar fracciones, decimales y porcentajes usando una variedad de métodos (ejemplo: computación mental, tecnología, manipulación) con y sin contexto. 1.) Escribir 9,800, de forma expandida. 2.) Escribe el número que es siete millones seis veces más que un millón mil uno. Escribe la respuesta de forma estándar y en palabras. Forma estándar: Palabras: 3.) Escribe tu mejor estimado para la siguiente expresión: 3, Estimado: 4a.) Estimar el valor del siguiente problema: =? Estimado 4b.) Resolver el problema anterior y explicar. Respuesta:

2 Grade 6 Number Operations and Relationships page 2 5a.) Escribe los siguientes decimales y fracciones en palabras. 2/8 7/10 14/20 3/ b) Colocar los números de 5a en la siguiente línea de números. 6a.) Escribe un problema para la ecuación [? ] - 3/4 = 1 1/2 6b) Resolver el problema y explicar.

3 Grade 6 Number Operations and Relationships page 3 On Monday, Ted s class made a gigantic square pizza for a class party to be held on Thursday after the final exam. They made it before the party so they would have time to study. To keep the pizza fresh, they stored it in the cafeteria refrigerator. Unfortunately, the notorious Pirate was lurking in the area. That night, the Pirate disguised himself as a janitor, tiptoed into the cafeteria, and gobbled down half of the pizza! On the second night, he ate half of what was left of the pizza. The 3 rd night, he crept in and ate half of the remaining pizza. After the final exam, Ted s class went to get their pizza to start their celebration and were stunned by what they found! 7.) Usando la información sobre el robo del Pirata de, completa el siguiente cuadro: FRACTION PERCENT DECIMAL Lapso de tiempo Después del robo del lunes Después del robo del martes Después del robo del miércoles comida que sobró comida que sobró comida que sobró

4 Grade 6 Number Operations and Relationships page 4 Deportes Otros Pasatiempos 1/4 Clubes 1/8 8a.) Hay 1,200 estudiantes inscritos en la escuela intermedia Adams. De acuerdo a la gráfica anterior, cuál es la cantidad conjunta de estudiantes que participan en pasatiempos y en clubes? o 300 o 450 o 760 o 850 o b.) Qué porcentaje de estudiantes participa en pasatiempos y en clubes? Write a summary for how you solved this problem:

5 Grade 6 Number Operations and Relationships page 5 9a.) Factorización de números primos Expresar 255 en factorización de primos. Expresar 29 en factorización de primos. 9b.) Explicar la diferencia entre números primos y compuestos. 10.) La cafetería de la escuela sirve hamburguesas cada 8 días y brownies cada 12 días. Si ambos productos se venden hoy, cuántos días pasarán antes de que ambos vuelvan a venderse otra vez? Respuesta Muestra tu trabajo y explica tu respuesta.

6 Grade 6 Number Operations and Relationships page 6 11.) Indica el número entero al que más se acerca cada expresión. a) 1/11 + 2/9 + 1/15 b) 63/ /7 c) d) 2 4/ e) 42 A 46 12a) Los obreros de Makit-Bumpy estaban trabajando en la calle Lakeland. Los obreros pavimentaron 2/3 de milla al día. Cuántos días le tomará al personal pavimentar las 20 millas de calle? Muestra tu trabajo: 12a) Los obreros de Makit-Bumpy estaban trabajando en la autopista. Los obreros pavimentaron 1/4 de milla al día. Cuántos días le tomará al personal pavimentar las 25 ½ millas de calle? Muestra tu trabajo:

7 Grade 6 Number Operations and Relationships page 7 13a) Nombra la fracción que está entre 1/2 y 2/3 en tamaño: 1/2 < < 2/3 13b) Justifica (explica) cómo sabes que tu fracción está entre 1/2 y 2/3. 14.) Determinar el número misterioso: Es un número primo Es de 2 dígitos. Uno de sus factores es 13 El número es. 15.) Resolver. 56 x 4.5% = Muestra tu trabajo: