NOMBRE DE LA MATERIA CLINICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO

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1 NOMBRE DE LA MATERIA CLINICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO Duración del programa: ANUAL Horas por semana: 5 HRS. Horas por semestre: 90 HRS. Horas teóricas anuales: 80 HRS. Horas prácticas 100 HRS. anualess: Horas teórico-prácticas: Área de formación: Fecha de revisión: ENERO 2009 Fecha de actualización: OCTUBRE 2014 Participantes en la revisión: ACADEMIA CIENCIAS CLINOPATOLÓGICAS PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 878

2 INTRODUCCIÓN La asignatura de Clínica de Obstetricia, que se imparte en el quinto año de la carrera de Médico Cirujano y Partero, complementa formación profesional del Médico General y es un apoyo del equipo de salud. la El propósito de la materia es el integrar los conocimientos de las ciencias básicas y proporcionar experiencias significativas, que permitan al alumno de quinto año de medicina, la aplicación de medidas preventivas, diagnósticas, de tratamiento y rehabilitación de los principales problemas de salud obstétrica. Simultáneamente, se busca establecer las bases para el desempeño de las actividades que reafirman al alumno en su futuro paso al hospital en el Internado de Pregrado. FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS DR. IGNACIO CHÁVEZ MISIÓN Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente. VISIÓN Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir su encargo social. LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO MISIÓN Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 879

3 de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente. VISIÓN Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. FINALIDAD La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr. Ignacio Chávez tiene como finalidad: servir al pueblo contribuyendo con su quehacer diario a la formación de Médicos Generales calificados en la ciencia, la técnica y la cultura que eleven cualitativamente los valores y costumbres sociales. VALORES Los valores que la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr. Ignacio Chávez pretende fomentar desde que los alumnos ingresan y que formarán parte de su vida profesional son: Honestidad, ética y profesionalismo. Calidad y Excelencia. Motivación permanente. Disciplina. Creatividad. Innovación. Equidad. PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 880

4 Capacidad de Liderazgo. Comunicación. Capacidad para análisis y resolución de problemas. Desarrollo de habilidades para el manejo de nuevas tecnologías. Sentido crítico. Capacidad para realizar trabajo en equipo. Compromiso con la sociedad y su entorno. OBJETIVO GENERAL Formar médicos generales mediante un proceso educativo que garantice su desempeño profesional con alta calidad técnica, científica, ética y humanística; capaz de resolver los problemas prioritarios de salud del individuo, la familia, la comunidad y su ambiente; que se actualice sistemáticamente en función de los adelantos científico-tecnológicos, que le permitan aspirar y acceder a los estudios de posgrado e investigación. OBJETIVO OPERATIVO QUINTO AÑO DE LA CARRERA. Consolidar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su óptimo desempeño durante el internado de pregrado y servicio social en la atención de las enfermedades más frecuentes de la región y del país. MODELO EDUCATIVO De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este proceso. PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 881

5 Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del método científico. SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr. Ignacio Chávez de la UMSNH ha definidos, un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus egresados, respondiendo los estándares de calidad. En éste Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma Titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para lograr el perfil profesional del egresado propuesto en el plan de estudios. Objetivos de la evaluación Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres: a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la formación de los estudiantes. b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados. c) Retroalimentar al programa de la asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional establecidos. Dimensiones de la evaluación Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación: 1. Conocimientos 2. Habilidades del pensamiento PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 882

6 3. Habilidades y destrezas 4. Actitudes 5. Aptitudes 1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o escrito, siendo de opción múltiple, falso verdadero - no sé y correlación de columnas. 2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información. 3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica clínica. 4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar son: asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas y trabajo en equipo. 5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos, problemas prácticos. PERFIL DEL PROFESOR DE LA MATERIA El docente docencia. deberá ser médico, con especialidad en Gineco-Obstetricia, que tenga acceso a campos y experiencia en la PERFIL DEL ESTUDIANTE DE LA MATERIA Los estudiantes deberán ser alumnos regulares del quinto año de la carrera, haber cubierto satisfactoriamente todos los créditos de ciencias básicas y todos los correspondientes de las clínicas hasta el cuarto año. Deberá haber aprobado la materia de Obstetricia teórica. Además de lo anterior, el estudiante deberá manejar con habilidad los procedimientos propedéuticos para recabar información relevante para realizar una buena historia completa. Cupo: variable según área física en hospitales. Clínica. Deberá ser capaz de realizar una exploración física PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 883

7 Requisitos de ingreso Ser alumno regular de la carrera. Tener salud física y mental para desarrollar sus funciones. Aparecer en lista de asistencia. PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA Dr. Guillermo Sandoval Ramírez, Coordinador de la materia. Dra. Ana Gloria Alonso Mejía Dr. Rafael Bedolla Torres Dr. José Manuel Fuentes Calderón Dr. José Inés González Tapia Dr. Miguel Ángel Hernández Bolaños Dra. Arcelia Juárez Espinosa Dr. Carlos Guzmán Nava Dr. Gilberto López Chavira Dr. Francisco Preciado González Dr. Arturo Rivera García Dra. María Concepción Ruiz Cubillo PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 884

8 OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el alumno será capaz de: 1. Identificar y establecer el tratamiento correspondiente en el 70% de los problemas médicos más frecuentes. 2. Distinguir y aplicar medidas de aplicación relacionados en los problemas médicos más frecuentes. 3. Tener la oportunidad de realizar los procedimientos médico-quirúrgicos que se requieran para el diagnóstico y atención de la patología más común obstétrica dentro de su competencia. 4. Reconocer la necesidad de la interrelación del paciente y sus familiares. 5. Distinguir la responsabilidad de la función social del médico y la importancia del trabajo en equipo. OBJETIVO PARTICULAR Objetivos Cognoscitivos: C.1. Establecer el diagnóstico de y reconocer las diferentes etapas clínicas del mismo considerándolo como un proceso dinámico. C.2. Conocer los mecanismos de trabajo de parto, atención del parto eutócico y evolución del puerperio fisiológico. C.3. Identificar los diferentes tipos de distocia. C.4. Identificar las causas más frecuentes de proceso patológico. C.5. Distinguir los criterios de diagnóstico del de alto riesgo. C.6. Distinguir los procesos de historia de la enfermedad y su derivación a áreas especializadas. PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 885

9 Objetivos Psicomotrices: P.1. Realizar las maniobras de atención del parto normal. P.2. Distinguir los signos de los diferentes tipos de distocia. P.3. Identificar los elementos de la exploración física y el diagnóstico de las entidades obstétricas más frecuentes. Objetivos Afectivos: A.1. Reconocer la importancia del manejo completo de la patología obstétrica. Destrezas: Exploración ginecológica general. Atención del trabajo de parto eutócico. Anestesia local, episiotomía y eposiorrafia Exploración Ginecológica en el postparto y puerperio. Criterios de evaluación Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado. Dimensión Valor porcentual Conocimientos 80% Habilidades del pensamiento 5% Habilidades y destrezas 5% Actitudes 5% Aptitudes 5% PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 886

10 Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previos a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La Tabla siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones. ÁREA A EVALUAR CONOCI- MIENTO(C) HABILIDADESDEL PENSAMIENTO(HP) ACTITUDES(A) HABILIDADESY DESTREZAS(HD) APTITUDES(AP) ALUMNO EXAMENESCRITO ADQUISICIÓNDEL CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO ASISTENCIA PUNTUALIDAD UNIFORME DISCIPLINA TAREAS TRABAJO EN EQUIPO PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 887

11 CARTA DESCRIPTIVA NUM SESIÓN (HORAS) CONTENIDO OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO 40 HORAS TÉCNICA DIDÁCTICA EVALUACION C HP A HD AP Introducción y encuadre 1 Riesgo reproductivo 1 Diagnóstico de Control prenatal en de alto y bajo riesgo. 15 Hemorragia obstétrica, 1ª. y 2ª mitad del, parto y puerperio, manejo médico y quirúrgico Conocer el programa de la materia, como serán las evaluaciones, la calendarización de exámenes y señalar la importancia de la asignatura. Identificar los factores que incrementan los riesgos reproductivos Conocer métodos diagnósticos y para de así como las estrategias del control prenatal. Conocer las causas de hemorragia obstétrica, sus repercusiones y su manejo. Lectura comentada consultas internet, casos simulados. consulta bibliográfica y de internet consulta bibliográfica, de internet, casos simulados Conferencia orientadora Estados hipertensivos de la gestación, fisiopatología, clasificación, diagnóstico, clínica, manejo, complicaciones Infecciones en obstetricia (IVU, cervicovaginitis, hepatitis viral, TORCHS,SIDAa, infectocontagiosas y Distocias del trabajo de parto y su manejo (evaluación del de termino, trabajo de parto, parto eutócico, distocias maternas, fetales, operatoria obstétrica, cesárea, fórceps, analgesia obstétrica, inductoconducción) Trastornos fetales (pruebas para diagnóstico de bienestar fetal, sufrimiento fetal agudo y crónico, restricción del crecimiento fetal intrauterino, muerte fetal intrauterina) Identificar la patología, conocer la fisiopatología, métodos diagnósticos, tratamiento y complicaciones. Conocer las principales infecciones que afectan en el estado grávido a la mujer, así como sus repercusiones sobre el feto y desarrollo del. Conocer y reconocer, los datos del de término, el trabajo de parto y sus complicaciones así como su manejo correcto. Conocer la evaluación fetal así como identificar alteraciones en el bienestar del feto, las pruebas necesarias para su correcta identificación e interpretación, así como su manejo. consulta bibliográfica, de internet, casos simulados consulta bibliográfica, de internet, casos simulados consulta bibliográfica, de internet, casos simulados consulta bibliográfica, de internet, casos simulados Casos simulados, Casos simulados PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 888

12 NUM SESIÓN (HORAS) CONTENIDO 9 2 Amenaza de parto pretérmino 10 1 Ruptura prematura de membranas 11 1 Isoinmunización materno fetal 12 1 Embarazo múltiple Embarazo con amenorrea dudosa o prolongada Endocrinopatías y, (diabetes pregestacional, hipertiroidismo, hipotiroidismo, otras endocrinopatías y ) Puerperio patológico A) Procesos infecciosos puerperales B) Trombo-embolismo puerperal C) Trastornos mamarios puerperales D) Trastornos afectivos puerperales OBJETIVO ESPECÍFICO Reconocer el trabajo de parto prematuro, aprender su correcto manejo. Conocer métodos diagnósticos y para de ruptura de membranas así como las estrategias del correcto manejo. Conocer las causas de este problema, su método diagnóstico, sus repercusiones y su manejo. Identificar la etiología, conocer la fisiopatología, métodos diagnósticos, tratamiento y complicaciones Identificar los s con esta entidad, así como los factores causales, los métodos diagnósticos, sus complicaciones y su correcto manejo. Conocer las repercusiones de las endocrinopatías en la mujer gestante y en el feto, su control adecuado y las complicaciones posibles. Determinar las principales causas y complicaciones de tipo infeccioso en el estado puerperal Determinar las principales complicaciones tromboembólicas que se pueden presentar durante el puerperio Enumerar y describir los trastornos mamarios puerperales más frecuentes Describir los principales estados psico-afectivos que se presentar en un estado puerperal. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO 40 HORAS consultas internet, casos simulados. consulta bibliográfica de internet consulta bibliográfica, de internet, casos simulados consulta bibliográfica, de internet, casos simulados consulta bibliográfica, de internet, casos simulados consulta bibliográfica, de internet, casos simulados del tema Desarrollo bibliográfico del tema TÉCNICA DIDÁCTICA Casos simulados individual individual casos EVALUACION C HP A HD AP PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 889

13 NUM SESIÓN (HORAS) CONTENIDO Trastornos hematológicos y A) Anemia y B) Purpura trombocitopenia y C) Trastornos de la coagulación y D) Discrasias sanguíneas y E) Coagulación intravascular diseminada Insuficiencia venosa periférica y A) Varices y B) Varices vulvares y C) Hemorroides y Cardiopatías y A) Cambios hemodinámicos en el B) Principales cardiopatías adquiridas concomitantes con el C) Principales cardiopatías congénitas concomitantes con el. OBJETIVO ESPECÍFICO Determinar las principales causas de anemia y su etiología, así como su manejo. Describir la etiología, fisiopatología. Manifestaciones clínicas, diagnóstico y manejo de la trombocitopenia Enumerar y describir los principales trastornos de la coagulación concomitantes con el estado grávido Describir las discrasias sanguíneas que se pueden presentar en el estado grávido, así como su manejo Describir la fisiopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y manejo ante una CID en el Determinar causas de exacerbación, manejo y posibles complicaciones de las varices en el Establecer causas, evolución y manejo de varices vulvares y Manejo de cuadro hemorroidal agudo y crónico en el Describir los cambios hemodinámicos y su manifestación clínica relacionado con la gravidez Enumerar y describir las principales cardiopatías adquiridas, su manifestación clínica y su manejo durante el Enumerar y describir las principales cardiopatías congénitas concomitantes con el y su manejo específico ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO 40 HORAS Desarrollo bibliográfico del tema frente al Desarrollo bibliográfico del tema Desarrollo bibliográfico del tema TÉCNICA DIDÁCTICA individual individual caso clínico casos individual frente al casos ante el EVALUACION C HP A HD AP PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 890

14 NUM SESIÓN (HORAS) CONTENIDO Neumopatias y A) Cambios pulmonares y disnea en el B) Asma y C) Neumonía y D) Edema agudo pulmonar y E) Tromboembolia pulmonar y F) Embolia de líquido amniótico Trastornos renales y A) Glomerulonefritis y B) Litiasis renal y C) Insuficiencia renal aguda/crónica y D) Trasplante renal y Enfermedades de la colágena y A) Lupus eritematoso sistémico y B) Anticuerpos anti fosfolípidos y C) Otras colagenopatías y OBJETIVO ESPECÍFICO Describir los cambios anatómicos y funcionales del aparato respiratorio secundarios al estado grávido Describir la repercusión fisiopatológica, manifestación clínica, farmacoterapia y repercusión perinatal en el manejo de una crisis asmática Enumerar y describir las principales causas de neumonía, su manifestación clínica y manejo en el Describir el manejo óptimo de una paciente embarazada complicada con edema agudo de pulmón Manejo óptimo de la tromboembolia pulmonar concomitante con el Describir el mecanismo fisiopatológico y el manejo de una embolia de líquido amniótico Describir las principales causas de glomerulonefritis concomitantes con el y su repercusión perinatal Describir el manejo ideal de litiasis reno-ureteral y Describir la conducta y el manejo de insuficiencia renal aguda y crónica concomitante con un estado grávido Describir la conducta y manejo adecuado en caso de paciente con trasplante renal y Describir la conducta, exacerbación, repercusión perinatal y manejo del lupus y Describir las principales causas desencadenantes de un síndrome de anticuerpos anti-fosfolípidos, la repercusión perinatal y el maneo óptimo durante la gestación Describir la conducta a seguir y manejo ideal en caso de colagenopatías en tratamiento concomitantes con el estado grávido ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO 40 HORAS Desarrollo bibliográfico del tema de actualidades Desarrollo bibliográfico del tema Desarrollo del tema bibliográfico Actualidades y avances en investigación TÉCNICA DIDÁCTICA casos individual frente al casos casos frente al EVALUACION C HP A HD AP PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 891

15 NÚM SESIÓN (HORAS) CONTENIDO Abdomen agudo y A) Apendicitis y B) Colecistitis, colelitiasis, piocolecisto y C) Síndrome adherencial, obstrucción intestinal y D) Perforación víscera hueca abdominal y Trastornos neurologicos y A) Cefalea y B) Epilepsia y C) Enfermedad cerebrovascular y Trastornos psiquiatricos y A) Trastornos de ansiedad y B) Trastornos del estado anímico y C) Trastornos psicóticos y D) Farmacodependencia y Trastornos dermatológicos y A) Trastornos dermatológicos propios del B) Dermatopatías que se exacerban con el OBJETIVO ESPECIFICO Describir la conducta y el manejo de un cuadro apendicular agudo y Determinar la conducta ideal, manejo y repercusión perinatal en caso de litiasis de vías biliares y sus complicaciones en el. Determinar las causas principales de perforación de víscera hueca, repercusión perinatal y manejo durante el Causas de obstrucción intestinal y síndrome adherencial así como su manejo durante el Determinar causas, etiología frecuente, manejo y conducta perinatal de la cefalea durante el Describir la repercusión materna del manejo de la epilepsia, así como conducta farmacológica para reducir repercusión perinatal Determinar las causas principales de accidente vascular y masas ocupativas cerebrales, así como el manejo ideal durante el. Describir las causas principales, así como manejo ideal de los estados depresivos en el Describir los estados anímicos concomitantes con el, manejo farmacológico y repercusión perinatal Conducta ante los trastornos psicóticos, riesgo hereditario y repercusión perinatal concomitantes con un estado grávido Describir la repercusión perinatal y manejo ideal ante casos de farmacodependencia materna Describir fisiopatología, manifestaciones clínicas, repercusión perinatal y manejo de las dermatosis gestacionales Describir los cambios cutáneos durante el y su repercusión en caso de estado grávido. ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE (ESTUDIO AUTODIRIGIDO 40 HRS.) Desarrollo bibliográfico del tema Lectura analítica de avances y actualidades Lectura analítica Revisión y desarrollo bibliográfico Revisión y desarrollo bibliográfico del tema de avances y actualidades Desarrollo bibliográfico del tema Lectura analítica TÉCNICA DIDÁCTICA frente a casos Análisis de casos frente al Análisis de casos Exposici ón frente al Discusión de casos EVALUACIÓN C HP A HD AP PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 892

16 NÚM SESIÓN (HORAS) CONTENIDO 26 2 Traumatismos y A) Poli contusión y B) Quemaduras y Trastornos oncológicos y A) Cáncer de mama y B) Cáncer cervicouterino y C) Cáncer de ovario y D) Otras neoplasias y Muerte materna y su prevención A) principales causas B) clasificación C) emergencias obstétricas D) medidas preventivas Aspectos bioéticas en obstetricia A) Derechos sexuales y reproductivos B) Ética y moral en obstetricia C) Interrupción de la gestación por indicación médica D) Violencia obstétrica E) Cesárea por petición OBJETIVO ESPECIFICO Describir la conducta ante una paciente poli-contundida concomitante con, y como instituir las medidas de resucitación materna y perinatal Describir la conducta ante una quemadura, la repercusión perinatal y los riesgos en caso de Determinar la conducta, conducta clínica y manejo del cáncer de mama concomitante con el Describir la conducta a seguir y plan terapéutico en caso de cáncer cervicouterino y Determinar el criterio médico, las opciones de manejo y repercusión perinatal en caso de cáncer de ovario y Describir la conducta terapéutica y repercusión perinatal en caso de otras neoplasias y. Describir las causas principales de muerte durante el Clasificación y causas de muerte materna obstétrica y no obstétrica Describir la conducta ante una emergencia obstétrica Describir las medidas que deben de implementarse para reducir muerte materna Establecer los derechos de las mujeres para expresar libremente su sexualidad Establecer la conducta del médico ante el estado gestacional Determinar la conducta del médico ante la petición de interrupción del por petición o por indicación médica Determinar la conducta del médico ante la solicitud de cesárea por petición ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE (ESTUDIO AUTODIRIGIDO 40 HRS.) Desarrollo bibliográfico del tema en avances y actualidades Desarrollo bibliográfico del tema Desarrollo bibliográfico del tema Desarrollo bibliográfico del tema TÉCNICA DIDÁCTICA Discusión de casos frente al frente al Discusión de casos frente al casos Discusión de casos EVALUACIÓN C HP A HD AP PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 893

17 NÚM 30 1 SESIÓN (HORAS) CONTENIDO Norma Oficial Mexicana NOM/007 A. Control prenatal ideal B. Atención del parto C. Cuidados en el puerperio D. Cuidados del recién nacido OBJETIVO ESPECIFICO Describir cuales son los elementos fundamentales para determinar un buen control prenatal Determinar los requisitos necesarios para poder atender un parto y las medidas obligadas a establecer ante algún incidente en el parto y el puerperio Describa las medidas y cuidados inmediato del recién nacido obligadas que se deben establecer ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE (ESTUDIO AUTODIRIGIDO 40 HRS.) TÉCNICA DIDÁCTICA frente al EVALUACIÓN C HP A HD AP BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA Williams, Cunningham. Obstetricia. 24 ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2015 Usandizaga y De La Fuente. Obstetricia y Ginecología. Editorial Marban; 2010 Gibbs. Ginecologia y Obstetricia de Danforth. 10 ed. Editorial Lippincott; 2009 DRIFE J. Ginecología y obstetricia clínica; Elsevier; J González-Merlo. Obstetricia. 6 ed. Elsevier; 2013 Asociación de Médicos Especialistas del Hospital de Ginecología y Obstetricia N 3 Centro Médico Nacional La Raza. Fundamentos en Ginecología y Obstetricia. 1 Edición. México: Méndez Editores; Fernández/Llaca. Obstetricia clínica. 2 ed. McGraw Hill; BIBLIOGRAFIA DE COMPLEMENTARIA Ginecología y obstetricia de México. Gynecology and Obstetrics. Lancet. Así mismo los diferentes textos de apoyo de otras cátedras afines PROGRAMA DE ASIGNATURA: CLÍNICA DE OBSTETRICIA QUINTO AÑO PÁGINA 894