Profesor: Julio Cesar Soto Paramo Materia: Español Grado: 2 Grupo: A Proyecto Proyecto: Reportes de entrevistas Elaborar reportes de entrevistas como

Transcripción

1 Profesor: Julio Cesar Soto Paramo Materia: Español Grado: 2 Grupo: A Proyecto Proyecto: Reportes de entrevistas Elaborar reportes de entrevistas como documentos de apoyo al estudio. El alumno debe identificar las características de las entrevistas y su función. Seleccionar la información más importante, la cual debe incluir en un reporte de entrevista. Empleo del dialogo directo y la narración. Fomentar los valores al respetar la integridad del entrevistado. Producto parcial: Realizar una entrevista sobre un tema de interés (seguir indicaciones del profesor). Proyecto: Reseñas de novelas Reseñar una novela para promover su lectura. Realizar discusiones sobre el contenido de una novela previamente leída. Interpretar el contenido de una novela. Identificar la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra. Empleo de recursos discursivos para generar interés en el lector. Producto parcial: Con base a los resultados de la entrevista realizada, redactar una reseña donde se difundan en la escuela los puntos más relevantes del tema seleccionado. Proyecto: Reportajes desde la escuela Leer y escribir reportajes para su publicación. Identificar los propósitos y el punto de vista del autor en reportajes previamente leídos. Identificar las características y función de los reportajes. Integrar información de diversas fuentes al escribir un reportaje. Producto final: Consultando distintas fuentes que respalden la información obtenida en los productos parciales anteriores, realizar un reportaje donde se muestren los resultados del proyecto (seguir indicaciones del profesor), fecha de entrega 22-marzo

2 Planeación para la semana: del 12 de marzo al 16 de marzo 2018 Lunes Evaluación continua sobre Se aplicara una pequeña tema de reporte de evaluación para entrevistas y reseñas de novelas Martes Introducción a reportajes Miércoles Selección de temas de interés publico Jueves Estructura de un reportaje Viernes Taller de lectura y redacción identificar las áreas de oportunidad en la comprensión de los temas ya vistos (12-mar- 2018). Realizar lectura de las págs. [208,213] posteriormente realizar un cuadro comparativo entre reseña, ensayo y reportaje (13-mar-2018). Tomando como referencia el ejemplo de las páginas 214 y 215 seleccionar un tema de interés público, para su posterior investigación (14-mar-2018). Con base a la información investigada, formular un cuestionario de 10 preguntas que contemplen los puntos más importantes del La hora de taller de lectura y redacción se llevará a cabo los días viernes solo 1 hora. Los productos que no sean entregados le restaran calificación al cuaderno. El uso de diccionario es para registro y enriquecimiento de vocabulario. Los puntos extra al igual que los incumplimientos de trabajos o materiales serán registrados en el cuadro de recados, favor de revisar cuaderno en casa. 2

3 tema seleccionado (15- mar-2018). Taller de lectura y redacción (16-mar-2018). Cuaderno (todos los días). Libro de español (todos los días). Diccionario RAE (todos los días). Teacher: *Francisco Clara García* Materia: Inglés Grado: 2o Grupo: Avanzado Proyecto * Hablando acerca de situaciones hipoteticas. Fecha de entrega: Abril 18, 2018 Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades escritas y orales en una presentación con formato de diálogo usando primer, Segundo y tercer condicional. El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel. Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de las estructuras gramaticales. Trabajo escrito: Uso general del primer, Segundo y tercer condicional. Script de un dialógo donde se usan estos condicinales. A computadora, letra Century Gothic tamaño 12. Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor, bimestre, proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada. Cartel: Dos carteles como máximo, con dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar la presentación oral. Valor 1 punto, repartido en forma proporcional. Duración de la exposición de 12 a 15 minutos. 3

4 Plan semanal : De Marzo 12 a Marzo 16, Día Temas Estrategias didácticas Notas Lunes Conjugación de verbos Recordar los verbos como recurso para uso general. Martes VOCABULARIO. Uso del mismo en una texto corto. Práctica de Listening y Promover la práctica oral a través de un dialogo en Inglés. reading a través de una película. Miércoles Escritura. Preguntas claves para desarrollar un escrito. Jueves Comprensión de un Viernes dialogo. Photostory. Expresiones con NOW. Responder preguntas especifica de un audio para entender la idea general del mismo. Usar una película en Inglés para acostumbrarse a la pronunciación y tomarlo en forma más natural. Suplementar actividades para reforzamiento de acuerdo a los resultados obtenidos en los ejercicios. Hojas de trabajo, student s book, workbook y reproductor de CD PROFESOR: Annabel García Malagón Materia: Ingles intermedio Grado: 2 Grupo: B Proyecto Present perfect present perfect simple vs present perfect continuous present continuous, present perfect simple vs present perfect continuous. EXPOSICIÓN PRESENTE PERFECTO SIMPLE Y PRESENTE PERFECTO CONTINUO. Planeación para la semana: del 12 de marzo al 16 de marzo de

5 Lunes Present perfect Aprenderán para que se Los ejercicios a realizar en el salón de continuous. utiliza el presente continuo y clases deberán estar completos y Martes Present perfect el presente continuo simple correctamente contestados, Miércoles continuous present perfect simple en sus tres formas, realizarán oraciones en afirmativo con deberán tener fecha y magen para poder tener el registro del dia. vs present perfect ayuda de estructura continuous. gramatical. Los alumnos La tarea deberá tener fecha, Jueves present perfect simple vs elaboraran un cuadro margen, ejercicios completos en present continuous. perfect encontrando las diferencias entre el presente perfecto tiempo y forma. Viernes present perfect simple vs continuo y el presente present cntinuous. perfect continuo simple, posteriormente realizaran un speaking con sus compañeros acerca de sus experiencias, pero estas deberán ser en presente perfecto continuo. Se realizarán los ejercicios de los libros con ayuda de los audios y la regla gramatical correcta PROYECTO: * Realizar y/o investigar un texto que este escrito en presente perfecto simple o presente perfecto continuo. * Estructura gramatical del tema elegido. (para que se utiliza y la estructura en sus tres formas). Deberán aprender de memoria la estructura del tema y el texto en el tiempo elegido, el texto y el tema estarán escritos a mano en un papel bond, américa o cartulina. Esta exposición se realizará el próximo viernes 16 de marzo. Libro workbook student s book, cuaderno diccionario 5

6 Vocabulary of the fourth bimester. Intermediate English second grade. MAKING MUSIC MUSICAL INSTRUMENTS OUT KEY WORDS IN CONTEX write songs drums started out busking start a band play a gig bass guitar found out concéntrate enter a talent show saxophone run out dance music win a competition piano go out entertaining record (a single). violin comes out jazz release (a single). trumpet keyboards go out lyrics download a song. guitar sort it out melody enter the chart. go on tour musician opera performance pop rap rock Profesor: *Baltazar Velázquez Moreno* Materia: Matemáticas Grado: Segundo Grupo: A y B Proyecto Cartel Individual: Cada alumno elaborará un cartel que muestre algunos ejemplos de cada uno de los usos de una literal: Dónde y cuando se utiliza una literal? Qué puede representar? Fecha de entrega: 10 de abril de Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo de 2018 Lunes Ángulos de la Explicación y ejemplos de Entrega de proyecto en tiempo y forma circunferencia. cada uno de los temas. corresponde al 30% de la calificación 6

7 Martes Ángulos: Inscritos y semiinscritos. Miércoles Ángulos: Central, Interno y Externo. Jueves Gráficas: Función y relación. Viernes Repaso general. N/A Resolución de dudas. Realizar ejercicios del libro y adicionales. del cuarto bimestre. Profesor: ACENATMONDRAGON REYES Materia: FÍSICA Grado: 2 Grupo: A Y B Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se entrega en hojas tamaño carta, se realiza a mano y debe ser entregado en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma: Cronograma 22 de febrero (portada, índice e introducción) 8 de marzo (antecedentes) 15 de marzo (desarrollo I) 22 de marzo (desarrollo II, discusión, conclusión, referencias, índice) Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo 2018 Lunes Motor eléctrico Explica la corriente y la Recuerden revisar cada semana cuadros de registro Martes Espectro resistencia eléctrica en función y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación electromagnético del movimiento de los continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía Miércoles Espectro electromagnético electrones en los materiales. telefónica o en la sección de recados que se encuentra después de la portada del cuarto bloque. Jueves Ondas 7

8 electromagnéticas Viernes Luz como onda Laboratorio: Jueves 2B y Viernes 2 A, bata bordada, bitácora y material. Profesor: Lucero Cuevas Suárez. Materia: Informática/computación Grado: 2 Grupo: A Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo de 2018 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Efecto power clip Práctica. rompecabezas Edición de figuras y formas Práctica Recuerda repasar en casa los apuntes y las herramientas vistas en clase. *Apunte en el cuaderno. Recuerda que si no traes tu cuaderno, no hay firma de revisión. *Evaluación continua para la práctica. Recuerda que si no realizas la práctica no hay firma registrada ni calificación del día. *El material también es parte de tu evaluación continua. Materia: Formación Cívica y Ética Proyecto Profesor: José Manuel Agustín Becerril Grado: 2 TEMA: Sistemas de partidos y elecciones democráticas Fecha de entrega: jueves 15 de marzo del 2018 Grupo: A PROYECTO: Votación por su jefe de grupo democráticamente Se deberá realizar por cada alumno una mini credencial de elector para poder votar en el salón 8

9 de clases Se deberán conformar tres partidos políticos y cada uno de los alumnos propuestos por sus compañeros, deberán anunciar sus propuestas para mejorar la problemática del grupo, por ejemplo: 1. Limpieza del salón 2. Disciplina grupal e individual 3. Calendarización para entrega de proyectos 4. Convivencia grupal 5. Orden y mejoras en actividades culturales Cada partido deberá realizar sus propias urnas para la votación que será el día de la entrega del proyecto. Cada alumno deberá realizar su propia credencial del INE ejemplo: Deberá contener su información Como su nombre, edad y dirección. 9

10 Deberán incluir su foto tamaño credencial para que esta sea más legible. El objetivo de este proyecto es para que el alumno se dé cuenta de cómo es un proceso democrático a través del voto. Así como la responsabilidad de los alumnos que serán propuestos por sus compañeros para mejorar las problemáticas del grupo. Y de esta manera trasmitir a los alumnos el mensaje y la importancia de la votación electoral y hacerles tomar conciencia que la decisión de cada individuo en la población es muy importante. Planeación para la semana: del 12de marzo al 16 de marzo del 2018 Lunes El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos Martes Miércoles Procedimientos democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las minorías Respeto al orden jurídico que se construye de forma Para comprender mejor el tema de sistemas de partidos y elecciones democráticas, los alumnos realizaran una elección democrática para elegir a un miembro de su grupo, para que sea su representante y ayude a mejorar acciones como: Indisciplina grupal Mejor ambiente social Registro de participaciones. Revisar su INE para que puedan votar el viernes 16 de marzo del

11 democrática y se aplica a todos por igual, ejercicio de la soberanía popular Jueves Sistema de partidos y elecciones democráticas Viernes Libro y cuaderno de la materia. Profesor: Mario Edgar Gámez Romero Materia: Música Grado: 2do de secundaria Grupo: A Proyecto BIMESTRE 4 MARZO ABRIL MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL Autores, obras, tendencias, mestizaje, ritmos, fusiones e instrumentos Planeación para la semana: del 12 al 16 de Marzo 2018 Lunes Que el alumno comprenda la Se alternarán a la par de las clases Martes historia más relevante de la teóricas las clases prácticas donde se Miércoles música y sus principales aprenderá y repasará el repertorio Jueves MÚSICA PRECOLOMBINA Y exponentes, así como sus obras musical que se tiene planeado a COLONIAL Ritmos y más sobresalientes, las presentar en las diferentes festividades fusiones tendencias de su época e escolares a lo largo del ciclo escolar. (Un 11

12 Viernes Poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase sobre el instrumento de forma gradual, enfocados en la música precolombina y colonial instrumentos ocupados para la interpretación musical y su contexto social Libreta, instrumento, material audio visual, material escrito y verbal día clase teórica, un día clase práctica) Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO Materia: Tutoría y valores Grado: 2 Grupo: A Proyecto SEXUALIDAD El proyecto correspondiente al bimestre será modificado debido a la intención del mismo, de tal forma que este consistirá en de forma individual mantener en buen estado un huevo, la calificación dependerá de los cuidados, mantenimiento y estado al finalizar el bimestre, considerando que el proyecto tiene el valor de 25% del total. El huevo es responsabilidad únicamente del alumno, por ello es necesario atender a las especificaciones dadas a los alumnos, considerando que la calificación será completa o nada y que cada situación que represente un descuido hacia su huevo, será igual a la perdida de décimas. Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo. Lunes Reflexión continua y En caso de que el alumno no lleve el Martes Métodos constante. cuaderno al salón de clases, no podrá anticonceptivos Dinámicas grupales. obtener ninguno de los stickers, Embarazo no perdiendo así la calificación y deseado participación correspondientes a esa Miércoles Enfermedades de clase, de igual forma en caso que su 12

13 Jueves Viernes transmisión sexual. conducta haya afectado de manera significativa el desarrollo de alguna de las actividades del taller, el alumno no obtendrá ningún sticker, perdiendo calificación y conducta correspondiente a la clase. El alumno conoce la dinámica respecto a los 3 tipos de stickers, carita feliz, carita triste, o sticker especial con decimas extra. La escala de evaluación para este bimestre será la siguiente, los alumnos ya cuentan con ella en la portada: 10% cuaderno, 40% caritas (conducta, disciplina, trabajo en clase, materiales, etc.), 25% examen y 25% proyecto. PROFESOR.- ADRIAN GARCIA TOLEDO Materia: ED. FISICA Grado: 2 Grupo: A Proyecto Planeación para la semana: del _12 al 16 de marzo 2018 Lunes Que los alumnos conozcan las Martes posibilidades de acción motriz Evaluación continua, Miércoles Juegos de invasión y en actividades de cancha. acondicionamiento físico. 13

14 Jueves Viernes Las estrategias como parte del juego. PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Materia: HISTORIA UNIVERSAL Grado: 2 Grupo: A Proyecto Elaboración de un trabajo manual lúdico que represente los temas vistos en clase con respecto al bloque IV entrega el 22 de marzo. Planeación para la semana:26 DE 12 al 16 de Marzo 2018 Día Actividades Notas Lunes Capitalismo y Revisión de los temas anteriores El alumno desarrollará un trabajo de socialismo en la uno de los temas del bloque IV conformación de Lectura del libro de texto y subrayado tomando en cuenta que sea bloques de lo más destacado. innovador, lúdico, interactivo y geoeconómicos y personalizado. militares y su conflictos Se escribirán lluvia de ideas para Martes Capitalismo y verificar que la lectura está siendo Padres de familia: socialismo en la comprendida o elaboración de Se firmaran todos los trabajos hechos conformación de mapas mentales para su comprensión. en clase, recuerden que si no se bloques geoeconómicos y Elaboración de sopas de letras firman no podré registrarlos en las listas de calificación. militares y su conflictos Miércoles La fundación de Israel y el conflicto árabe-israeli Jueves Viernes Los países productores de petroleo 14

15 Materiale s Libro de texto Libreta Hojas blancas Plumones Colores Materia: ORATORIA Grado: 2 Grupo: A proyecto La participación de los alumnos en el Circo MAU Y SOL el 22 de Marzo Planeación semana 26 del 12 al 16 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Sketch Ensayos MAU YSOL Revisión y practica de los ensayos para el Circo MAU Y SOL Revisión de sketch y comerciales Martes Miércoles Jueves Viernes Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Sketch Ensayos MAU YSOL Vestuario y utilería Se evaluara el IV bimestre con la participación de los alumnos en el Circo MAU YSOL. 15