PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Transcripción

1 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PROPUESTA DE ACTIVIDADES BASE (Curso ). Mientras el Departamento de Orientación lleva a cabo el estudio de las características de la zona, contexto y necesidades que puede presentar el alumnado del centro, se propone el presente esquema de trabajo para el desarrollo de las diferentes actuaciones encaminadas al logro de los objetivos previstos en el Plan de Acción Tutorial. Las actividades se encuentran recogidas en un fichero digital comprimido, facilitado a tutores, tutoras y jefatura de estudios, identificadas por un número de orden y el nombre de la actividad. Constan de un guión básico para el desarrollo de la actividad, por supuesto abierto a adaptación, ampliación o modificación en función de las sugerencias y aportaciones del equipo de tutores y tutoras, encaminado a que dispongan, desde el inicio del curso, de un arsenal básico de materiales y actividades que pueden desarrollarse en el espacio de la tutoría como herramientas para apoyar el desarrollo de su labor tutorial. Se pueden complementar con la información y sugerencias que se irán colocando posteriormente en el Blog del Departamento de Orientación ( El Plan de Acción Tutorial, sin menoscabo de lo especificado en el Plan de Orientación y Atención a la Diversidad en cuanto a sus objetivos, se basa en el desarrollo de dos ideas centrales: -Fomentar la implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas -Fomentar la participación del alumnado en la vida del centro, como motor del desarrollo de su autonomía personal. Es flexible, pudiendo ajustarse a las necesidades concretas de cada grupo, en función de su evolución a lo largo del curso. Por supuesto como hemos señalado, se considera incompleto ya que está abierto a las sugerencias e ideas que cada tutor o tutora necesite aportar en función de la marcha de su grupo. Se indican un número aproximado de duración de las sesiones de cada una de las actividades propuestas, aunque será también la dinámica del grupo la que nos guíe. Las sesiones PRE y POSEVALUACIÓN tienen, lógicamente, un espacio reservado en los días previos a las diferentes evaluaciones y tras ellas, teniendo lugar una vez cada trimestre. Nº Actividades Descripción. Objetivos Nivel 1 Material e información de acogida. Agenda ESO escolar. Uso de la agenda escolar. 2 Amigo Secreto. Preparación para la elección Amigo secreto tiene como objetivo

2 de delegados. Elección de delegados. Acta de la elección de delegados. Preparación para la elección de los representantes en el la creación de un ambiente de cohesión del grupo, compartiendo un secreto y actividad común. Las Consejo Escolar. actividades encaminadas a la elección de Delegados tienen como fin que el alumnado conozca derechos y deberes de su representante legal y participe en la vida del centro a través de cauces adecuados. 3 Autobiografía, cuestionario sobre trabajo Conocimiento del alumnado. 1º - 2º Situación sociofamiliar del alumnado 4 Organización de la clase. Formación de Propuesta de trabajo del grupo. comisiones de trabajo. Programa de Nombrar comisiones encargadas voluntarios para recreo. de diferentes actividades en el aula, como colaboración del alumnado en la vida del centro y de su aula. Formación de clubes o asociaciones para proponer y realizar actividades motivadoras. 5 Trabajo en normas de aula. Sistemas de Elaboración de las normas de aula. normas de aula. Conducta del grupo Valoración del propio (diversas propuestas de trabajo) comportamiento del grupo. Prevención de conflictos 6 Sociométrico. Conocimiento del grupo 1º-2º 7 Conseguir identidad de grupo. Dinámicas de Pequeñas dinámicas, fáciles de grupo para facilitar la convivencia. llevar a cabo que permiten evitar la Prevención del acoso escolar. aparición de problemas de convivencia o fricciones en el grupo. 8 Laboratorio de estudio. Estrés y relajación. Hábitos de estudio. Técnicas de estudio. Entorno físico del estudio en casa. 1º - 2º 9 Organización de la sesión de estudio Técnicas de estudio. Horario y organización. Acuerdos de trabajo 1º - 2º en casa. 10 El secreto del aprobado Técnicas de estudio 1º-2º 11 PREEVALUACIÓN. Reunión inicial con Autovaloración de la evaluación. familias. Transmisión de información a la Junta de Evaluación. Intervención de los delegados en la sesión de evaluación. Guion para aumentar la eficacia y rapidez de la sesión de evaluación. 12 POSEVALUACIÓN Transmisión de información sobre

3 la sesión de evaluación al grupo. 13 PREEVALUACIÓN FINAL Preparación de la sesión de evaluación final. 14 Estructura de los bachilleratos (En revisión) Orientación académica 3º y 4º 15 Propuesta de Organización de red de alumnado de apoyo. (SOCIOS, cotutores) Fomento de participación en la vida del centro. Las familias orientan Propuesta de organización de 3º-4º charlas y encuentros profesionales con familias 20 Documentos de consejo orientador Consejo Orientador 4º DISPONIBLE EN EL BLOG Materiales para la preparación del Consejo Orientador (ACTUALIZABLE) Orientación académica 4º Material de utilidad para el desarrollo de la labor tutorial. Materiales complementarios que contribuyen a la información y formación de tutores y tutoras, al desarrollo de las funciones de la tutoría, así como al establecimiento de relaciones de trabajo con las familias de alumnos o alumnas con dificultades 24 Criterios para PMAR y FPB. Informe de competencia curricular Información sobre los requisitos que para PMAR. Informe propuesta del equipo docente y el tutor o debe reunir el alumnado que tutora para el PMAR. Este material se está actualizando para adecuarlo al desarrollo de los programas de FPB y PMAR en Andalucía propongamos para los PMAR. Modelo de informe de propuesta del tutor. Modelo de informe de competencia curricular para los profesores de las diferentes materias. 25 Custodia y patria potestad A quién dirigirnos en caso de separación? A quién tenemos que informar? 26 Formación para padres y madres. Aviso serio a las familias de alumnos que están en riesgo de fracasar. Documentos para facilitar técnicas y estrategias para el trabajo de las familias en casa. Establecimiento de acuerdos de colaboración con las familias 27 Información a familias Último aviso y alternativas para las familias de alumnos que van a abandonar. Información sobre itinerarios académicos posibles en el caso de abandono prematuro de los estudios. 27 Favorecemos los padres? Cuestionario de reflexión para padres. Material para lograr actitudes favorables a la colaboración con el IES

4 27 Tríptico de información a familias Campaña de corresponsabilidad en la organización del trabajo en casa de los hijos e hijas. 28 Protocolo de maltrato entre iguales. los pasos previstos por la Este material se está revisando para ajustarlo a la normativa y procedimientos vigentes en Andalucía. normativa en el caso de situaciones de maltrato o acoso entre iguales. 30 Modelando valores Un programa de autocontrol para profesores. Educar en valores a través del propio comportamiento. 31 Felicitación Felicitar al alumnado que lo hace bien, que siempre se nos olvida y se da por sentado. 35 Modelo de solicitud de evaluación psicopedagógica Este material se está revisando para ajustarlo a la normativa y procedimientos vigentes en Andalucía. Instrumento para solicitar la evaluación psicopedagógica del alumnado que lo precise. Debe incluir el consentimiento firmado de los padres y/o tutores legales. 36 Manual de Plan de Trabajo Individual. Instrucciones y FAQ sobre un modelo de Plan de Trabajo Individual que se propone para facilitar la labor de los tutores y tutoras. 36 Plan de Trabajo Individual. Modelo de la carpeta para planes de trabajo individual. Además, en la carpeta aparte, a los tutores y tutoras de la ESO tendrán a su disposición la documentación siguiente. Documentación del protocolo de ABSENTISMO Este material se está revisando para ajustarlo a la normativa y procedimientos vigentes en Andalucía. Todo lo necesario para cumplir con la labor de vigilar el absentismo Además de las actividades básicas incluidas en el presente documento, se considerarán parte del Plan, aquellas propuestas por parte de tutores y tutoras que, en función del análisis de las necesidades de sus grupos y alumnado, propongan y consideren preciso llevar a cabo. El proceso de búsqueda de materiales y actividades, desarrollo de los mismos y evaluación de su eficacia es parte integrante del presente plan y de la labor de tutores y tutoras. Igualmente se considerarán parte del Plan de Acción Tutorial aquellas actividades desarrolladas por entidades externas al centro que tengan, tras su análisis, el adecuado interés educativo y de apoyo al desarrollo de los objetivos previstos en el presente plan. Se incluyen, a priori, las siguientes actividades señaladas en el cuadro siguiente:

5 ACTIVIDAD Y BREVE DESCRIPCIÓN CURSO/S FECHA Programa Sobre Ruedas Actividad Road Show en Cuevas de Almanzora. Convivencia con alumnado de muchos institutos en un espectáculo educativo sobre educación vial. Visita a IES con CFGM de interés. Desplazamiento del alumnado de 4º a conocer de primera mano un instituto o Escuela de Artes en el que se cursen ciclos formativos de interés. Desarrollo de la idea Las Familias Orientan con visitas de familias al centro. Las familias se convierten en ponentes haciendo descripción de sus trabajos, empresas o negocios. Orientación vocacional. Programa de actividades de la AECC en el centro. Charlas o talleres impartidos por ponentes externos Programa de actividades de la DGT en el centro. Charlas o talleres impartidos por ponentes externos. Visita a los colegios de la zona para informar sobre el Instituto Rey Alabez a alumnado y familias que van a cursar 1º ESO (Equipo Directivo, profesores disponibles y Responsable de Orientación) Entrevistas con los tutores, tutoras y responsables de orientación de los colegios de la zona para recoger información sobre los alumnos/as de 6º EP que cambian de etapa. Transición. Desarrollo en el centro de las actividades contenidas en el Plan Director, organizado por la Guardia Civil incluyendo actividades para prevenir el acoso y facilitar la convivencia, así como para el empleo responsable de las tecnologías de la información y la comunicación Desarrollo en el centro de las actividades diseñadas por el Ayuntamiento (Policía Local) que incluyen prevención de la violencia de género. 4º ESO 1º trimestre 3º - 4º ESO 2º - 3º trimestre 3º - 4º ESO Todo el curso los cursos Todo el curso 4º -3º ESO 2º Trimestre 6º primaria 2º Trimestre Orientadores/as y 3º trimestre tutores/as de 6º. Profesorado de PT Alumnado de 1º y 2º 2º Trimestre ESO Alumnado de 3º ESO Por determinar.

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