Ambientes de aprendizaje. Sesión 5: Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje
|
|
- José Carlos Campos Cordero
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Ambientes de aprendizaje Sesión 5: Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje
2 Contextualización Las características particulares y generales de los miembros de una clase en línea siempre tomará en cuenta el nivel tecnológico de los usuarios, así como su perfil socioeducativo, sus preferencias y nivel económico, entre otros
3 Introducción La interrelación entre miembros, la mediación del elemento comunicador y el contexto general de participación, serán piezas fundamentales para crear contenidos acordes a las especificidades de los usuarios.
4 Tratamiento desde el aprendizaje El tratamiento desde el aprendizaje debe propiciar un equilibrio cognitivo en los estudiantes, redefiniendo las metas y desafíos en su trayecto formativo
5 Tratamiento desde la forma El tratamiento desde la forma se refiere al diseño de la interfaz del ambiente de aprendizaje, en el que los estímulos sensoriales son pieza clave para el desarrollo efectivo de una plataforma educativa.
6 Estrategias de entrada, desarrollo y cierre en el tratamiento de contenidos de un ambiente de aprendizaje, tendientes al logro de la interactividad Para lograr un ambiente de aprendizaje con un buen nivel de interactividad es necesario el establecimiento de relaciones entre todos los participantes del curso a través de un foro de debate en el que cada uno exponga a qué se dedica, qué expectativas tiene acerca del curso.
7 El tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje requiere de un sinnúmero de estrategias, así como de cuidado en el establecimiento de relaciones Conclusión
8 Referencias Adell, J., Cabero, J. y Román, P.: E-actividades. Un referente básico para el aprendizaje por Internet. Ed. Trillas/Eduforma. Barker, P. (2002): Skill sets for online teaching. En ED-MEDIA 2002 World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecomunications. ge_01/ b/80/21/f1/b4.pdf Bennett, S.; Marsh, D. (2002): Are We Expecting Online Tutors To Run Before They Can Walk?. Innovations in Education and Teaching International. Berge, Z. (1995): Facilitating Computer Conferencing: Recommendations From the Field. Educational Technology. 35(1) Cabero Almenara, J. y otros: Las Nuevas tecnologías para la mejora educativa, Sevilla, Kronos.
9 Referencias Cabero, J. y Gisbert, M. (2005): La formación en Internet. Guía para el diseño de materiales formativos, Sevilla, MAD. Cabero, J., Llorente, M. y Román, P. (2004): Las herramientas de comunicación en el aprendizaje mezclado, Píxel-bit Revista de Medios y Educación Gisbert, M. (2002): El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. En Acción Pedagógica, Vol. 11, 1, 1num 1/art5_v11n1.pdf Jiménez López, O. y Martínez, R. (2002): Comunidades virtuales: un modelo de aprendizaje para la nueva economía, Formación XXI, 3, Martínez, F. y Prendes, M.P.: Nuevas Tecnologías y Educación, Madrid, Pearson Educación.
10 Valverde, J., y Garrido, M.C. (2005): La función tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad. En Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 4, nº 1. Referencias Martínez Casanova, M. (2005): e-learning: el tutor una de las claves de la formación online. En Observatorio para la cibersociedad. es&i d=499&grup=18&estil=1 Pettenati, M. y Otros. (2000): The Learning Tutor: A Web based Authoring System to Support Distance Tutoring, Educational Technology & Society 3(4). Sánchez, F. (2001): Las tutorías y la construcción de ambientes de aprendizaje en la educación abierta. En Revista Electrónica del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos, 1, 1. Salinas, J. (2003): Comunidades virtuales y aprendizaje digital, Conferencia presentada a Edutec 2003,
11
Ambientes de aprendizaje. Sesión 11: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno, y grupal
Ambientes de aprendizaje Sesión 11: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno, y grupal Las estrategias de comunicación e interacción docente, se refieren a las múltiples
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 5 Nombre: Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje Contextualización El tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente
Más detallesAmbientes de aprendizaje. Sesión 9: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno y grupal
Ambientes de aprendizaje Sesión 9: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno y grupal Las estrategias de comunicación e interacción docente se refieren a las múltiples acciones
Más detallesAmbientes de aprendizaje. Sesión 10: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno, y grupal
Ambientes de aprendizaje Sesión 10: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno, y grupal Las estrategias de comunicación e interacción en entornos virtuales dependen de múltiples
Más detallesAmbientes de aprendizaje. Sesión 12 : Learning Managment System
Ambientes de aprendizaje Sesión 12 : Learning Managment System El Learning Managment System es un sistema de manejo de enseñanza virtual cimentado en la Web. Es una plataforma tecnológica que sirve de
Más detallesAmbientes de aprendizaje. Sesión 7: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
Ambientes de aprendizaje Sesión 7: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento Aún cuando en una Institución las bibliotecas escolares, las plataformas y demás recursos estén dotadas de tecnología de
Más detallesAmbientes de aprendizaje. Sesión 4:Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje Sesión 4:Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje Contextualización El tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje debe plantearse
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No.2 Nombre: Planeación de un ambiente de aprendizaje Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno analizará un caso real de un ambiente virtual
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 5 Nombre: Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno diseñará un contenido
Más detallesAmbientes de aprendizaje. Sesión 1: Bases del diseño de ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje Sesión 1: Bases del diseño de ambientes de aprendizaje Las bases del diseño de ambientes de aprendizaje se fundamentan en todas aquellas medidas que buscan favorecer los contextos
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 8 Nombre: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno investigará las características educativas
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 10 Nombre: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno y grupal Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno describirá
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 9 Nombre: Estrategias de comunicación e interacción: docente-alumno, alumno-alumno, y grupal Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno diseñará
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No.3 Nombre: Planeación de un ambiente de aprendizaje Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno propondrá la planeación de un ambiente de aprendizaje
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 12 Nombre: Learning Managment System Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno analizará las características de diversos LMS y seleccionará
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 4 Nombre: Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje Contextualización El tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No. 6 Nombre: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno diseñará la propuesta de ambiente virtual
Más detallesAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1 Sesión No.1 Nombre: Bases del diseño de ambientes de aprendizaje Objetivo: Al finalizar la sesión, el alumno identificará la importancia de la mediación
Más detallesLA FUNCIÓN DEL DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES
LA FUNCIÓN DEL DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES AUTORÍA ELISA MUÑOZ CATALÁN TEMÁTICA NUEVAS TECNOLOGÍAS ETAPA ESO, BACHILLERATO Y EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA Resumen El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior
Más detallesDISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE 2.0. PARA LA CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA UTILIZACIÓN
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE 2.0. PARA LA CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. Publicaciones:
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO ESCUELA PREPARATORIA DEL PLANTEL NEZAHUALCÓYOTL BENEFICIO DE LAS TICS EN LA ACCION TUTORIAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO ESCUELA PREPARATORIA DEL PLANTEL NEZAHUALCÓYOTL BENEFICIO DE LAS TICS EN LA ACCION TUTORIAL Autores: Felicitas Vilchis Velásquez feliz_ilce@yahoo.com.mx Ma. de
Más detallesASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2007/2008
TEMA MATERIALES ACTIVIDAD FECHA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD 1) Educación, Tecnología y Cultura. La sociedad del conocimiento Capítulo 1 del libro: CABERO, J. (2001): Tecnología educativa. Diseño y utilización
Más detallesLa Tutoría Virtual: Técnicas, Herramientas Y Estrategias.
La Tutoría Virtual: Técnicas, Herramientas Y Estrategias. Mª del Carmen Llorente Cejudo karen@us.es http://tecnologiaedu.us.es Universidad de Sevilla (España UE). Si le das pescado a un hombre hambriento,
Más detallesREALIDAD AUMENTADA PARA AUMENTAR LA FORMACIÓN. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
REALIDAD AUMENTADA PARA AUMENTAR LA FORMACIÓN. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Publicaciones: libros, capítulos de libros y artículos.
Más detallesGuía Docente: La Acción Tutorial en E-Learning
Curso académico 2017/2018 Guía Docente: La Acción Tutorial en E-Learning DATOS GENERALES Facultad Titulación Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Máster en Diseño Tecnopedagógico (E-Learning) Plan
Más detallesEl tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta
Página 1 de 19 Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm.20/ Enero 06 El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta Mª del Carmen Llorente Cejudo Universidad de Sevilla, España UE. karen@us.es
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA. Curso: Uso Educativo de Medios. Maestría en Tecnología Educativa
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA Curso: Uso Educativo de Medios Profesor tutor: Miguel Francisco Crespo Alvarado Maestría en Tecnología Educativa Actividad 9. Organización de una acción formativa bajo
Más detallesTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN. (Grado en Pedagogía) Universidad Católica de Valencia
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN (Grado en Pedagogía) Universidad Católica de Valencia Curso 2017/2018 1 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS Asignatura: TECNOLOGÍAS
Más detallesEl tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta
El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta Mª del Carmen Llorente Cejudo Universidad de Sevilla, España UE. karen@us.es Si le das pescado a un hombre hambriento, le nutres durante una jornada.
Más detallesAutores: M. Carmen Llorente, Sonia Aguilar, Remedios Benitez, y Julio Cabero.
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE 2.0. PARA LA CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. 1 Materiales
Más detallesFundamentos de Tecnología Educativa
Fundamentos de Tecnología Educativa 1 Sesión No. 4 Nombre: La enseñanza asistida por computadora. Primera parte. Contextualización La enseñanza a finales del siglo XX y principios del XXI se ha visto matizada
Más detallesFundamentos de Tecnología Educativa. Sesión 4: La enseñanza asistida por computadora
Fundamentos de Tecnología Educativa Sesión 4: La enseñanza asistida por computadora Contextualización La enseñanza a finales del siglo XX y principios del XXI se ha visto matizada por el uso de los nuevos
Más detallesFacultad de Educación. Grado Maestro Educación Infantil
Facultad de Grado Maestro Infantil Guía docente de la asignatura: Comunicación y Tecnologías de la Información en Curso Académico 2012 / 2013 Fecha: 25 de abril de 2012 V2. Aprobada en Consejo de Gobierno
Más detallesUso de B-Learning en cursos de Química tradicional de nivel Universitario, como complemento y apoyo, a las clases presenciales
Uso de B-Learning en cursos de Química tradicional de nivel Universitario, como complemento y apoyo, a las clases presenciales María Gisele Sabalza Universidad Tecnológica Nacional giselesabalza@gmail.com
Más detallesADELL, J. (1997): «Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información», en Edutec, 7.
INFOESCUELA 125 Referencias ADELL, J. (1996): «La Internet: posibilidades y limitaciones», en VARIOS: La Comunidad Valenciana ante la nueva sociedad de la información: ciencia, tecnología y empresa. Valencia,
Más detallesRIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ISSN: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ISSN: 1138-2783 ried@edu.uned.es Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Organismo Internacional García Cabrero, Benilde; Pineda
Más detallesExcel aplicado a la gestión empresarial. Gestión y control empresarial mediante Microsoft Excel
Excel aplicado a la gestión empresarial Gestión y control empresarial mediante Microsoft Excel PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Los asistentes adquirirán los conocimientos necesarios para un control eficiente
Más detallesLA TUTORÍA VIRTUAL: ESTRATEGIA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA ESTUDIANTES EN MODALIDAD EN LÍNEA, CASO UABC.
LA TUTORÍA VIRTUAL: ESTRATEGIA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA ESTUDIANTES EN MODALIDAD EN LÍNEA, CASO UABC. Eje temático: Tendencias y prácticas innovadoras para la atención integral del estudiante. Nivel del
Más detallesAporte de la Lic. Mg. Alejandra Zangara. (Universidad Nacional de La Plata)
Mesa Redonda plenaria: "Fortaleciendo la práctica docente Aporte de la Lic. Mg. Alejandra Zangara (Universidad Nacional de La Plata) Resignificar el rol del docente resulta CENTRAL para realizar una inclusión
Más detallesAnálisis financiero. Interpretación de la información financiera y evaluación de empresas
Análisis financiero Interpretación de la información financiera y evaluación de empresas PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS El principal objetivo de este curso es que el alumno sea capaz de acceder a las fuentes
Más detallesPlataformas educativas para entornos virtuales de aprendizaje
Plataformas educativas para entornos virtuales de aprendizaje Para una mejor visualización del documento se le recomienda descargar el mismo y utilizar alguna herramienta lectora de PDF. Al abrirlo se
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Pedagogía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33715 Nombre Entornos virtuales de educación Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2015-2016 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1307
Más detallesTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (Grado en Pedagogía)
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (Grado en Pedagogía) Universidad Católica de Valencia Curso 206/207 2 GUÍA DOCENTE DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
Más detallesLA TUTORÍA VIRTUAL: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS.
LA TUTORÍA VIRTUAL: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS. Conferencia presentada en Eduweb 2005 (Valencia Carabobo Venezuela). Mª del Carmen Llorente Cejudo karen@us.es http://tecnologiaedu.us.es Universidad
Más detallesCOMUNICACIÓN EDUCATIVA. Diseño de Materiales Educativos Multimedia. Segunda parte.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA Diseño de Materiales Educativos Multimedia. Segunda parte. Contextualización Utilizas las redes sociales y el Internet en tu salón de clases? Las redes sociales existen desde hace
Más detallesPROYECTO DE INNOVACIÓN: LA ACTITUD 2.0 EN LA DOCENCIA
PROYECTO DE INNOVACIÓN: LA ACTITUD 2.0 EN LA DOCENCIA AUTORÍA ELISA MUÑOZ CATALÁN TEMÁTICA PROYECTOS DE INNOVACIÓN ETAPA ESO, BACHILLERATO Y EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA Resumen Este proyecto pretende investigar,
Más detallesPROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE. Componente: TIC
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE Componente: TIC CURSO: Educación digital para la formación del profesorado universitario con enfoque del paradigma pedagógico ignaciano RESPONSABLE: Dirección de Pastoral
Más detallesEnseñanza presencial, virtual y b-learning. Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España UE)
Enseñanza presencial, virtual y b-learning Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España UE) Unas ideas introductorias Lo presencial y lo virtual Lo virtual Qué es el b-learning? Todo es perfectamente
Más detallesREALIDAD AUMENTADA PARA AUMENTAR LA FORMACIÓN. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
REALIDAD AUMENTADA PARA AUMENTAR LA FORMACIÓN. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Aportaciones a Congresos, Jornadas, Eventos y otras aportaciones.
Más detallesXXXI Conferencia Interamericana de Contabilidad
XXXI Conferencia Interamericana de Contabilidad X Congreso Interamericano de Profesores del Área Contable Área Temática Educación Virtual Como Herramienta de Capacitación Efectividad del Blended Learning
Más detallesEstudiantes universitarios en entornos virtuales
Estudiantes universitarios en entornos virtuales Una experiencia formativa en prácticas tutoriales Nancy Cardozo Universidad Nacional de Salta Avda. Bolivia 5150 387-4258621 ngcardozo@gmail.com Alejandra
Más detallesContenido. Curso de E-learning Técnico de formación (Online)
Contenido Curso de E-learning Técnico de formación (Online) ACCIóN FORMATIVA Curso de E-learning Técnico de formación (Online) La presente guía tiene como finalidad proporcionar al alumno/a una visión
Más detallesApellidos. Marín Díaz Nombre: Verónica DNI: V Fecha de nacimiento: 13/06/1970 Sexo: Mujer
Apellidos. Marín Díaz Nombre: Verónica DNI: 24262556V Fecha de nacimiento: 13/06/1970 Sexo: Mujer SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL Organismo: Universidad de Córdoba Centro: Facultad de ciencias de la Educación
Más detallesTecnologías de la Información (búsqueda y procesamiento de datos y contenidos). ÍNDICE
Tecnologías de la Información (búsqueda y procesamiento de datos y contenidos). ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el
Más detallesEXPERIENCIAS DOCENTES Y METODOLOGÍA ACTIVA: EL APRENDIZAJE DEL DERECHO BASADO EN CASOS
EXPERIENCIAS DOCENTES Y METODOLOGÍA ACTIVA: EL APRENDIZAJE DEL DERECHO BASADO EN CASOS AUTORÍA ELISA MUÑOZ CATALÁN TEMÁTICA METODOLOGÍA ACTIVA/ APRENDIZAJE BASADO EN CASOS ETAPA ESO, BACHILLERATO Y EDUCACIÓN
Más detallesASPECTOS GENERALES SOBRE LAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS DIGITALES
ASPECTOS GENERALES SOBRE LAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS DIGITALES Texto resumido por Prof. Sandra Oyarzo Docente Campo clínico Atención Primaria Escuela de Obstetricia Qué es el e- learning? El e-learning,
Más detallesHabilidades Directivas
Habilidades Directivas Se estudiaran con detalle los principales estilos de dirección y el perfil que define y contextualiza al directivo en las empresas del siglo XXI PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Estudiar
Más detallesEl tutor y la práctica educativa dentro del contexto de la educación virtual: una mirada desde la docencia universitaria en México
El tutor y la práctica educativa dentro del contexto de la educación virtual: una mirada desde la docencia universitaria en México Patricia Rodríguez Vidal Universidad Nacional Autónoma de México Facultad
Más detallesEducación a Distancia
Universidad Mariano Gálvez Centro Universitario Huehuetenango Facultad: Humanidades Lic. Milton Alexander Méndez 1852 14-4208 Fredy Arnoldo Martínez Palacios Educación a Distancia Plataformas e-learning
Más detallesCoaching empresarial y ejecutivo
Coaching empresarial y ejecutivo PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Este curso pretende que el alumno/a aprenda a desarrollar programas de Coaching a nivel profesional en el ámbito empresarial. El objetivo propuesto
Más detallesMetodologías para el aprendizaje activo. María Soledad Ramírez Montoya Tecnológico de Monterrey (México) Agosto de 2016, Valparaíso, Chile.
Metodologías para el aprendizaje activo María Soledad Ramírez Montoya Tecnológico de Monterrey (México) Agosto de 2016, Valparaíso, Chile. Presentaciones } Participantes (con datos profesionales y breve
Más detallesTrabajo colaborativo en entornos virtuales
Trabajo colaborativo en entornos virtuales Francisco Martínez Sánchez Contra los tópicos... El trabajo colaborativo exige al profesorado una mayor dedicación e implicación en el proceso de enseñanza. Posibilidades
Más detallesRecursos de Internet para Educadores: Aplicación para la Instrucción
Dr. Pedro Méndez CAE 503. Internet Resources for Educators; Applications for Instruction ( 3 credits) Versión adaptada al español (Material de uso estrictamente educativo y en revisión) Pedro Mendez. Ed.D
Más detallesREALIDAD AUMENTADA PARA AUMENTAR LA FORMACIÓN. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA.
REALIDAD AUMENTADA PARA AUMENTAR LA FORMACIÓN. DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. 7. Conferencias, Jornadas, Comunicaciones, participaciones
Más detallesHerramientas para los EVEA. Dr. Jesús Salinas
Herramientas para los EVEA Dr. Jesús Salinas Elementos de diseño en EVEA organización y gestión de materiales didácticos comunicación gestión de la actividad la gestión del grupo el rol del profesor-tutor
Más detallesProfa. Elba Martoral
Profa. Elba Martoral Señalar la importancia del aprendizaje social en la administración de los contenidos en línea. Justificar las prácticas efectivas en un curso en línea. Distinguir actividades y estrategias
Más detallesRecursos Educativos Digitales Abiertos (REDA)
Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) 1 Contexto Nacional 2005 Portal Educativo Colombia Aprende Primer Concurso Nacional de Objetos Definición de OA 2006 2007 Catalogación de OA en IES Talleres
Más detallesPSICOLOGIA EDUCATIVA
Título: PSICOLOGIA EDUCATIVA Programa Académico de la Licenciatura en Psicología PSICOLOGIA EDUCATIVA Elaboró: Revisó: Autorizó: Fernández Solís María Esther Lic. Sánchez Sosa Juan Carlos Lic. Luna Medina
Más detallesLa dimensión tecno-pedagógica en la docencia impartida a través de redes de cómputo. Carmen Pérez Fragoso y Lewis McAnally Salas
La dimensión tecno-pedagógica en la docencia impartida a través de redes de cómputo Carmen Pérez Fragoso y Lewis McAnally Salas Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Universidad Autónoma de
Más detallesCÓMO SER TUTOR EN UN ENTORNO VIRTUAL Y NO MORIR EN EL INTENTO
CÓMO SER TUTOR EN UN ENTORNO VIRTUAL Y NO MORIR EN EL INTENTO M. Guerrero, S. Ferreiros Cabrera, G. Santamaría, A. Ísola, S. Granado Peralta marceaguerrero@gmail.com, santiago-ferreiros@live.com.ar, pyna@fibertel.com.ar,sagperalta@gmail.com,
Más detallesPROPUESTA DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN VIRTUAL PARA LA ASIGNATURA DE COMERCIO ELECTRÓNICO
PROPUESTA DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN VIRTUAL PARA LA ASIGNATURA DE COMERCIO ELECTRÓNICO PROPOSAL OF A VIRTUAL EVALUATION SYSTEM FOR THE ELECTRONIC COMMERCE SUBJECT Enier Alarcón Barbán 1 Yuraysi Duvergel
Más detallesEl curso dará comienzo una vez cubierto el cupo mínimo necesario.
A fines de junio de 2009 comienza la 16 Edición del Curso de Formación de Tutores para Educación a Distancia en nuestra Facultad. El cursante sólo debe contar con una conexión a internet (aproximadamente
Más detallesCURSO La tutoría como recurso para el aprendizaje. Modalidad: híbrida Inicia: 26 de octubre/finaliza: 22 de noviembre
CURSO La tutoría como recurso para el aprendizaje Modalidad: híbrida Inicia: 26 de octubre/finaliza: 22 de noviembre 1. Requisitos Realizar funciones docentes. Contar con computadora y acceso a internet.
Más detallesPrograma en Docencia Universitaria con uso de Tic.
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Básico Inicio: Jueves 22 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción
Más detallesEDUCACIÓN VIRTUAL EN CHILE, EJEMPLO DE UN NUEVO ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN VIRTUAL EN CHILE, EJEMPLO DE UN NUEVO ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE Línea Temática: Comunidades virtuales y nuevos escenarios de la Educación a Distancia. Autor: José Manuel Salum Tomé Doctor en
Más detallesComunicación Educativa
Tema No. 6 Sesión 12: Diseño de materiales educativos multimedia. Parte II. 2017 2016 Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los estudiantes aprenderán a relacionar el Internet y las redes sociales
Más detallesTÉCNICAS PARTICIPATIVAS Y ESTRATEGIAS INNOVADORAS COMPLEMENTARIAS A LA EXPOSICIÓN DOCENTE VIRTUAL
TÉCNICAS PARTICIPATIVAS Y ESTRATEGIAS INNOVADORAS COMPLEMENTARIAS A LA EXPOSICIÓN DOCENTE VIRTUAL Ingrid del Valle García Carreño Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Madrid, España
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Tecnología Educativa" Grado en Pedagogía. Departamento de Didáctica y Organización Educativa
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Tecnología Educativa" Grado en Pedagogía Departamento de Didáctica y Organización Educativa Facultad de Ciencias de la Educación DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año
Más detallesLeer o escuchar: qué es mejor para aprender?
Leer o escuchar: qué es mejor para aprender? Julio Varela 1 Universidad de Guadalajara El aprendizaje a distancia es una opción que día a día tiene mayor oferta. Con esto se ha incrementado el uso no sólo
Más detallesLa tecnología informática aplicada a los centros escolares
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN La tecnología informática aplicada a los centros escolares SEGUNDO SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS,
Más detallesGestión del cambio. Aprender a identificar un conflicto a tiempo y detectar todas las circunstancias y factores que entran en juego
Gestión del cambio Aprender a identificar un conflicto a tiempo y detectar todas las circunstancias y factores que entran en juego PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Conocer la opinión de los principales autores
Más detallesParadigmas de mediación pedagógica. SESIÓN # 11 Aprendizaje con el docente. Parte I.
Paradigmas de mediación pedagógica SESIÓN # 11 Aprendizaje con el docente. Parte I. Contextualización Cuál es la función del docente? El compromiso y finalidad del docente viene desde la organización,
Más detallesFUNDAMENTACIÓN DEL NÚCLEO
NÚCLEO DE CONTENIDO : Ingeniería Aplicada NÚCLEO DE CONOCIMIENTO : Electiva Profesional 1 NUCLEO TEMÁTICO : Nuevas Tecnologías E-learning. SEMESTRE : IX CREDITOS : 3 Horas Presénciales : 4 Horas de Acompañamiento
Más detallesTecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación Social
GUÍA DOCENTE 2013-2014 Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación Social 1. Denominación de la asignatura: Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación
Más detallesIntroducción al e-learning
Introducción al e-learning El surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las últimas décadas, especialmente el uso cada vez más común del computador e Internet, se ha convertido
Más detallesLa Gobernanza TI de las universidades
La Gobernanza TI de las universidades JAVIER UCEDA ANTOLÍN Universidad Politécnica de Madrid javier.uceda@upm.es 2 Louvre Museum s DNA 3 4 5 La Sociedad de la Información, la Sociedad del Conocimiento
Más detallesEntornos Virtuales de Aprendizaje
1 Entornos Virtuales de Aprendizaje MÁSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EDUCACIÓN Universidad Católica de Valencia 2 Curso 2018/2019 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Entornos
Más detallesEXPERTO EN E-LEARNING
EXPERTO EN E-LEARNING Duración 70 horas OBJETIVOS Contextualizar este la formación E-learning en la actualidad, hacer balance de la implantación de las TICs en educación, así como analizar los conceptos
Más detallesRIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ISSN: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ISSN: 1138-2783 ried@edu.uned.es Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Organismo Internacional Armenta Hernández, Moisés David;
Más detallesprimeras_nt 6/11/06 13:37 Página XIII Prólogo
primeras_nt 6/11/06 13:37 Página XIII Prólogo Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo en un elemento clave en nuestro sistema educativo. Cada vez resulta más difícil
Más detallesPracticum I: Procesos de Interacción y Comunicación en el aula de Infantil Grado en MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Curso 3º. Modalidad presencial
GUÍA DOCENTE 2017/2018 Practicum I: Procesos de Interacción y Comunicación en el aula de Infantil Grado en MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Curso 3º Modalidad presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción
Más detallesDEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN TESIS DOCTORAL PROGRAMA DOCTORADO EN MULTIMEDIA EDUCATIVA BIENIO
DEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN TESIS DOCTORAL PROGRAMA DOCTORADO EN MULTIMEDIA EDUCATIVA BIENIO 2002-2004 LAS INTERACCIONES EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN CONTINUA
Más detallesOBJETIVO GENERAL No. UNIDAD/TEMA Sesiones Horas
Introducción a la multimedia educativa en el idioma inglés Licenciatura en la Enseñanza del Idioma Ingles Séptimo semestre Período: Agosto 01-Diciembre 01 DURACIÓN: 45 horas ( 30 sesiones). NÚMERO DE CRÉDITOS:
Más detallesMódulo formativo servicio básico de restaurante - bar (MF0257_1)
Módulo formativo servicio básico de restaurante - bar (MF0257_1) Módulo formativo servicio básico de restaurante - bar (MF0257_1) En Vértice Institute, conscientes de la necesidad de progreso y evolución
Más detallesComunicación Educativa
Tema No 5 Sesión 10: Tecnologías de la información y educación para la sociedad de la información 2017 2016 Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los estudiantes conocerán las características
Más detallesCurso Superior de Coaching y Comunicación para Políticos (270 horas)
Curso Superior de Coaching y Comunicación para Políticos (270 horas) Curso Superior de Coaching y Comunicación para Políticos Programa El Coaching para los líderes del siglo XXI Introducción Proceso y
Más detallesQué es el Blended Learning?
Qué es el Blended Learning? Por Mónica Espino, encargada de Capacitación en e-abc Learning Las capacitaciones y la educación comenzaron desarrollándose únicamente a través de encuentros presenciales entre
Más detalles1. ASIGNATURA / COURSE
1. ASIGNATURA / COURSE 1.1. Nombre / Course Title Docencia virtual 1.2. Código / Course Title 17166 1.3. Tipo / Type of course Optativa 1.4. Nivel / Level of course Grado de Educación Primaria 1.5. Curso
Más detallesPrograma en Docencia Universitaria con uso de Tic.
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Avanzado Inicio: Viernes 23 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción
Más detalles