Paradigmas de mediación pedagógica. SESIÓN # 11 Aprendizaje con el docente. Parte I.

Transcripción

1 Paradigmas de mediación pedagógica SESIÓN # 11 Aprendizaje con el docente. Parte I.

2 Contextualización Cuál es la función del docente? El compromiso y finalidad del docente viene desde la organización, ejecución y evaluación del curso y de los temas, siempre centrándose en facilitar el aprendizaje de los estudiantes; por lo tanto el docente es el facilitador que propicia el transcurso de la apropiación, asimilación y equilibrio de los nuevos conocimientos en los estudiantes. Tanto en el momento de elegir los contenidos como las metodologías y estrategias, es papel del docente y de nadie más decidir y dirigir dicho proceso, es importante reestructurar la manera en la cual se imparten los contenidos, ahora se debe centrar toda la atención en el estudiante y el aprendizaje, en vez de la enseñanza y el docente.

3 Introducción Cuál es la relación entre el aprendizaje, el docente y la mediación? Con los nuevos paradigmas en mediación pedagógica se defiende la actividad y participación de los estudiantes dentro de los proceso mediante los cuales se llega a la adquisición de nuevos aprendizajes, se debe dejar atrás el antiguo método en el cual se dirigía el grupo mediante los procesos autoritarios, en donde no se permitía la participación e interacción por parte de los alumnos. Ahora se debe optar por un estilo de enseñanza enfocado en la democracia, mediante el cual se busque la participación, integración y unión del grupo, tomando en consideración las aportaciones, comentarios y decisiones de cada integrante del grupo con la finalidad de que juntos se construyan los nuevos aprendizajes de manera significativa.

4 Explicación Aprendizaje con el docente Hemos mencionado la nueva manera de visualizar la educación y la adquisición de conocimientos mediante un modelo centrado en el estudiante, donde el docente sólo juega el papel de mediador, en esta lógica es importante que no se espere que el estudiante construya y adquiera nuevos conocimientos en solitario, eso se logrará mediante la mediación pedagógica misma que se da en un momento histórico relevante y en un contexto cultural en específico. Por lo tanto en el aprendizaje con docente, se considera que éste debe cumplir con una serie de roles:

5 El profesor debe desarrollar una serie de competencias indispensables: Sigue las metas y ayuda al estudiante a tomar elecciones de manera crítica Conocer los contenidos y relacionarlos Interviene en el momento justo sin resolverle los dilemas o problemas a los estudiantes Utilizar la tecnología para lograr la mediación Estructura desde el medio, aprendizaje para lograr la meta esperada Selecciona actividades que sean pertinentes Evaluar los procesos de aprendizaje Perfeccionar el proceso de aprendizaje de los estudiantes

6 La educación en la formación humana Siguiendo la línea de la nueva forma de ver la educación en la actual sociedad del conocimiento, existe la necesidad de replantear una cultura nueva, en la cual se logre la inclusión de todos los ciudadanos en donde puedan participar activamente en la construcción de la sociedad, en la cual se logre erradicar la discriminación, de raza, religión o lengua.

7 La educación en la formación humana Para lograr esto, la educación juega un papel fundamental, a través de la mediación pedagógica en la cual se pone a los estudiantes en un contexto real, donde el mediador deberá asegurarse de transmitir los conocimientos, actitudes, aptitudes y valores necesarios para lograr la construcción de la nueva cultura democrática.

8 Con lo anterior se podrá lograr una formación humana con valores para la vida y para una mejor convivencia, para poder lograr el entendimiento y desarrollo para un mundo más humano, mediante la construcción de una cultura más democrática, con lo cual se logrará una formación ciudadana participativa.

9 El reto de la educación en la formación humana es que mediante la mediación pedagógica se logre crear ciudadanos que sean capaces de cooperar, dialogar, así como ejercer sus responsabilidades.

10 Conclusión El aprendizaje con el docente juega un papel fundamental en el paradigma de la mediación pedagógica, deberá desarrollar una serie de competencias y habilidades para lograr su papel de mediación, en donde logre acompañar a los estudiantes a construir su propio aprendizaje y además de manera transversal, propiciar los espacios para que se logre una formación humana desde la institución educativa o desde la educación formal. Qué temas transversales consideras que debe desarrollar el docente frente a las nuevas necesidades de la sociedad? Cómo lograr el desarrollo de dichas competencias de una forma significativa? En la siguiente sesión podrás profundizar más sobre el tema, reflexionando sobre las actitudes de los docentes y los desafíos en la actualidad.

11 Para aprender más Cómo lograr un aprendizaje significativo? Díaz Barriga, F. & Hernández Rojas, G. (s/f). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: Mc Graw Hill. Consultado el 27 de noviembre de 2013 en: aterial/maestria/08_modelos/archivos/estrategias%20docentes%20para%20 un%20aprendizaje%20significativo.pdf Qué contribuciones ha dado la psicología del desarrollo? Daros W. R. (2012). La educación entendida cono formación humana y social. Universidad del centro Educativo Latinoamericano, pp Consultado el 27 de noviembre de 2013 en:

12 Cibergrafía Daros W. R. (2012). La educación entendida cono formación humana y social. Universidad del centro Educativo Latinoamericano, pp Consultado el 27 de noviembre de 2013 en: Díaz Barriga, F. & Hernández Rojas, G. (S/F). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: Mc Graw Hill. Consultado el 27 de noviembre de 2013 en: al/maestria/08_modelos/archivos/estrategias%20docentes%20para%20un%20a prendizaje%20significativo.pdf Prieto Jiménez, E. (2008). El papel del profesorado en la actualidad. Su función docente y social. Revista Foro de Educación, pp Consultado el 30 de octubre de 2013 en:

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