Profesor: JULIA GALVAN TAPIA Materia: ESPAÑOL Grado: 3 Grupo: B Proyecto QUINTO BLOQUE PROYECTO: Elaborar un anuario que integre autobiografías

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1 Profesor: JULIA GALVAN TAPIA Materia: ESPAÑOL Grado: 3 Grupo: B Proyecto QUINTO BLOQUE PROYECTO: Elaborar un anuario que integre autobiografías Introducción al tema, diferencia entre biografía y autobiografía en un cuadro comparativo Lectura de autobiografía y análisis de su contenido Analizaremos la definición, función y características de la autobiografía Reconocerán los tonos usados en la redacción Realizarán ejercicios de conjugación verbal para apoyar a la redacción Analizarán los recursos y expresiones que ayudan a ordenar cronológicamente el texto Crearán su línea de vida y su collage de gusto generales Sistematizarán la información que incluirán en su autobiografía Redactarán el primer borrador basándose en su línea del tiempo Revisión y corrección de su borrador (borrador 2) Versión final de la autobiografía Prólogos, función, características, de manera grupal se elaborará el prólogo para el anuario Creación de anuario (se trabajará el diseño de manera grupal) Producto final: autobiografía (individual ilustrada) y anuario (grupal) Fecha de entrega: VIERNES 18 DE MAYO Entrega de proyecto: PROYECTO: Escribir artículos de opinión para su difusión Introducción al proyecto, lectura y análisis de artículos de opinión Analizarán la definición, función y estructura del artículo y los identificarán en el texto Revisarán las características y la postura del autor que debe incluirse en el artículo Analizarán los elementos del artículo apoyándose de un cuadro Conocerán los recursos discursivos empleados en la redacción del artículo de opinión Identificarán los nexos, conectores, conjunciones que ayudarán a la redacción Se analizarán artículos para ver claramente sus elementos Identificarán los modos verbales usados

2 Elegirán un tema de interés para su primer borrador Comenzarán la redacción de su articulo incluyendo todos los elementos vistos Realizarán correcciones y redactarán su segundo borrador Finalmente elaboran su versión final Producto final: Articulo de opinión (ilustrado) FECHA DE ENTREGA: Martes 5 de junio PROYECTO: Obras de teatro Analizaremos los elementos de la obra y sus características Leerán guiones para identificar los elementos vistos y los personajes Conocerán las características físicas y psicológicas de los personajes Reconocerán la importancia de la escenografía en las obras Representarán personajes tomando en cuenta sentimientos, gesticulación y vestimenta Montaremos la obra de teatro. PRODUCTO FINAL: Representación de obra teatral, fecha pendiente (julio) Planeación para la semana: del 30 de abril al 4 de mayo2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes 12:55 Portada de proyecto: Lecturas de biografías (de cualquier personaje celebre) Aprendizajes Escuchar autobiografías ( de esperados preferencia buscar a sus ídolos) Rubros a evaluar Proyecto final (se explicará detalladamente lo que entregarán) Diferencia entre El cuaderno deberá estar dividido, la mitad para proyectos y la otra para repaso de gramática y ortografía, no se revisará si lo tienen revuelto. NO se calificarán actividades del día sin margen y fecha Durante el quinto bloque se realizará lectura diaria en casa, mínimo 20

3 autobiografía biografía Martes 11:50 (suspensión de labores) Miércoles 7:00 Lectura y análisis de la autobiografía 11:50 REPASO DE TEMAS PARA EXAMEN (gramática y ortografía) Jueves 9:35 NO TIENEN CLASE DE ESPAÑOL Viernes 10:20 Definición, función, características y tonos de la autobiografía y minutos, favor de estar al pendiente de la actividad y firmar el cuadro que esta inmediatamente después de la portada del bloque. (el mismo libro mandarlo los viernes, que sea un libro que no hayan leído antes) El vocabulario se revisará todos los lunes. PROYECTO FINAL Entregarán su autobiografía y foto para incluirlo en el anuario. *NOTA: Únicamente se revisarán libretas forradas de rojo, con nombre, apuntes con margen azul, fecha en todos los apuntes y hojas foliadas *La indisciplina en el aula es motivo para no sellar actividad del día 11: 05 BIBLIOTECA (actividades permanentes de lectura) Cuaderno (diario)divido en dos partes la primera será para proyecto y la segunda será para temas de gramática y redacción (50 y 50 hojas) no se calificará si lo tienen revuelto. Libro de texto(diario) Los días viernes traer un libro (no importa el título) mismo que realizaran la lectura diaria.

4 DIARIO TIJERAS, PRITT Y COLORES Revisar que tengan pluma roja, negra, azul y lápiz diario. Fotografías para línea de vida y recortes de sus gustos generales ( comida, ropa, películas, musica, libros, metas, deportes, etc 8 de mayo Vocabulario: Atavismo Exhaustivo Disonar Solemne Lagar Tirano Zancajo Verter Yuxtaponer xerografía Profesor: *Francisco Clara García* Materia: Inglés Grado: 3ero Grupo: Advanced Proyecto Bringing people together. Using intensifying comparatives. Fecha: Por confirmar Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades de escritura y habla para utilizar elementos que permitan enfatizar una comparación de superioridad, inferioridad o igualdad. El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel. Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de los elementos gramaticales en contexto. No se permite lectura. Trabajo escrito: Concepto y uso de comparativos y conectores de contraste. Script de un dialógo donde se usan estas estructuras gramáticales. A computadora, letra

5 Century G tamaño 12. Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor, bimestre, Proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada. Cartel: Dos carteles como máximo, dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar la presentación oral. El Proyecto forma parte de la evaluación continua. Duración del Proyecto de 5 a 10 minutos. Planeación para la semana: del 30 de Abril al 04 de Mayo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Práctica de verbos. Estudiar verbos y su Gramática parte I conjugación para incrementar Introducción. su capacidad de generar Comparativos. ideas por cuenta propia. Martes Miércoles Jueves No hay clases Gramática parte II Práctica I e inducción a las formas de enfatizar un comparativo. Revisión de tarea grupal. Gramática parte III Introducción a conectores de contraste. Revisión de tarea grupal Viernes Listening y comprensión elemental de un video en Inglés. Revisión de tarea grupal N/A Utilizar sistemáticamente sitios de confianza como el BBC o el British Council para consulta y extra práctica. Utilizar una película en Inglés para reforzar listening y comprensión intuítiva Recuerda tener margen y fecha en todas tus hojas de cuaderno. Es necesario elaborar un cuadro de registro de actividades. Trabajar el proyecto gradualmente para tener un mejor resultado del mismo.

6 Actividades de refuerzo Realizar los ejercicios acorde al tema en la plataforma de Cambridge. Vocabulary Ways of speaking Love and relationships Key words in context make an introduction split up craze introduce get married dreaded make an announcement get engaged go viral announce ask (someone) out groan confess go out in their stride make a confession go on a date nominate enquire start a family participant make an enquire get over sufferer complain fall in love sweep make a complain recommend make a recommendation Profesor: *Annabel García Malagón* Materia: Inglés Intermedio Grado: 3º Grupo: B Proyecto *Realizaran exposición de temas vistos en el bimestre (tema a elegir) deberán conocer la gramática y para que se utiliza con ejemplo, la exposición deberá ser de memoria con material de apoyo como papel bond, cartulina, papel america etc. elaborarán ejercicios para que los alumnos realicen estos, los ejercicios tendrán que estar impresos con la cantidad necesaria para el grupo. La exposición puede ser en equipo de tres alumnos y/o individual Planeación para la semana: del 30 al 4 de _marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Reported speech * Realizar ejercicios en casa Los ejercicios de los libros Martes Reported speech similares a los temas vistos en realizados en clase deberán questions. clase, realizar tareas y entregarse con fecha y completos;

7 Miércoles Jueves Viernes Reported speech, requests and imperatives. Reported speech, requests and imperatives. Reported speech, requests and imperatives. ejercicios acompañados de lectura diaria en inglés estas lecturas pueden ser de los mismos libros y/o películas, documentales de internet. así, como las tareas. Los cuadernos tendrán que estar con forro, margen, fecha del día de la elaboración y folio y con trabajos, tareas, vocabularios, dictados y notas. El proyecto se entregará en tiempo y forma de no ser así la calificación será menor. Si no se realiza el proyecto no tendrá calificación. Actividades de refuerzo Libro Student`s Book, Woork Book, cuaderno y diccionario. Realizarán oraciones en el tiempo que se muestre dificultad (past continuous) verbos escritos con deletreo, lectura diaria en clase. Profesor: ACENATMONDRAGON REYES Materia: QUÍMICA Grupo: A Y B Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se realiza en hojas tamaño carta, a mano y debe ser entregado en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma: Cronograma 24 de abril (portada, índice, introducción) 2 de mayo(antecedentes) 16 de mayo (desarrollo I) 22 de mayo (desarrollo II) 29 de mayo (discusión, conclusión, referencias e índice) Planeación para la semana: del 30 al 4 de Mayo_2018

8 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Molaridad Recuerden revisar cada semana cuadros de registro Martes suspensión Conocer las diversas formas de y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación Miércoles Molalidad expresar la concentración de continua y si requieren cita favor de hacerlo saber Jueves Molalidad soluciones. vía telefónica o en la sección de recados que se Viernes Ejercicios de encuentra después de la portada del quinto bloque. molalidad Profesor: Lucero Cuevas Suárez. Materia: Informática/computación Grado: 3 Grupo: B Planeación para la semana: del 30 de abril al 4 de mayo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Martes Efecto Morphing. Práctica. Ejercicio de 3 figuras Miércoles Herramienta lápiz y sus opciones. Práctica. Crear una animación sobre los estados de ánimo Jueves Viernes *Recuerda repasar en casa. *Recuerda que es importante que firmen el cuadro de actividades. Profesor: Gustavo de la Luz Gómez Materia: Historia de México Grado: 3 Grupo: B Proyecto UN REPORTE DE LECTURA MÉXICO LA ERA GLOBAL *Apunte en el cuaderno. Si no traes tu cuaderno, no hay firma de revisión. *Evaluación continua para la práctica. Si no realizas la práctica no hay firma registrada ni calificación del día. *El material también es parte de tu evaluación continua.

9 Entrega: el 21 de junio Los alumnos de manera individual desarrollarán un reporte donde el objetivo principal el análisis de reconocimiento de su entorno. Planeación para la semana: del 30DE Abril al 04 de Mayo del 2018 Día Temario: secuencia Estrategias didácticas Notas Lunes La conformación del Lectura por parte de Porcentajes de evaluación: nuevo modelo los alumnos del libro de Libreta 30% económico texto de historia Proyecto30% Martes La precisión de los Se desarrollaran en el Examen 30% organismos financieros salón de clases mapas Participación y disciplina 10% Miércoles Estatización y venta de mentales y Los trabajos se realizaran en el salón de la banca conceptuales para su clase en caso de no terminar la Jueves mejor entendimiento. actividad se elaborara en casa. Viernes Instauración del Anotaciones de Firma de los padres de familia en cada neoliberalismo paráfrasis en el uno de los trabajos. cuaderno de. geografía sobre los calificación del proyecto: videos. Calidad en su diseño Proyecto a computadora Arial 12 Títulos arial 14 Justificada y centrada Presentación en tiempo y forma: en caso de una entrega posterior repercutirá en disminución de su calificación. Cuaderno

10 Actividades de refuerzo Libro de texto Plumas, lápiz, colores y plumines Tejeras, pegamento. Lectura del libro en casa y acompañado de su padre o tutor Elaboración de una lluvia de ideas sobre el tema Profesor: Gustavo de la Luz Gómez Materia: ORATORIA Y TEATRO Grado: 3 Grupo: B Proyecto SEMANA DE LA PALABRA ORATORIA Y TEATRO Entrega: fecha pendiente. Los alumnos participara en la representación de un destacado personaje en la sociedad histórico Planeación para la semana: del 30DE Abril al 04 de Mayo del 2018 Día Temario: secuencia Estrategias didácticas Notas Lunes Los alumnos Porcentajes de evaluación: Martes presentaran por Libreta 20% Miércole Presentación del tema de escrito sus temas de Proyecto 50% s oratoria. oratoria y las obras Participación y disciplina 30% Jueves Presentación de las obras de teatro. de teatro para darle lectura. Firma de los padres de familia en cada uno de los trabajos. Viernes Audición para los calificación del proyecto: personajes Calidad en su diseño Material es Cuaderno Libro de texto Plumas, lápiz, colores y plumines Tejeras, pegamento.

11 Activida des de refuerzo Lectura del libro en casa y acompañado de su padre o tutor Elaboración de una lluvia de ideas sobre el tema Profesor: Mario Edgar Gámez Romero Materia: Grado: 3ro de secundaria Grupo: B Proyecto BIMESTRE 5 MAYO - JUNIO MÚSICA MODERNA O CONTEMPORÁNEA Autores, obras, ritmos e instrumentos Planeación para la semana: del 30 de Abril al 4 de mayo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Que el alumno comprenda la historia más relevante de la música y sus principales exponentes, así como sus obras más sobresalientes, las tendencias de su época e instrumentos ocupados para la interpretación musical y su contexto social Martes Miércoles Jueves MÚSICA MODERNA O CONTEMPORÁNEA: Autores Viernes Poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase sobre el instrumento de forma gradual, enfocados en la música moderna o contemporánea Actividades de refuerzo Se alternarán a la par de las clases teóricas las clases prácticas donde se aprenderá y repasará el repertorio musical que se tiene planeado a presentar en las diferentes festividades escolares a lo largo del ciclo escolar. (Un día clase teórica, un día clase práctica) Cumplir con el material de trabajo constante en cada clase ( melódica y cuaderno de música), de lo contrario se verá afectado el alumno en sus calificaciones. Libreta, instrumento, material audio visual, material escrito y verbal Exhibición de piezas musicales, trabajos de investigación, visita de museos, (exponer sobre lo aprendido). Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO Materia: Tutoría y valores Grado: 3 Grupo: B

12 Proyecto PROYECCIÓN A FUTURO Este se encontrará dividido en tres entregas, la primera será un breve resumen de su historia de vida, en donde se les especificará en cuaderno las características y aspectos a considerar para la misma, la segunda entrega será su plan de vida considerando hasta la etapa universitaria y finalmente la tercera y última entrega será conjuntando las dos anteriores y atendiendo a las observaciones realizadas. Planeación para la semana: del 30 de abril al 4 de mayo. Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Película(estímulos/motivación) Reflexión continua y La dinámica con los stickers se Martes constante. mantendrá igual que los bimestres Miércoles Motivación para el anteriores. Jueves crecimiento personal. La escala de evaluación Viernes Reforzar la correspondiente al bimestre V será la comunicación. siguiente: 10% cuaderno 25% stickers 10% conducta general 25% examen 30% proyecto