Profesor: JULIA GALVAN TAPIA Materia: ESPAÑOL Grado: 3 Grupo: A Proyecto QUINTO BLOQUE PROYECTO: Elaborar un anuario que integre autobiografías

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1 Profesor: JULIA GALVAN TAPIA Materia: ESPAÑOL Grado: 3 Grupo: A Proyecto QUINTO BLOQUE PROYECTO: Elaborar un anuario que integre autobiografías Introducción al tema, diferencia entre biografía y autobiografía en un cuadro comparativo Lectura de autobiografía y análisis de su contenido Analizaremos la definición, función y características de la autobiografía Reconocerán los tonos usados en la redacción Realizarán ejercicios de conjugación verbal para apoyar a la redacción Analizarán los recursos y expresiones que ayudan a ordenar cronológicamente el texto Crearán su línea de vida y su collage de gusto generales Sistematizarán la información que incluirán en su autobiografía Redactarán el primer borrador basándose en su línea del tiempo Revisión y corrección de su borrador (borrador 2) Versión final de la autobiografía Prólogos, función, características, de manera grupal se elaborará el prólogo para el anuario Creación de anuario (se trabajará el diseño de manera grupal) Producto final: autobiografía (individual ilustrada) y anuario (grupal) Fecha de entrega: VIERNES 18 DE MAYO Entrega de proyecto: PROYECTO: Escribir artículos de opinión para su difusión Introducción al proyecto, lectura y análisis de artículos de opinión Analizarán la definición, función y estructura del artículo y los identificarán en el texto Revisarán las características y la postura del autor que debe incluirse en el artículo Analizarán los elementos del artículo apoyándose de un cuadro Conocerán los recursos discursivos empleados en la redacción del artículo de opinión Identificarán los nexos, conectores, conjunciones que ayudarán a la redacción 1

2 Se analizarán artículos para ver claramente sus elementos Identificarán los modos verbales usados Elegirán un tema de interés para su primer borrador Comenzarán la redacción de su artículo incluyendo todos los elementos vistos Realizarán correcciones y redactarán su segundo borrador Finalmente elaboran su versión final Producto final: Artículo de opinión (ilustrado) FECHA DE ENTREGA: viernes 8 de junio PROYECTO: Obras de teatro Analizaremos los elementos de la obra y sus características Leerán guiones para identificar los elementos vistos y los personajes Conocerán las características físicas y psicológicas de los personajes Reconocerán la importancia de la escenografía en las obras Representarán personajes tomando en cuenta sentimientos, gesticulación y vestimenta Montaremos la obra de teatro. PRODUCTO FINAL: Representación de obra teatral, fecha pendiente (julio) Planeación para la semana: del 4 al 8 de junio 2018 Lunes 8:30 Nexos y conjunciones adversativas Martes 11:50 9:35 Modo Subjuntivo en el articulo Ver videos, conferencias, revistas etc del tema que eligieron 2 El cuaderno deberá estar dividido, la mitad para proyectos y la otra para repaso de gramática y ortografía, no se revisará si lo tienen revuelto. NO se calificarán actividades del día sin margen y fecha

3 Sistematización redacción del artículo Miércoles 12:55 Revisión del primer borrador Jueves 9:35 Revisión del segundo borrador y Durante el quinto bloque se realizará lectura diaria en casa, mínimo 20 minutos, favor de estar al pendiente de la actividad y firmar el cuadro que esta inmediatamente después de la portada del bloque. (el mismo libro mandarlo los viernes, que sea un libro que no hayan leído antes) FAVOR DE CHECAR LA LECTURA, YA QUE NO SE HA CUMPLIDO El vocabulario se revisará todos los MIERCOLES. Viernes 8:30 Entrega de artículo y audiciones de obra de teatro 12:55 BIBLIOTECA Materiales Cuaderno (diario)divido en dos partes la primera será para proyecto y la segunda será para temas de gramática y redacción (50 y 50 hojas) no se calificará si lo tienen revuelto. Libro de texto(diario) Los días viernes traer un libro (no importa el título) mismo que realizaran la lectura diaria. DIARIO TIJERAS, PRITT Y COLORES Revisar que tengan pluma roja, negra, azul y lápiz diario 3

4 VOCABULARIO: APOSTROFE EXTRANGERISMOS PETRICOR VAGIDO EFÍMERO INEFABLE INCONMENSURABLE LÉXICO FILIS MORIGERADO Profesor: *Ma. de Lourdes Rosas Mosqueda* Materia: Inglés Grado: Tercero Grupo: Avanzado Planeación para la semana: de 28 de Mayo al 01 de Junio 2018 Lunes Repaso de condicionales Escribir una oración con cada Martes Condicionales mixtos palabra del vocabulario Miércoles Vocabulario: phrasal verbs presentado en la unidad 8* Jueves Lectura de comprensión, redacción Viernes Prácticas de Materiales Actividades de refuezo comprensión auditiva * Material visual ; poster, libros, grabadora, CD* * Estudiar vocabulario, leer en casa 15 minutos mínimo* Profesor: *Annabel García Malagón* 4 ** Los alumnos deben cumplir con cuadernos forrados, fechas, titulo, margen en cada tema y letra legible *

5 Materia: Inglés Intermedio Grado: 3º Grupo: B Proyecto *Realizaran exposición de temas vistos en el bimestre (tema a elegir) deberán conocer la gramática y para que se utiliza con ejemplo, la exposición deberá ser de memoria con material de apoyo como papel bond, cartulina, papel america etc. elaborarán ejercicios para que los alumnos realicen estos, los ejercicios tendrán que estar impresos con la cantidad necesaria para el grupo. La exposición puede ser en equipo de tres alumnos y/o individual Planeación para la semana: del _4 al 8 de _junio 2018 Lunes Modals of deducction * Realizar ejercicios en casa Los ejercicios de los libros (present) similares a los temas vistos en realizados en clase deberán Martes Should (n`t) have. clase, realizar tareas y entregarse con fecha y completos; Miércoles Modals of deduction ejercicios acompañados de así, como las tareas. Jueves (past). Futute continuous. lectura diaria en inglés estas lecturas pueden ser de los Los cuadernos tendrán que estar Viernes Future perfect. mismos libros y/o películas, con forro, margen, fecha del día documentales de internet. de la elaboración y folio y con trabajos, tareas, vocabularios, dictados y notas. El proyecto se entregará en tiempo y forma de no ser así la calificación será menor. Si no se realiza el proyecto no tendrá calificación. Materiales Actividades de refuerzo Libro Student`s Book, Work Book, cuaderno y diccionario. Realizarán oraciones en el tiempo que se muestre dificultad (past continuous) verbos escritos con deletreo, lectura diaria en clase. 5

6 INTERMEDIATE ENGLISH VOCABULARY THIRD GRADE PHRASA L VERBS POSITIVE NEUTRA L NEGATIV E PHRASAL VERBS WITH ALL CRIMINAL S 6 CRIME PUNISHME NT ACTION REPORTING VERBS carry calm Lively rude after all mugger a murder death go to explain on penalty prison come round generous Shy cold all day gang embezzleme nt fine steal demand end up kind selfish all the con man stealing prison get into recommen same sentence trouble d find out warm unfriendl y burglar a break in caution rob claim all(we`re ) saying(is ) get on polite for all i murderer burglary life mug encourage know sentence give up thoughtf once prisoner pickpocketin community shoplift persuade ul and for g service all hang embezzler shoplifting murder invite out look robber mugging trick refuse after set off thief theft pickpock agree et show shoplifter robbery embezzle

7 up take off take up pickpock et scam arrest get caught break in commit a crime Profesor: Baltazar Velázquez Moreno Materia: Matemáticas Grado: Tercero Grupo: A y B Proyecto Individualmente realiza una maqueta de tres figuras geométricas (Prisma, Cilindro y Cono) cuyas dimensiones correspondan respectivamente a 1, ½ y ¼ de litro de capacidad. Fecha de entrega: 5 de junio de Planeación para la semana: del 4 al 8 de junio de 2018 Lunes Eventos independientes. Realizar todos los ejercicios del Martes Eventos independientes. libro de texto y Miércoles Eventos independientes. complementarios. Jueves Juegos de azar. Viernes Repaso general y Listado y resolución de dudas. resolución de dudas. Materiales N/A Actividades de refuerzo Entrega de proyecto en tiempo y forma corresponde al 30% de la calificación del quinto bimestre. 7