CANTO I PROGRAMA. Carreras de Licenciatura y Profesorado con Orientación en Canto.

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Esther Rivas Peralta
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CANTO I PROGRAMA Carreras de Licenciatura y Profesorado con Orientación en Canto. Docentes a cargo Susana Caligaris - Mario Martinez - Omar Fontana. Año Académico.

1 CANTO I PROGRAMA Carreras de Licenciatura y Profesorado con Orientación en Canto. Docentes a cargo Susana Caligaris - Mario Martinez - Omar Fontana. Año Académico. 2011/12/13 Carga horaria semanal 1h cátedra semanal. Fundamentación El proceso de enseñanza aprendizaje del canto como disciplina artística encierra ciertas complejidades que responden al hecho especial de que la voz humana es única e irrepetible, es una resultante de lo anatómico, fisiológico y psíquico de cada individuo. En este sentido, el trabajo individualizado sobre cada alumno en la relación con el maestro deberá tener indefectiblemente cierta flexibilidad pues así como el instrumento es único el camino de enseñanza aprendizaje también lo será. No obstante tratamos de reflejar en este programa los conocimientos y las habilidades mínimas a ser investigadas, desarrolladas y aprendidas en este nivel del espacio curricular, dosificadas en función de lograr al final de la carrera una visión integral de la técnica y del uso de la voz aplicada a diversas estéticas, provenientes de distintas épocas y en varias lenguas dentro del vasto repertorio de la tradición musical de occidente. Objetivos de la asignatura

2 Comprender la naturaleza de la fisiología respiratoria y del mecanismo de fonación. Reconocer y operar en forma consciente con los mecanismos musculares y de respiración necesarios para lograr un uso artístico de la voz. Desarrollar el potencial tímbrico, tesitura y sonoridad de la voz. Construir una sólida formación interpretativa de todos los géneros posibles conociendo, practicando y valorando sin prejuicios las cualidades técnicas y estéticas a poner en juego frente a cada repertorio. Ser capaz de interpretar obras del repertorio vocal universal desde la antigüedad a la época actual (en función de las posibilidades naturales del alumno o de las capacidades que este vaya desarrollando) y de distintas procedencias en sus idiomas originales. Poder interpretar obras del repertorio de la música popular incluyendo a la Comedia musical, el Jazz el Folklore el Tango y cualquier otra expresión de valor artístico. Cultivar un espíritu de permanente investigación y búsqueda de conocimiento. Lograr utilizar el instrumento vocal como vehículo de expresión artística. Programa analítico con especificación de la selección y organización de los contenidos El enfoque dinámico del concepto de enseñanza-aprendizaje referido al canto, constituye una verdadera espiral de conocimientos ya que los contenidos no pueden desarrollarse linealmente, sino de un modo circular, donde cada concepto teórico promueve distintas actividades que permiten su captación y asimilación. Cada logro obtenido genera un nuevo estadio de compresión que a su vez nos permite rever los temas ya tratados con una mayor profundidad. - El aparato respiratorio, el aparato fonador anatomo fisiología. - La respiración como proceso vital. La respiración en relación al canto: fiato y apoyo o sostén diafragmático, relajación, emisión, articulación. Impostación y colocación de la voz, teorías y técnicas. - Ejercitación tendiente al fortalecimiento laríngeo, el reconocimiento y desarrollo del timbre, el color y la identidad vocal. - Ejercitaciones para abrir los sonidos, desinhibir las notas graves y agudas, agilizar los sonidos, ablandar la mandíbula, ablandar la lengua, ubicar pasajes y cambios de registro, cubrir los sonidos, retener el aire, identificar el vibrato, apianar un sonido, lograr el stacatto laríngeo-diafragmático, ligar frases, hacer crescendos y diminuendos, agilidades, impostar el falsete, impostar y colocar la voz hablada. - La música Barroca: La cantata, el Oratorio, la canción religiosa y profana y la Opera. - Lied del clasicismo - El lied romántico. - El Oratorio romántico. La Opera romántica. La música popular: La voz puesta al servicio de otra expresividad. La comedia musical, el folklore argentino, el tango, etc. - La situación de escenario y la exposición ante el público.

3 - La profilaxis de la voz en el uso profesional. Bibliografía básica y ampliatoria Sergio Tulián: EL MAESTRO DE CANTO - Ediciones VIP Edouard Garde: LA VOZ - Editorial CENTRAL Raoul Husson: EL CANTO - EUDEBA Myriam Alió: REFLEXIONES SOBRE LA VOZ - COLECCIÓN NEUMA Lidia Garcia: TU VOZ, TU SONIDO de. Diaz de Santos Seidner y Wendler: LA VOZ DEL CANTANTE - Editorail Henschel Jorge González: FONACION Y ALTERACIONES DE LA LARINGE. Editorial Médica Panamericana Paul Nitsche: HIGIENE DE LA VOZ INFANTIL - EUDEBA 1952 Parussel, Renata: QUERIDO MAESTRO, QUERIDO ALUMNO: La educación funcional del cantante, El método Rabine / Renata Parussel. 1 ed. Buenos Aires. Ediciones GCC, Iván Ivanisevich: La técnica Vocal. Editorial Dunken.Buenos Aires Antono Juvarra: Il canto e le sue tecniche. Trattato. Ricordi Milano 1987-Ristampa 1994 Antonio Juvarra: I segreti del belcanto. Edizioni Curci Milano María Cristina A. Jackson-Menaldi: La voz normal. Editorial Médica Panamericana María Cecilia Bacot, María Laura Facal, Gastón Villazuela: El uso adecuado de la voz. Reimpresión abril de Carmen Quiñones: El cuidado de la voz. Ejercicios prácticos. Editorial CISSPRAXIS. Barcelona Rachele Maragliano Mori: Coscienza della voce. Editorial Milano Madeleine Mansion: El estudio del canto. Editorial Ricordi Americana Bertil Malmberg: La fonética. Editorial Eudeba Ramon Regidor Arribas: Temas del Canto: "La clasificación de la voz". Editorial Real Madrid 1977.

4 Repertorio: el repertorio elegido deberá acotarse al siguiente recorte estético. Un aria de Oratorio o Cantata. Barroca. Dos lieder de autor clásico. Dos lieder de autor romántico. Un aria de ópera de cualquier autor y periodo Una obra de autor argentino y o latinoamericano. Una obra de música popular. Régimen de cursado (*) - Anual Sistema de evaluación y promoción. De los alumnos regulares -La promoción será por examen final oral- -La regularización de la materia se dará mediante la aprobación de dos parciales y el 80% de la asistencia a clase. De los alumnos libres

5 Se requiere que los alumnos libres se pongan en contacto con los profesores de la cátedra con antelación suficiente al examen (30 días como mínimo), en función de evaluar el programa y de asignar dos obras impuestas y o trabajo escrito (en este último caso el trabajo deberá ser presentado una semana antes de la fecha de examen). Cronograma: Del 14 de marzo al 24 de junio:. Dictado de clases.. Abril y Junio: Muestras de Cátedra.. Junio: Primer Parcial Del 8 de agosto al 25 de Noviembre:. Dictado de clases. Setiembre: Muestras de Cátedra. Octubre: Segundo Parcial. Noviembre: Muestras de Cátedra.

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