Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: B Proyecto

Transcripción

1 Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: B Proyecto Proyecto. Cartas al mundo Identificar un problema o necesidad de tu escuela o de tu comunidad en la que se pueda contribuir con la solución. Investigar la situación del problema o necesidad que aqueja la comunidad. Reflexionar acerca del destinatario de la carta y la manera conveniente de dirigirse a él. Redactar un borrador con las características de la carta formal, corregirla y escribir la versión definitiva. Proyecto. Proyecto. Informes científicos Para escribir el informe científico, primero elegirán un proceso que hayan visto en la clase de Ciencias. Conocer las características y funciones de los informes científicos. Elaborar notas que registren la información del proceso elegido. Elaborar el informe. Proyecto. Lírica tradicional Buscar y seleccionar diversos textos como canciones populares, refranes, coplas, adivinanzas, corridos, entre otros. Leer la selección de textos y analizar las características. Escoger un tema de actualidad para escribir sus propias composiciones. Proyecto. Mensajes televisivos Seleccionar programas de televisión para analizarlos. Establecer criterios para examinarlos y registrar los resultados. Discutir en el grupo acerca de los contenidos del programa. 1

2 Redactar un texto argumentativo considerando la discusión grupal. Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo del 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Carta formal. Revisión Traer a clase las notas con la información de un proceso estudiado en la asignatura de Ciencias (jueves). Martes Ensayo Proyecto 10. Informes científicos Miércoles Característi cas y función de los informes Revisión de modelos de informes de investigació n científica Jueves Formas de organizar informes Leer 20 minutos diarios y registrar la fecha, tiempo y firma del padre o tutor. Las fechas de los proyectos se darán en clase, debido a que el desarrollo de los estos se realiza dentro del salón. Revisar la hoja de recados de la materia para verificar que el alumno está trabajado y cumpliendo con lo necesario en la clase. Leer y registrar todos los días la lectura del libro de literatura juvenil. Traer el libro de literatura juvenil de tu elección el viernes. Se entregará un reporte de lectura el lunes 2 de abril. 2

3 Viernes Taller de lectura Cuaderno y libro de la materia. Libro de literatura juvenil (viernes). Notas con la información de un proceso estudiado en la asignatura de Ciencias (jueves). Teacher: *Francisco Clara García* Materia: Inglés Grado: 1ero Grupo: Avanzado Proyecto Describiendo experiencias. Fecha de entrega: Abril 19, 2018 Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades de escritura y habla para describir experiencias usando presente perfecto y presente perfecto continuo. El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel. Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de las estructuras gramaticales. Trabajo escrito: Uso general de los tiempos gramáticales presente perfecto y presente perfecto continuo. Script de un dialógo donde se usan estas estructuras gramáticales. A computadora, letra Century Gothic tamaño 12. Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor, bimestre, proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada. Cartel: Dos carteles como máximo, dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar la presentación oral. Valor 1 punto, repartido en forma proporcional. Duración del Proyecto de 12 a 15 minutos. 3

4 Plan semanal: De Marzo 12 a Marzo 16, Día Temas Estrategias didácticas Notas Lunes Martes Conjugación de verbos Reforzamiento de verbos para uso a corto, mediano y largo plazo. VOCABULARIO. Verbos compuestos con la preposición OUT. Practica de listening a través de una película. Miércoles Preparación para desarrollar un escrito. Young and world famous Jueves Expresiones. Verbos compuestos con la preposición OUT práctica. Viernes Expresiones para preguntar respecto a sentimientos de otra persona. Poner el verbo compuesto en contexto para comprender mejor su significado. Realizar scaneo de lectura y localizar información específica. Usar una película para acostumbrarse a la pronunciación y tomarlo en forma más natural. Suplementar actividades para reforzamiento de acuerdo a los resultados en los ejercicios. Hojas de trabajo, student s book, workbook y reproductor de CD PROFESOR: Anabel García Malagón Materia: Ingles intermedio Grado: 1 Grupo: B Proyecto was, were, Past simple (regular verbs), modifiers quite, very, really. Planeación para la semana: del 12 de marzo al 16 de marzo de

5 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Was, were. Martes Past simple (regular verbs). Miércoles Past simple (regular verbs). Jueves Modifiers quite, very, really. Viernes Modifiers quite, very, really. El tema past simple tiene la finalidad de acelerar la adquisición de vocabulario por medio de una serie de actividades enfocadas en la expresión oral y escrita, así como la comprensión auditiva; expresarán puntos de vista, ideas y sentimientos en tiempo pasado. Los alumnos aprenderán los verbos regulares, verbos irregulares, vocabulario referente a expresiones de tiempo en pasado en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa. Los ejercicios que realizar en el salón de clases deberán estar completos y gramaticalmente correctos y contestados y/o realizados con fecha y margen para poder tener el registro del dia. La tarea deberá tener fecha, margen, ejercicios completos en tiempo y forma. PROYECTO: * Realizar y/o investigar un texto que este escrito en presente simple o pasado simple. * Estructura gramatical del tema elegido. (para que se utiliza y la estructura en sus tres formas). Deberán aprender de memoria la estructura del tema y el texto en el tiempo elegido, el texto y el tema estarán escritos a mano en un papel bond, américa o cartulina. Esta exposición se realizará el próximo viernes 16 de marzo. 5

6 Libro workbook, student s book, cuaderno y diccionario. Vocabulary of the fourth bimester. Intermediate English first grade. FURNITURE FEELINGS KEY WORDS CONTEXT LOOK curtain annoying charity look up shelves relaxed creative look into toilet relaxing care for look at mirror interested work together look after desk interesting uncomfortable look for armchair amazing untidy shower amazed safe wardrobe boring at home sofá bored homeless fridge annoyed carpet lamp cooker Profesor: *Baltazar Velázquez Moreno* Materia: Matemáticas Grado: Primero Grupo: A y B Proyecto Actividad Individual: Realizar una encuesta a por lo menos 50 personas acerca de los hábitos de reciclaje que practican y de los tipos de materiales que reciclan. Con los resultados obtenidos cada alumno elaborará gráficas de barras y circulares respectivamente. Fecha de entrega: 10 de abril de Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo de

7 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Tablas de frecuencia Explicación y ejemplos de cada absoluta. uno de los temas. Resolución de dudas. Realizar ejercicios del libro y adicionales. Martes Tablas de frecuencia relativa. Miércoles Tablas de frecuencia relativa de datos agrupados. Jueves Viernes Problemas de aplicación. Repaso general. N/A Entrega de proyecto en tiempo y forma corresponde al 30% de la calificación del cuarto bimestre. Profesor: ACENATMONDRAGON REYES Materia: BIOLOGÍA Grado: 1 Grupo: A Y B Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se realiza en hojas tamaño carta, a mano y debe ser entregado en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma: Cronograma 20 de febrero (portada, índice, introducción) 27 de febrero (antecedentes) 6 de marzo (desarrollo I) 13 de marzo (desarrollo II) 20 de marzo (discusión, conclusión, referencias e índice) EXPOSICIÓN, cada alumno realiza la exposición de su proyecto en un cartel elaborado en papel bond, las fechas de exposición se darán en clase. Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo_2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Fecundación Recuerden revisar cada semana cuadros de registro 7

8 interna Argumenta la importancia de y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación Martes Fecundación externa las interacciones entre los seres vivos y su relación con el continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la sección de recados que se Miércoles Reproducción sexual ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca encuentra después de la portada del cuarto bloque. Jueves Practica de la reproducción. Viernes Reproducción asexual Laboratorio(jueves). Siembra de microorganismos. No olvides bata bordada, bitácora de laboratorio. Profesor: Lucero Cuevas Suárez. Materia: Informática/computación Grado: 1 Grupo: B Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Efectos en capas Práctica. Efecto fluz-flash Práctica collage en capas Recuerda repasar en casa los apuntes y las herramientas vistas en clase. **Apunte en el cuaderno. Recuerda que si no traes tu cuaderno, no hay firma de revisión. *Evaluación continua para la práctica. Recuerda que si no realizas la práctica no hay firma registrada ni calificación del día. *El material también es parte de tu evaluación continua. Profesor: José Manuel Agustín Becerril Materia: Asignatura Estatal Grado: 1 Grupo: B 8

9 Proyecto TEMA: La organización para el aprovechamiento del tiempo libre FECHA DE ENTREGA: jueves 15 de marzo del 2018 PROYECTO: Encuesta Realizar una encuesta a 10 compañeros alumnos con las siguientes preguntas: Nombre: Cuántas horas le dedicas al estudio diariamente? A qué dedicas tu tiempo libre? Se deberá realizar una gráfica donde muestres los resultados de la pregunta 9

10 Se deberá de entregar su trabajo impreso y con su debida portada El proyecto deberá tener el siguiente formato de texto: tipo de letra arial 12, justificado e interlineado 1.5 Se deberá realizar un informe con sus propias conclusiones a cerca de como aprovechan el tiempo las personas que encuestaron El objetivo de este proyecto es para conocer en que dedican su tiempo libre los jóvenes de hoy e incitarlos a que aprovechen más horas en su estudio o en actividades recreativas más sanas. 10

11 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes La resiliencia como recurso ante las adversidades Martes Miércoles Jueves La creatividad como alternativa de desarrollo personal Viernes Para reforzar el tema de la creatividad se le pedirá a cada alumno: traer un pliego de papel rotafolio blanco en el cual se llevará a cabo un concurso de creatividad dentro del salón de clases, así como llevar también lápiz, colores y marcadores. Registro de participaciones. Los tres primeros lugares del concurso de creatividad tendrán puntuaciones extra que les ayudará para mejorar su calificación de su examen. Cuaderno de la materia. Profesor: Mario Edgar Gámez Romero Materia: Música Grado: 1ro de secundaria Grupo: B Proyecto BIMESTRE 4 MARZO ABRIL MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL Autores, obras, tendencias, mestizaje, ritmos, fusiones e instrumentos Planeación para la semana: del 12 al 16 de Marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL: Ritmos y fusiones Martes Que el alumno comprenda la historia más relevante de la música y sus principales exponentes, así como sus obras Se alternarán a la par de las clases teóricas las clases prácticas donde se aprenderá y repasará el repertorio musical que se tiene planeado a 11

12 Miércoles Poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase sobre el instrumento de forma gradual, enfocados en la música precolombina y colonial Jueves Viernes más sobresalientes, las tendencias de su época e instrumentos ocupados para la interpretación musical y su contexto social presentar en las diferentes festividades escolares a lo largo del ciclo escolar. (Un día clase teórica, un día clase práctica) Libreta, instrumento, material audio visual, material escrito y verbal Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO Materia: Tutoría y valores Grado: 1 Grupo: B Proyecto SEXUALIDAD El proyecto correspondiente al bimestre será modificado debido a la intención del mismo, de tal forma que este consistirá en de forma individual mantener en buen estado un huevo, la calificación dependerá de los cuidados, mantenimiento y estado al finalizar el bimestre, considerando que el proyecto tiene el valor de 25% del total. El huevo es responsabilidad únicamente del alumno, por ello es necesario atender a las especificaciones dadas a los alumnos, considerando que la calificación será total o nada y que cada situación que represente un descuido hacia su huevo, será igual a la perdida de décimas. Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo. Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Reflexión continua y En caso de que el alumno no lleve el Martes Enfermedades de constante. cuaderno al salón de clases, no podrá 12

13 transmisión sexual Dinámicas grupales. Miércoles Proyección de videos. Jueves Viernes Enfermedades de transmisión sexual obtener ninguno de los stickers, perdiendo así la calificación y participación correspondientes a esa clase, de igual forma en caso que su conducta haya afectado de manera significativa el desarrollo de alguna de las actividades del taller, el alumno no obtendrá ningún sticker, perdiendo calificación y conducta correspondiente a la clase. El alumno conoce la dinámica respecto a los 3 tipos de stickers, carita feliz, carita triste, o sticker especial con decimas extra. La escala de evaluación para este bimestre será la siguiente, los alumnos ya cuentan con ella en la portada: 10% cuaderno, 40% caritas (conducta, disciplina, trabajo en clase, materiales, etc.), 25% examen y 25% proyecto. PROFESOR.- ADRIAN GARCIA TOLEDO Materia: ED. FISICA Grado: 1 Grupo: B Proyecto Planeación para la semana: del 12 al 16 marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas 13

14 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Fut beis, vs. Juegos de invasión. Acondicionamiento físico. Aprenderá a respirar debido al alto esfuerzo físico. Evaluación continua, PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Materia: GEOGRAFIA Grado: 1 Grupo: B Elaboración de un mapa de tamaño cartulina sobre los temas del bloque IV (componentes económicos) Planeación semana 26 del 12 al 16 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Tipos de industria en el mundo Martes Lluvia de ideas para verificar que la Miércoles Tipos de industria en el mundo lectura está siendo comprendida o Jueves Distribución de los principales elaboración de mapas mentales espacios industriales en el mundo para su comprensión. Viernes y en México Importancia de la industria en la economía de México y otros países Elaboración de mapas de cultivos agrícolas y tipos de ganado en el mundo y en México. Se les repartió un mapa a los alumnos de los temas del bloque IV para que represente y exponga en el grupo a partir de la simbología. Padres de familia: Se firmaran todos los trabajos hechos en clase, recuerden que si no se firman no 14

15 podré registrarlos en las listas de calificación. Mapas, planisferios, hojas blancas y de color, cuaderno, libro de texto, pegamento adhesivo, colores o plumines. Materia: ORATORIA Grado: 1 Grupo: B proyecto La participación de los alumnos en el Circo MAU Y SOL el 22 de Marzo Planeación semana 26 del 12 al 16 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Sketch Ensayos MAU YSOL Revisión y practica de los ensayos para el Circo MAU Y SOL Revisión de sketch y comerciales Martes Miércoles Jueves Viernes Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. Se evaluara el IV bimestre con la participación de los alumnos en el Circo MAU YSOL. 15

16 El espejo Sketch Ensayos MAU YSOL Vestuario y utilería 16