Matemáticas de 2do grado Evaluación de la clase basada sobre los estándares (MMP 8/06)

Transcripción

1 Nombre Fecha Matemáticas de 2do grado Evaluación de la clase basada sobre los estándares (MMP 8/06) Meta de Aprendizaje de MPS: Operaciones y relaciones numéricas o Usar y explicar estrategias para comparar y nombrar los números y resolver hechos básicos de suma y resta y problemas de palabras, aplicando conceptos de lugar y valor y usando dinero. o Representar conceptos de multiplicación (ejemplo, agrupar, contar saltando un número, suma repetida) y división (ejemplo, compartir, medir, resta repetida) en situaciones diarias. o Representar fracciones como parte de un entero y como parte de un grupo para resolver problemas (ejemplo, división en partes iguales) en situaciones diarias. 1.) Contar grupos de 10 y escribir el número en la línea. Escribir el número. Ejemplo: a.) 30 b.) c.)

2 Grade 2 Number Operations and Relationships page 2 2.) Marcar con un círculo dos maneras de mostrar el número que está en la casilla. a decenas 7 unidades b ) Usar las claves en la casilla para escribir el número de dos maneras. Ejemplo: 2 cientos 3 decenas 230 doscientos treinta a. b. cientos decenas seiscientos cuarenta cientos decenas 430 c. d. cientos decenas 290 cientos decenas setecientos diez

3 Grade 2 Number Operations and Relationships page 3 4.) Escribir el número. a.) b.) c.) d.) novecientos cuatro e.) trescientos setenta y seis f.) seicientos cuarenta y cinco 5.) Completar el cuadro. Escribr los números que son 100 menos y 100 más. 100 menos Comenzar con 100 más ) Escribir dos de los números en los espacios en blanco en la casilla para que la operación numérica sea cierta. Muestra tu trabajo. 24, 52, 23, 35 + = 87 Show your work:

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5 Grade 2 Number Operations and Relationships page 5 7.) Clara prepara 14 tacos para la fiesta. Su amiga prepara 8 tacos más. 10 niños vendrán a la fiesta. Hay suficientes tacos para que cada niño coma dos? Respuesta: Explain your thinking in pictures, numbers or words ) Escribir el número que hace cierta la operación numérica. a.) = b.) = c.) = d.) = 6 3 e.) 12 4 = f.) = ) Hay 9 personas esperando en fila para comprar boletos. 4 personas se van de la fila. Cuántas personas están esperando para comprar boletos? Respuesta Show your work using pictures, numbers or words. 2do grado Operaciones y relaciones Página 5

6 Grade 2 Number Operations and Relationships page 6 10.) Escribir una historia de números para Usar el espacio para explicar por qué piensas así. Luego, resuelve el problema. Show and explain your thinking. Answer 11.) Dakota comió 5 galletas. Qué fracción de galletas se comió? Explica tu respuesta usando palabras o dibujos. Respuesta

7 Grade 2 Number Operations and Relationships page 7 12.) Tú tienes $1.00 para comprar útiles escolares. Elije entre los siguientes artículos para comprar tres útiles diferentes. 35 centavos 15 centavos 25 centavos 20 centavos Use the space below each question to show your work. 1. What will you buy? 2. What is the total cost? 3. How much change will you get? Explain what you did to solve the problem on the lines below.

8 Grade 2 Number Operations and Relationships page 8 13.) Bolsillo de Ned Bolsillo de Erin 13a.) Cuánto dinero hay en el bolsillo de Ned? 13b.) Cuánto dinero hay en el bolsillo de Erin? 13c.) Quién tiene más dinero? 14.) Cuál es la fracción de la siguiente figura?

9 Grade 2 Number Operations and Relationships page 9 Respuesta

10 15.) Cuántos estudiantes hay en un salón de clases? o 3 o 20 o 100 o 500 Grade 2 Number Operations and Relationships page ) Aproximadamente cuántos estudiantes hay en la escuela? o 3 o 20 o 100 o ) Aproximadamente cuántas papas fritas hay en las bolsas pequeñas de tu restaurante de comida rápida favorito? o 360 o 99 o 30 o 6