Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: B Proyecto
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- Javier Bustamante Valdéz
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1 Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: B Proyecto Proyecto. Cartas al mundo Identificar un problema o necesidad de tu escuela o de tu comunidad en la que se pueda contribuir con la solución. Investigar la situación del problema o necesidad que aqueja la comunidad. Reflexionar acerca del destinatario de la carta y la manera conveniente de dirigirse a él. Redactar un borrador con las características de la carta formal, corregirla y escribir la versión definitiva. Proyecto. Proyecto. Informes científicos Para escribir el informe científico, primero elegirán un proceso que hayan visto en la clase de Ciencias. Conocer las características y funciones de los informes científicos. Elaborar notas que registren la información del proceso elegido. Elaborar el informe. Proyecto. Lírica tradicional Buscar y seleccionar diversos textos como canciones populares, refranes, coplas, adivinanzas, corridos, entre otros. Leer la selección de textos y analizar las características. Escoger un tema de actualidad para escribir sus propias composiciones. Proyecto. Mensajes televisivos Seleccionar programas de televisión para analizarlos. Establecer criterios para examinarlos y registrar los resultados. Discutir en el grupo acerca de los contenidos del programa. Redactar un texto argumentativo considerando la discusión grupal. 1
2 Planeación para la semana: del 05 al 09 de marzo 2018 Lunes Carta y Para ampliar el tema de abreviaturas carta formal pueden consultar la siguiente página Ensayo Partes de e2.html Miércoles una carta Abreviaturas Copiar las abreviaturas del recuadro que está en la página antes mencionada (revisión-jueves). Problema o necesidad en la Hay varios sitios en Internet que muestran comunidad cómo escribir cartas a las autoridades. Uno Ortografía y de ellos es: puntuación en las cartas rated/content_uploads/guia_para_escribir_ cartas_2008.pdf Viernes Taller de lectura Traer impresa la carta de apoyo a una autoridad local; usando la plantilla que proporciona Microsoft Corporation (jueves). Leer 20 minutos diarios y registrar la fecha, tiempo y firma del padre o tutor. Las fechas de los proyectos se darán en clase, debido a que el desarrollo de los estos se realiza dentro del salón. Revisar la hoja de recados de la materia para verificar que el alumno está trabajado y cumpliendo con lo necesario en la clase. Leer y registrar todos los días la lectura del libro de literatura juvenil. Traer el libro de literatura juvenil de tu elección el viernes. Se entregará un reporte de lectura el lunes 2 de abril. 2
3 Cuaderno y libro de la materia. Libro de literatura juvenil (viernes). Carta de apoyo a una autoridad local; usando la plantilla que proporciona Microsoft Corporation (jueves). PROFESOR: Anabel García Malagón Materia: Ingles intermedio Grado: 1 Grupo: B Proyecto was, were, Past simple (regular verbs), modifiers quite, very, really (March 16, 2018). Planeación para la semana: del 5 de marzo al 9 de marzo de 2018 Lunes Was, were. Past simple (regular verbs). Miércoles Past simple (regular verbs). Modifiers quite, very, really. Viernes Modifiers quite, very, really. El tema past simple tiene la finalidad de acelerar la adquisición de vocabulario por medio de una serie de actividades enfocadas en la expresión oral y escrita, así como la comprensión auditiva; expresarán puntos de vista, ideas y sentimientos en tiempo pasado. Los alumnos aprenderán los verbos regulares, verbos irregulares, vocabulario referente a expresiones de tiempo en pasado en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa. Libro workbook, student s book, cuaderno y diccionario. Los ejercicios que realizar en el salón de clases deberán estar completos y gramaticalmente correctos y contestados y/o realizados con fecha y margen para poder tener el registro del dia. La tarea deberá tener fecha, margen, ejercicios completos en tiempo y forma. 3
4 Vocabulary of the fourth bimester. Intermediate English first grade. FURNITURE FEELINGS KEY WORDS CONTEXT LOOK curtain annoying charity look up shelves relaxed creative look into toilet relaxing care for look at mirror interested work together look after desk interesting uncomfortable look for armchair amazing untidy shower amazed safe wardrobe boring at home sofá bored homeless fridge annoyed carpet lamp cooker Teacher: *Francisco Clara García* Materia: Inglés Grado: 1ero Grupo: Avanzado Proyecto Describiendo experiencias. Fecha: Abril 19, 2018 Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades de escritura y habla para describir experiencias usando presente perfecto y presente perfecto continuo. El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel. Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de las estructuras gramaticales. Trabajo escrito: Uso general de los tiempos gramáticales presente perfecto y presente perfecto continuo. Script de un dialógo donde se usan estas estructuras gramáticales. A computadora, 4
5 letra Century G tamaño 12. Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor, bimestre, Proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada. Cartel: Dos carteles como máximo, dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar la presentación oral. Valor 1 punto, repartido en forma proporcional. Duración del Proyecto de 12 a 15 minutos. Plan semanal: De Marzo 5 a Marzo 9, Día Temas Estrategias didácticas Notas Lunes Conjugación de verbos Reforzamiento de verbos para uso a corto, mediano y largo plazo. Gramática. Presente perfecto continuo vs presente perfecto simple. Práctica II Miércoles Expresiones. Verbos compuestos con la preposición OUT. Expresiones. Verbos compuestos con la preposición OUT práctica. Viernes Práctica de reading. Scaneo de información principal de lectura. Poner el verbo compuesto en contexto para comprender mejor su significado. Practica controlada escrita de la gramática. Realizar scaneo de lectura y localizar información específica. Usar una película para acostumbrarse a la Suplementar actividades para reforzamiento de acuerdo a los resultados en los ejercicios. 5
6 pronunciación y tomarlo en forma más natural. Hojas de trabajo, student s book, workbook y reproductor de CD Profesor: *Baltazar Velázquez Moreno* Materia: Matemáticas Grado: Primero Grupo: A y B Proyecto Actividad Individual: Realizar una encuesta a por lo menos 50 personas acerca de los hábitos de reciclaje que practican y de los tipos de materiales que reciclan. Con los resultados obtenidos cada alumno elaborará gráficas de barras y circulares respectivamente. Fecha de entrega: 10 de abril de Planeación para la semana: del 5 al 9 de marzo de 2018 Lunes Interpretación de las Explicación y ejemplos de cada Entrega de proyecto en tiempo y forma gráficas. uno de los temas. corresponde al 30% de la calificación del Frecuencias absolutas. Resolución de dudas. cuarto bimestre. Miércoles Frecuencias relativas. Realizar ejercicios del libro y Ejercicios de aplicación. adicionales. Viernes Repaso general. N/A Profesor: ACENATMONDRAGON REYES Materia: BIOLOGÍA Grado: 1 Grupo: A Y B Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se realiza en hojas tamaño carta, a mano y debe ser entregado 6
7 en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma: Cronograma 20 de febrero (portada, índice, introducción) 27 de febrero (antecedentes) 6 de marzo (desarrollo I) 13 de marzo (desarrollo II) 20 de marzo (discusión, conclusión, referencias e índice) EXPOSICIÓN, cada alumno realiza la exposición de su proyecto en un cartel elaborado en papel bond, las fechas de exposición se darán en clase. Planeación para la semana: del 5 al 9 de marzo_2018 Lunes Adaptaciones en la reproducción Argumenta la importancia de Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación Adaptaciones en la reproducción las interacciones entre los seres vivos y su relación con el continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la sección de recados que se Miércoles Fecundación interna ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca encuentra después de la portada del cuarto bloque. Fecundación externa de la reproducción. Viernes Exposiciones Laboratorio(jueves). Traer una flor de gladiola, clavel, lirio. No olvides bata bordada, bitácora de laboratorio. Profesor: Lucero Cuevas Suárez. Materia: Informática/computación Grado: 1 Grupo: B Planeación para la semana: del 4 de marzo al 8 de marzo de
8 Lunes Miércoles Viernes Practica: edición de un rostro Practicas: Efecto lluvia Efecto rayo *Recuerda repasar tus apuntes en casa. **Apunte en el cuaderno. Recuerda que si no traes tu cuaderno, no hay firma de revisión. *Evaluación continua para la práctica. Recuerda que si no realizas la práctica no hay firma registrada ni calificación del día. *El material también es parte de tu evaluación continua. PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Materia: GEOGRAFIA Grado: 1 Grupo: B Elaboración de una revista escolar sobre los temas del bloque IV Planeación semana 25 del 05 al 09 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Miércoles Viernes Importancia de los minerales y energéticos para la economía de México y del mundo. Importancia de los minerales y energéticos para la economía de México y del mundo. Formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México. Formas de manejo de los recursos Lluvia de ideas para verificar que la lectura está siendo comprendida o elaboración de mapas mentales para su comprensión. Elaboración de mapas de cultivos agrícolas y tipos de ganado en el mundo y en México. Padres de familia: Se firmarán todos los trabajos hechos en clase, recuerden que si no se firman no podré registrarlos en las listas de calificación. 8
9 naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México. Mapas, planisferios, hojas blancas y de color, cuaderno, libro de texto, pegamento adhesivo, colores o plumines. Materia: ORATORIA Grado: 1 Grupo: B Elección de una obra teatral par su representación se entrega el 22 de marzo. Planeación semana 25 del 05 al 09 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Miércoles Viernes Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Taller: conozco mis debilidades y fortalezas. El espejo Escribir 5 fortalezas de mi persona Escribir 5 debilidades de mi persona Lectura grupal Hago lo que tu hagas Me pongo en tus zapatos Padres de familia: Se firmarán todos los trabajos hechos en clase, recuerden que si no se firman no podré registrarlos en las listas de calificación. Mapas, planisferios, hojas blancas y de color, cuaderno, libro de texto, pegamento adhesivo, colores o plumines. 9
10 Profesor: José Manuel Agustín Becerril Materia: Estatal Grado: 1 Grupo: B Planeación para la semana: del 5 de marzo al 9 de marzo del 2018 Lunes Miércoles Viernes Comunicación, relaciones de autoridad y prácticas democráticas en ambientes escolares y familiares. Estrategias para el autocuidado y prevención La asertividad como forma de respuesta ante los problemas que enfrenta Cuaderno de la materia. Para reforzar el tema: La asertividad como forma de respuesta ante los problemas que enfrenta, observaremos el video: La asertividad sabes lo que es? 5:18 Registro de participaciones. Se comentará en clase la reflexión que da el video. Profesor: Mario Edgar Gámez Romero Materia: Música Grado: 1ro de secundaria Grupo: B Proyecto BIMESTRE 4 MARZO ABRIL MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL Autores, obras, tendencias, mestizaje, ritmos, fusiones e instrumentos Planeación para la semana: del 5 al 9 de Marzo
11 Lunes MÚSICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL: Obras, tendencias y mestizaje Miércoles Poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase sobre el instrumento de forma gradual, enfocados en la música precolombina y colonial Viernes Que el alumno comprenda la historia más relevante de la música y sus principales exponentes, así como sus obras más sobresalientes, las tendencias de su época e instrumentos ocupados para la interpretación musical y su contexto social Se alternarán a la par de las clases teóricas las clases prácticas donde se aprenderá y repasará el repertorio musical que se tiene planeado a presentar en las diferentes festividades escolares a lo largo del ciclo escolar. (Un día clase teórica, un día clase práctica) Libreta, instrumento, material audio visual, material escrito y verbal PROFESOR.- ADRIAN GARCIA TOLEDO Materia: ED. FISICA Grado: 1 Grupo: B Proyecto Planeación para la semana: del 5 al 9 marzo 2018 Lunes Practica de balón mano. Aprenderá a respirar debido al alto esfuerzo físico. Evaluación continua, 11
12 Miércoles Viernes Acondicionamiento físico. Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO Materia: Tutoría y valores Grado: 1 Grupo: B Proyecto SEXUALIDAD El proyecto correspondiente al bimestre será modificado debido a la intención del mismo, de tal forma que este consistirá en de forma individual mantener en buen estado un huevo, la calificación dependerá de los cuidados, mantenimiento y estado al finalizar el bimestre, considerando que el proyecto tiene el valor de 25% del total. El huevo es responsabilidad únicamente del alumno, por ello es necesario atender a las especificaciones dadas a los alumnos. Planeación para la semana: del 5 al 9 de marzo. Lunes Reflexión continua y constante. Dinámicas grupales. Sexualidad en la adolescencia Embarazo adolescente Métodos anticonceptivos Miércoles Viernes Enfermedades de transmisión sexual En caso de que el alumno no lleve el cuaderno al salón de clases, no podrá obtener ninguno de los stickers, perdiendo así la calificación y participación correspondientes a esa clase, de igual forma en caso de que su conducta haya afectado de manera significativa el desarrollo de alguna de las actividades del taller, el alumno no obtendrá ningún stickers, perdiendo calificación y conducta correspondiente a la clase. El alumno conoce la dinámica respecto 12
13 Un huevo personalizado. a los 3 tipos de stickers, carita feliz, carita triste, o stickers especial con decimas extra. La escala de evaluación para este bimestre será la siguiente, los alumnos ya cuentan con ella en la portada: 10% cuaderno, 40% caritas (conducta, disciplina, trabajo en clase, materiales, etc.), 25% examen y 25% proyecto. 13
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