Profesor: Julio Cesar Soto Paramo Materia: Español Grado: 2. Grupo: B Proyecto Proyecto: Reportes de entrevistas Elaborar reportes de entrevistas

Transcripción

1 Profesor: Julio Cesar Soto Paramo Materia: Español Grado: 2. Grupo: B Proyecto Proyecto: Reportes de entrevistas Elaborar reportes de entrevistas como documentos de apoyo al estudio. El alumno debe identificar las características de las entrevistas y su función. Seleccionar la información más importante, la cual debe incluir en un reporte de entrevista. Empleo del dialogo directo y la narración. Fomentar los valores al respetar la integridad del entrevistado. Producto parcial: Realizar una entrevista sobre un tema de interés (seguir indicaciones del profesor). Proyecto: Reseñas de novelas Reseñar una novela para promover su lectura. Realizar discusiones sobre el contenido de una novela previamente leída. Interpretar el contenido de una novela. Identificar la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra. Empleo de recursos discursivos para generar interés en el lector. Producto parcial: Con base a los resultados de la entrevista realizada, redactar una reseña donde se difundan en la escuela los puntos más relevantes del tema seleccionado. Proyecto: Reportajes desde la escuela Leer y escribir reportajes para su publicación. Identificar los propósitos y el punto de vista del autor en reportajes previamente leídos. Identificar las características y función de los reportajes. Integrar información de diversas fuentes al escribir un reportaje. Producto final: Consultando distintas fuentes que respalden la información obtenida en los productos parciales anteriores, realizar un reportaje donde se muestren los resultados del proyecto (seguir indicaciones del profesor), fecha de entrega 22-marzo Planeación para la semana: del _19_ de marzo al 23 de marzo

2 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Con base a una Martes Empleo de citas textuales y pequeña investigación, paráfrasis uso del diccionario y Miércoles Procedimiento en la contextualización, el elaboración reportaje de un alumno debe elaborar su propia definición sobre Jueves Estructura de un reportaje un tema determinado Viernes Función de las evidencias y recursos gráficos para (20-mar-2018). Realizar lectura de las sustentar información págs. [218,221] Taller de lectura y redacción posteriormente Mapa mental utilizando recursos gráficos (21-mar-2018). Tomando como referencia el ejemplo de la página 222 iniciar el borrador del reportaje (22-mar-2018). El alumno debe incluir en su reportaje final fotografías, imágenes, gráficos, caricaturas que sustenten la información mostrada (23-mar-2018). Taller de lectura y redacción (23-mar-2018). La hora de taller de lectura y redacción se llevará a cabo los días viernes solo 1 hora. Los productos que no sean entregados le restaran calificación al cuaderno. El uso de diccionario es para registro y enriquecimiento de vocabulario. Los puntos extra al igual que los incumplimientos de trabajos o materiales serán registrados en el cuadro de recados, favor de revisar cuaderno en casa. 2

3 Cuaderno (todos los días). Libro de español (todos los días). Diccionario RAE (todos los días). Teacher: *Francisco Clara García* Materia: Inglés Grado: 2o Grupo: Avanzado Proyecto * Hablando acerca de situaciones hipoteticas. Fecha: Abril 18, 2018 Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades escritas y orales en una presentación con formato de diálogo usando primer, Segundo y tercer condicional. El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel. Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de las estructuras gramaticales. Trabajo escrito: Uso general del primer, Segundo y tercer condicional. Script de un dialógo donde se usan estos condicinales. A computadora, letra Century G tamaño 12. Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor, bimestre, Proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada. Cartel: Dos carteles como máximo, con dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar la presentación oral. Valor 1 punto, repartido en forma proporcional. Duración de la exposición de 12 a 15 minutos. Plan semanal : De Marzo 19 a Marzo 23,

4 Día Temas Estrategias didácticas Notas Lunes No hay clases Aclarar las palabras Martes Vocabulario. detectadas como difíciles Revisión de tarea 61 y ejemplificar. para los estudiantes usando ejemplos alternativos. Preparación para actividades Miércoles de desarrollo de habilidades. Jueves Viernes Vocabulario. Revisión de tarea 62 y ejemplificar. No hay clases Práctica de vocabulario en Workbook. Hojas de trabajo, student s book, workbook y reproductor de CD Suplementar actividades para reforzamiento de acuerdo a los resultados obtenidos en los ejercicios. Vocabulary Elements of a story Key words in context Types of story science fiction novel setting adolescent historical novel hero anecdote horror story character blockbuster autobiography opening capture (one s) attention short stories ending engage romantic novel villain fairy tale travel literature dialogue influential poetry plot inspiration crime novel memorise original 4

5 pass down potential revisit romance special effects tradition PROFESOR: Annabel García Malagón Materia: Ingles intermedio Grado: 2 Grupo: B Proyecto Will (not), may (not), might(not) for prediction;first conditional; unless in first conditional sentences. Planeación para la semana: del 19 de marzo al 23 de marzo de Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Will (not), may (not). Aprenderán para que se Los ejercicios a realizar en el salón de Martes might(not) for utiliza el tiempo futuro en sus clases deberán estar completos y prediction. tres formas, realizarán correctamente contestados, Miércoles Will (not), may (not). oraciones en afirmativo con deberán tener fecha y magen para Jueves first conditional; unless in ayuda de estructura poder tener el registro del dia. first conditional gramatical. Los alumnos sentences. elaboraran una lista en La tarea deberá tener fecha, Viernes Will (not), may (not), donde clasificaran las tres margen, ejercicios completos en might(not) for formas de realizar el futuro, tiempo y forma. prediction; first posteriormente realizaran un conditional; unless in first speaking con sus conditional sentences. compañeros acerca de sus 5

6 experiencias, en cuanto al primer condicional ellos escribirán causas y consecuencias utilizando la estructura correcta del tema. Se realizarán los ejercicios de los libros con ayuda de los audios y la regla gramatical correcta. Libro workbook, Student s Book, cuaderno diccionario. Vocabulary of the fourth bimester. Intermediate English second grade. THE ENVIRONMENT VERBS TO TALK ABOUT ENERGY KEY WORDS IN CONTEXT polluted to leave on stanby climate change melt to sabe concequence litter to disconnect damage laws to charge deforestation flood to waste endangered species factory fumes to recycle energy wáter/ air pollution to throw away fear waste to reuse financial smog fragile rubish generation 6

7 recycling pollution global warming industy landscape ocean organism overfishing responsability Profesor: *Baltazar Velázquez Moreno* Materia: Matemáticas Grado: Segundo Grupo: A y B Proyecto Cartel Individual: Cada alumno elaborará un cartel que muestre algunos ejemplos de cada uno de los usos de una literal: Dónde y cuando se utiliza una literal? Qué puede representar? Fecha de entrega: 10 de abril de Planeación para la semana: del 19 al 23 de marzo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Suspensión de labores. Explicación y ejemplos de Entrega de proyecto en tiempo y forma Martes Gráficas de relación de proporcionalidad. cada uno de los temas. Resolución de dudas. corresponde al 30% de la calificación del cuarto bimestre. Miércoles Problemas de aplicación. Realizar ejercicios del libro y Jueves Festival. adicionales. Viernes Variación Lineal. N/A Profesor: ACENATMONDRAGON REYES Materia: FÍSICA Grado: 2 Grupo: A Y B 7

8 Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se entrega en hojas tamaño carta, se realiza a mano y debe ser entregado en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma: Cronograma 22 de febrero (portada, índice e introducción) 8 de marzo (antecedentes) 15 de marzo (desarrollo I) 22 de marzo (desarrollo II, discusión, conclusión, referencias, índice) Planeación para la semana: del 19 al 23 de marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Suspensión Reconoce los beneficios y Recuerden revisar cada semana cuadros de registro Martes Energía perjuicios en la naturaleza y en y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación Miércoles Energía la sociedad, relacionados con continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía Jueves Festival la obtención y telefónica o en la sección de recados que se Viernes Autoevaluación aprovechamiento de la encuentra después de la portada del cuarto bloque. energía. Profesor: Lucero Cuevas Suárez. Materia: Informática/computación Grado: 2 Grupo: B Planeación para la semana: del 12 al 16 de marzo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Martes Edición de formas 2 Práctica. diseño logotipo Recuerda repasar en casa los apuntes y las herramientas vistas en clase. *Apunte en el cuaderno. Recuerda que si no traes tu cuaderno, no hay firma de revisión. 8

9 Miércoles Jueves Viernes Herramienta Texto *Evaluación continua para la práctica. Recuerda que si no realizas la práctica no hay firma registrada ni calificación del día. PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Materia: HISTORIA UNIVERSAL Grado: 2 Grupo: B Proyecto Elaboración de un trabajo manual lúdico que represente los temas vistos en clase con respecto al bloque IV entrega el 22 de marzo. Planeación para la semana:27 Del 20 al 23 de Marzo 2018 Día Actividades Notas Lunes Revisión de los temas anteriores El alumno desarrollará un trabajo de Martes uno de los temas del bloque IV Miércoles La fundación de Israel y Lectura del libro de texto y subrayado tomando en cuenta que sea el conflicto árabe-israelí de lo más destacado. innovador, lúdico, interactivo y personalizado. Jueves Viernes Los países productores de petróleo Se escribirán lluvia de ideas para verificar que la lectura está siendo comprendida o elaboración de mapas mentales para su comprensión. Elaboración de sopas de letras Padres de familia: Se firmaran todos los trabajos hechos en clase, recuerden que si no se firman no podré registrarlos en las listas de calificación. Materiale s Libro de texto Libreta Hojas blancas Plumones 9

10 Colores Materia: ORATORIA Grado: 2 Grupo: B proyecto La participación de los alumnos en el Circo MAU Y SOL el 22 de Marzo Planeación semana 27 del 20 al 23 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Martes Miércoles Revisión y practica de los ensayos para el Circo MAU Y SOL Jueves Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Sketch Ensayos MAU YSOL Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Sketch Revisión de sketch y comerciales Se evaluara el IV bimestre con la participación de los alumnos en el Circo MAU YSOL. Viernes Vestuario y utilería Materia: Formación Cívica y Ética Profesor: José Manuel Agustín Becerril Grado: 2 Grupo: B Planeación para la semana: del 20 de marzo al 23 de marzo del

11 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Suspensión de clases Para reforzar el tema de la transparencia y la rendición de cuentas, observaremos el siguiente video: Diagnostico en México de transparencia y rendición de cuentas 2:16 Martes Organización de las elecciones federales Miércoles La transparencia y la rendición de cuentas Jueves Viernes Importancia de la participación razonada y responsable de la ciudadanía mediante el acceso a la información gubernamental Profesor: Mario Edgar Gámez Romero Materia: Música Grado: 2do de secundaria Grupo: B Proyecto BIMESTRE 4 MARZO ABRIL MÚSICA PRECOLOMBINA COLONIAL Autores, obras, tendencias, mestizaje, ritmos, fusiones e instrumentos Planeación para la semana: del 19 al 23 de Marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL: Fusiones e instrumentos Martes Miércoles Libro y cuaderno de la materia. Que el alumno comprenda la historia más relevante de la música y sus principales exponentes, así como sus obras más sobresalientes, las Registro de participaciones. Se comentará en clase a cerca del video Se alternarán a la par de las clases teóricas las clases prácticas donde se aprenderá y repasará el repertorio musical que se tiene planeado a presentar en las diferentes festividades 11

12 Jueves Poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase sobre el instrumento de forma gradual, enfocados en la música precolombina y colonial Viernes tendencias de su época e instrumentos ocupados para la interpretación musical y su contexto social Libreta, instrumento, material audio visual, material escrito y verbal escolares a lo largo del ciclo escolar. (Un día clase teórica, un día clase práctica) Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO Materia: Tutoría y valores Grado: 2 Grupo: B Proyecto SEXUALIDAD El proyecto correspondiente al bimestre será modificado debido a la intención del mismo, de tal forma que este consistirá en de forma individual mantener en buen estado un huevo, la calificación dependerá de los cuidados, mantenimiento y estado al finalizar el bimestre, considerando que el proyecto tiene el valor de 25% del total. El huevo es responsabilidad únicamente del alumno, por ello es necesario atender a las especificaciones dadas a los alumnos, considerando que la calificación será completa o nada y que cada situación que represente un descuido hacia su huevo, será igual a la perdida de décimas. El proyecto finaliza el martes 10 de abril. Planeación para la semana: 20, 21 y 23 de marzo. Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Reflexión continua y En caso de que el alumno no lleve el Martes Enfermedades de constante. cuaderno al salón de clases, no podrá transmisión sexual. Dinámicas grupales. obtener ninguno de los stickers, 12

13 Miércoles perdiendo así la calificación y Jueves Viernes Pre evaluación participación correspondientes a esa clase, de igual forma en caso que su conducta haya afectado de manera significativa el desarrollo de alguna de las actividades del taller, el alumno no obtendrá ningún sticker, perdiendo calificación y conducta correspondiente a la clase. El alumno conoce la dinámica respecto a los 3 tipos de stickers, carita feliz, carita triste, o sticker especial con decimas extra. La escala de evaluación para este bimestre será la siguiente, los alumnos ya cuentan con ella en la portada: 10% cuaderno, 40% caritas (conducta, disciplina, trabajo en clase, materiales, etc.), 25% examen y 25% proyecto. Una paleta de caramelo. PROFESOR.- ADRIAN GARCIA TOLEDO Materia: ED. FISICA Grado: 2 Grupo: B Proyecto Planeación para la semana: del 19 al 23 de _marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Suspensión de labores. Que los alumnos conozcan las Martes posibilidades de acción motriz Evaluación continua, 13

14 Miércoles Jueves Viernes Las estrategias como parte del juego. en actividades de cancha. 14