Metodología de la Investigación Educativa

Transcripción

1 Metodología de la Investigación Educativa

2 1 Sesión No. 9 Nombre: Proyecto de Investigación Educativa. Tercera parte. Contextualización El objetivo, la pregunta o la hipótesis de investigación presentan las variables y la relación que hay entre ellas. Es importante derterminar las variables de investigación y la relación que existe entre las mismas, de esto dependerá el sentido que tome la investigación dado por la conexión que se tenga entre ellas. Es fundamental que las variables, en un tema de investigación, se operacionalicen, llevarlas de un campo abstracto a una idea concreta y que pueda ser medible. Aquí encontramos la importancia de esta sesión. Un cúmulo de conceptos aislados entre sí no permiten establecer preguntas de investigación ni hipótesis, es necesaria la operacionalización de las variables para dar sentido a dicha investigación, es necesario pasar las variables de un campo abstracto a uno medible. Al término de esta sesión sabrás la importancia de la operacionalización de las variables así como la forma de realizar el análisis pertinente de los datos recolectados en la investigación a partir de las variables establecidas una vez hecha su operacionalización.

3 2 Introducción al Tema Un concepto define una realidad extramental, pero carece de sentido en la investigación científica si no se relaciona con otros para formar un juicio. Ahora bien, entendemos por concepto a la representación mental de un objeto, sin afirmar o negar nada de él (Gutierrez 2008, p. 71). Es decir, es una representación mental que no niega ni afirma nada de lo que representa, así por ejemplo puedo decir: casa, silla, libertad, bueno, educación; todos ellos son conceptos que representan una realidad extramental son ideas universales (de razón), para llevarlas a la realidad debo decir esta casa, o la mecedora de mi abuela, etcétera. Dicho lo anterior no puedo elaborar una investigación científica que se llame Libertad, carece de sentido. Es necesario su relación con otros conceptos y conectados negando o afirmando la variable principal, es decir, debe ser compuesto por sujeto y predicado. Retomemos el ejemplo de discriminantes: Repercusiones sociales, políticas y culturales de la implantación de una red mundial de televisión. Aún sigue siendo una idea porque la estructura gramatical carece de predicado, es necesario para relacionar las variables el uso de un verbo: Cuáles son las repercusiones sociales, políticas y culturales de la implantación de una red mundial de televisión? A manera de pregunta o bien, a manera de hipótesis: La implantación de una red mundial de televisión altera la autonomía social, política y cultural de una nación. La operacionalización será llevar las variables a una realidad que pueda ser medida.

4 3 Explicación Operacionalización de variables Para inciar este tema es importante definir el término variable, para Hernández Sampieri, una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse (2010, p. 93). El concepto de variable se aplica a todos los fenómenos ya sean animados o inanimados, hechos u objetos. Así por ejemplo, el hombre, la inteligencia, la libertad, el aire, la religión, la educación, éstas variables adquieren diferentes valores con base en la variable referida. Las variables son fundamentales para la investigación científica cuando adquieren una relación con otra u otras variables. Asimismo, para Reynolds (1986, p. 52), citado por Hernández (2010) Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado. Ahora bien, podemos encontrar variables muy concretas que no requieren operacionalización, asi por ejemplo la ubicación de un órgano en el cuerpo humano o bien, el sexo biológico de las personas pero, encontramos otras variables de tipo abstracto como la libertad, la educación, la dignidad de la persona, entre otras, de ahí que éstas variables requieran de una operacionalización para ser medibles.

5 4 Para Hernández (2010, p. 112) Los criterios para evaluar una definición operacional son básicamente cuatro: adecuación al contexto, capacidad para captar los componentes de la variable de interés, confiabilidad y validez. Metódica de investigación La metódica de investigación hace referencia al estudio de los métodos. Ahora bien el término método desde su etimología se refiere al compuesto de dos palabras griegas, Meta que quiere decir fin y ódos cuyo significado es camino, por tanto método significa el camino para llegar a un fin. En una definición real, el método se refiere al modo de realizar algo con el objetivo de alcanzar un fin de forma ordenada. Por tanto, la metódica es el estudio de los métodos. En este caso aquellos métodos que se siguen en un proceso de investigación científica. Algunos de los cuales mencionamos a continuación: a. Método inductivo b. Método deductivo c. Método psicológico d. Método estadístico e. Método matemático f. Método documental Análisis pertinente de los datos Cuando hablamos del análisis de los datos en la investigación, hacemos referencia a la realización del proceso que todo investigador realiza, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Bernal (2006) nos dice que para efectuar un procesamiento de datos se deben seguir los siguientes pasos: a. Obtener la información de la población o muestra de la población o muestra objeto de la investigación.

6 5 b. Definir las variables o los criterios para ordenar los datos obtenidos del trabajo. c. Definir las herramientas estadísticas y el programa de cómputo que va a utilizarse para el procesamiento de datos. d. Introducir los datos en la computadora y activar el programa que procese la información. e. Imprimir los resultados. Cabe aclarar que el anterior proceso de análisis de datos se aplica a la investigación cuantitativa, de ahí la importancia de señalar que para cada tipo de metodología, cuantitativa o cualitativa, utiliza su propio análisis. En la metodología cuantitativa, los datos se presentan de forma numérica, mientras que en la metodolgía cualitativa se presentan de forma verbal. a. Análisis cuantitativo En el análisis cuantitativo tenemos dos niveles de análsis, los descriptivos y aquellos ligados a las hipótesis. El análisis descriptivo asigna un atributo a cada variable del modelo teórico. Los atributos pueden ser estadísticos tales como la media, la moda, para tal análisis se utiliza frecuentemente el uso de software especializado. Así, cuando el análisis esta ligado a las hipótesis, cada una de dichas hipótesis deberá ser verificada con el apoyo de herramientas estadísticas. b. Análisis cualitativo Cono dijimos en la sesión correspondiente a la investigación cualitativa, la forma de evaluar los datos no sigue el mismo rigor que los métodos estadísticos.

7 6 Para llevar a cabo el análisis cualtitativo de los datos se utilizan cuatro fases: Se lleva a cabo la preparación y la descripción del material obtenido en un primer momento. Se realiza una reducción de datos. Se lleva a cabo la elección y la aplicación de los métodos de análisis. Si hay más de un estudio, se realiza un análisis transversal.

8 7 Conclusión La operacionalización de las variables inicia con la definición de los conceptos que conforman la idea de investigación pues ello permite pasar de un concepto difuso a uno concreto. Consiste en determinar el modo en que las variables serán medidas. De ahí que la importancia de la operacionalización de las variables radica en que dichas variables pasan de meros conceptos abstractos a elementos medibles, empíricos de tal forma que da un sentido concreto a la investigación. Para ilustrar lo dicho, podemos citar un ejemplo dado por Hernández (2010, p. 111): La definición operacional de la variable temperatura sería el termómetro; e inteligencia se definiría operacionalmente como las respuestas a una determinada prueba de inteligencia... Es posible medir la ansiedad de un individuo por medio de la observación directa de los expertos quienes juzgan el nivel de ansiedad de esa persona; con mediciones fisiológicas de la actividad del sistema psicológico (presión sanguínea, respiraciones, etcétera). La operacionalidad de las variables permitirá llevar a cabo un análisis pertinente de los datos obtenidos a través de la investigación.

9 8 Para aprender más Las hipótesis Uni Celaya. (2013). Dr. Roberto Hernández Sampieri. Las hipótesis. Consultado el 20 de junio de 2014: La revisión de la literatura Uni Celaya. (2013). Dr. Roberto Hernández Sampieri. La revisión de la literatura. Consultado el 20 de junio de 2014: El marco teórico Uni Celaya. (2013). Dr. Roberto Hernández Sampieri. El marco teórico. Consultado el 20 de junio de 2014:

10 9 Actividad de Aprendizaje Instrucciones Continuando con el avance del reporte final, que deberás entregar al término del curso, realiza la posible operacionalización de cada una de las variables que contiene tu tema de investigación. Utiliza la información de la tarea realizada en la sesión obtenida de la tabla de discriminantes. Entrega tus resultados al asesor del curso, en formato pdf, para su evaluación. Se tomará en cuenta lo siguiente: Tus datos generales Variables y su operacionalización Ortografía y redacción Introducción a tu trabajo, así como las conclusiones personales.

11 10 Bibliografía Bernal, C. (2006). Metodología de la investigación. México: Pearson Prentice Hall. Gutierrez, R. (2008). Introducción a la lógica. México: Esfinge. Cibergrafía Betancur, S. (sf). Operacionalización de variables. Recuperado de