NOMBRE DE LA MATERIA PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO

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1 NOMBRE DE LA MATERIA PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO Duración del programa: SEMESTRAL Horas por semana: 2 HRS. Horas por semestre: 40 HRS. Horas teóricas anuales: 40 HRS. Horas prácticas anualess: Horas teórico-prácticas: Área de formación: CIENCIAS CLINOPATOLÓGICAS Fecha de revisión: ENERO 2009 Fecha de actualización: OCTUBRE 2014 Participantes en la revisión: ACADEMIA PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1044

2 FINALIDAD La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr. Ignacio Chávez tiene como finalidad: servir al pueblo contribuyendo con su quehacer diario a la formación de Médicos Generales calificados en la ciencia, la técnica y la cultura que eleven cualitativamente los valores y costumbres sociales. VALORES Los valores que la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr. Ignacio Chávez pretende fomentar desde que los alumnos ingresan y que formarán parte de su vida profesional son: Honestidad, ética y profesionalismo. Calidad y Excelencia. Motivación permanente. Disciplina. Creatividad. Innovación. Equidad. Capacidad de Liderazgo. Comunicación. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1045

3 Capacidad para análisis y resolución de problemas. Desarrollo de habilidades para el manejo de nuevas tecnologías. Sentido crítico. Capacidad para realizar trabajo en equipo. Compromiso con la sociedad y su entorno. OBJETIVO GENERAL Formar médicos generales mediante un proceso educativo que garantice su desempeño profesional con alta calidad técnica, científica, ética y humanística; capaz de resolver los problemas prioritarios de salud del individuo, la familia, la comunidad y su ambiente; que se actualice sistemáticamente en función de los adelantos científico-tecnológicos, que le permitan aspirar y acceder a los estudios de posgrado e investigación. OBJETIVO OPERATIVO QUINTO AÑO DE LA CARRERA. Consolidar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su óptimo desempeño durante el internado de pregrado y servicio social en la atención de las enfermedades más frecuentes de la región y del país. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1046

4 INTRODUCCIÓN El impacto del programa de Planificación Familiar en nuestro país ha sido evidente, principalmente por la aceptación que ha tenido en la población la metodología anticonceptiva. En las últimas tres décadas se ha notado un marcado descenso en los niveles de fecundidad asociado al incremento importante en el uso de métodos anticonceptivos. A principios de la década de los 70 s, el promedio de hijos por mujer era superior a 6, en la actualidad es de 2.3. Este programa se basa en los derechos de todos los individuos a decidir libre y responsablemente el número de hijos, el espaciamiento de nacimientos, el intervalo intergenésico, disponer de la información y los medios para ello y de alcanzar el nivel más elevado de salud sexual y reproductiva. También incluye tomar decisiones relativas a la reproducción sin sufrir discriminación, coacciones, ni violencia de conformidad con lo establecido en la Constitución Mexicana. Como parte de este compromiso se debe prestar plena atención a la promoción de relaciones de respeto e igualdad entre hombres y mujeres, particularmente a las necesidades de los adolescentes en materia de educación y servicios, con objeto de que puedan asumir su sexualidad de manera responsable. La Facultad a través de su academia coadyuvará a uniformar los criterios de operación, políticas y estrategias para la prestación de los servicios de planificación familiar en el Sector Salud, formando Médicos Generales con competencias y habilidades necesarias para que dentro de un marco de absoluta libertad y respeto a los individuos y posterior a un proceso sistemático de consejería, basada en la aplicación del enfoque holístico de la salud reproductiva puedan aplicar metodología anticonceptiva. FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS DR. IGNACIO CHÁVEZ MISIÓN Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1047

5 VISIÓN Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir su encargo social. LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO MISIÓN Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente. VISIÓN Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. MODELO EDUCATIVO De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este proceso. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1048

6 Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del método científico. SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas Dr. Ignacio Chávez de la UMSNH ha definidos, un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus egresados, respondiendo los estándares de calidad. En éste Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma Titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para lograr el perfil profesional del egresado propuesto en el plan de estudios. Objetivos de la evaluación Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres: a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la formación de los estudiantes. b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados. c) Retroalimentar al programa de la asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional establecidos. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1049

7 Dimensiones de la evaluación Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación: 1. Conocimientos 2. Habilidades del pensamiento 3. Habilidades y destrezas 4. Actitudes 5. Aptitudes 1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o escrito, siendo de opción múltiple, falso verdadero - no sé y correlación de columnas. 2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información. 3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica clínica. 4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar son: asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas y trabajo en equipo. 5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos. OBJETIVO GENERAL Emplear metodología anticonceptiva bajo los criterios de elegibilidad marcados en la Norma Oficial Mexicana, con conocimiento científico y ético, de manera productiva, mediante casos reales o simulados. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1050

8 OBJETIVO PARTICULAR Valorar la sexualidad como eje fundamental en la consejería, para el manejo de métodos anticonceptivos, de manera productiva, mediante el análisis bibliográfico actualizado. Clasificar la metodología anticonceptiva acorde a los avances científicos en materia de salud reproductiva, en base a casos reales y simulados. Poner en práctica conceptos éticos en relación a género, derechos humanos y sexualidad para la aplicación de metodología anticonceptiva en casos reales y simulados. Criterios de evaluación Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado. Dimensión Valor porcentual Conocimientos 80% Habilidades del pensamiento 5% Habilidades y destrezas 5% Actitudes 5% Aptitudes 5% PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1051

9 EXAMENESCRITO ADQUISICIÓNDEL CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO ASISTENCIA PUNTUALIDAD UNIFORME DISCIPLINA TAREAS TRABAJO EN EQUIPO Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previos a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La Tabla siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones. ÁREA A EVALUAR CONOCIMI ENTO(C) HABILIDADES DEL PENSAMIENTO(HP) ACTITUDES(A) HABILIDADES Y DESTREZAS(HD) APTITUDES(AP) ALUMNO PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1052

10 PERFIL DEL PROFESOR DE LA MATERIA Además de los establecidos en el Capítulo III Artículo 23 del Reglamento General del personal académico de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, se deberá cumplir con lo siguiente: Ser médico especialista en Salud Pública, Medicina familiar o Ginecología y Obstetricia. Estudios complementarios en pedagogía o educación médica. Debe de tener competencias técnicas para la aplicación de los métodos anticonceptivos, metodológicas con la experiencia clínica y docente, ética - social para evitar sesgos y prejuicios propios con la temática de sexualidad y salud reproductiva y logre la participación activa del grupo. PERFIL DEL ESTUDIANTE DE LA MATERIA Alumnos que habiendo cumplido los requisitos curriculares para el ingreso a la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas, se inscriban de manera reglamentaria y en consecuencia tengan que cursar la materia de Patología Quirúrgica III, dentro del mapa curricular correspondiente. Su actividad general se norma por la Legislación Universitaria en sus apartados correspondientes a los alumnos. Además cumplir con las siguientes normas internas: Asistir puntualmente y con uniforme blanco completo. Observar buena conducta dentro del salón de clases y campos clínicos. Tener una participación activa y entusiasta en el curso. Competencias básicas de disciplina, expresión, gestión, autoestudio y computación. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1053

11 COORDINADORA DE LA ASIGNATURA. Dra. Ana Gloria Alonso Mejía PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA. Dr. Miguel Hernández Bolaños. Dr. María Concepción Ruiz Cubillo. Dr. Gilberto López Chávira Dr. Carlos Guzmán Nava Dra. Ma. Dolores Villalón Tinoco Dr. Arturo Rivera García Dra. Silvia Hernández Capi PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1054

12 CARTA DESCRIPTIVA SESIÓN (HORAS) CONTENIDO OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE (APRENDIZAJE AUTODRIGIDO 6 HORAS ) 1 Introducción a la materia. Conocer el programa de la materia. Lectura Comentada. 5 Sexualidad humana. Definir el papel de la sexualidad en la salud reproductiva. bibliográfica. TÉCNICA DIDÁCTICA Conferencia Orientadora. Debate sobre contenidos del programa. Seminario. EVALUACIÓN C HP A HD AP 2 Antecedentes de la planificación familiar en México. Revisar los objetivos y el marco jurídico de la planificación familiar. bibliográfica e Internet, y realizar resumen. Conferencia y debate 2 Derechos sexuales y reproductivos. Argumentar sobre el respeto a los derechos sexuales y reproductivos. 1 Consejería. Improvisar acciones de consejería, mediante el análisis de casos simulados. 3 Métodos naturales. Abstinencia sexual. Coito interrumpido. Billings. Temperatura. Lavado vaginal. Lactancia materna. Ritmo. Ogino Knauss. 2 Métodos de barrera: Diafragma. Analizar las ventajas y desventajas de los métodos naturales. Demostrar la técnica de uso de los métodos de barrera. bibliográfica e Internet. bibliográfica e Internet. bibliográfica y en Internet. Demostración de la técnica de uso Socio drama. Intercambio de roles. Phillips 66. Conferencia. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1055

13 SESIÓN (HORAS) CONTENIDO Preservativo. Espermaticida. 10 Métodos hormonales Orales combinados y solo progestina. Inyectables combinados y sólo con progestina. Anillo vaginal Subdérmico, Transdérmico. De emergencia. OBJETIVO ESPECIFICO PRIMER EXAMEN PARCIAL Explicar el mecanismo de acción, ventajas y desventajas de los métodos hormonales. 2 Dispositivo Intrauterino. Demostrar la técnica de uso del dispositivo intrauterino. ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE (APRENDIZAJE AUTODRIGIDO 6 HORAS ) de métodos de barrera. bibliográfica e Internet. Demostración con modelos anatómicos por equipos de alumnos. TÉCNICA DIDÁCTICA Solución de problemas, por equipos de alumnos Conferencia. EVALUACIÓN C HP A HD AP 2 Anticoncepción quirúrgica. Oclusión tubaria bilateral. Vasectomía. Conocer la técnica quirúrgica, y las ventajas y desventajas de la anticoncepción quirúrgica. bibliográfica. Conferencia orientadora 1 A.P.E.O Conocer los métodos usados postevento traumático 5 Criterios médicos de elegibilidad. Elegir metodología anticonceptiva en base a casos reales y simulados. 2 Norma Oficial Mexicana 005 Conocer los lineamientos que la Norma Oficial marca. bibliográfica e Internet. bibliográfica. bibliográfica. SEGUNDO PARCIAL DEPARTAMENTAL EXAMEN FINAL DEPARTAMENTAL Conferencia. Solución de problemas Conferencia y discusión por equipos. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1056

14 BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA 1. González Merlo. Ginecología. 9 ed. Editorial Elsevier; Berek y Novak. Ginecología. 15 ed. Editorial Lipinncott; L. Speroff. Contracepción. Editorial Marban. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Cook R.J. Dickens B.M. y Fathalla M.F. Salud Reproductiva y Derechos Humanos. Profamilia. Bogotà, Colombia; Organización Mundial de la Salud. Criterios Médicos de elegibilidad para uso de anticonceptivos; Tapia Conyer Roberto. El Manual de Salud Pública. Tomo II. México D.F: Editorial Intersistemas; Enciclopedia de la sexualidad. Editorial Océano; Universidad de Yucatán y Fundación Ford. Seminario sobre Salud Reproductiva y Participación Social, Genero, Sexualidad y Derechos Sexuales. Editorial Mc Graw-Hill; Organización Panamericana de la Salud (OPS). Salud Reproductiva en las Américas. Editorial OPS; Cedric W. Porter. Manual de Anticoncepción Para Personal de la Salud. Editorial ACEP; Álvarez Gayo. Elementos de Sexología. 9. Master W. Johnson V. Respuesta Sexual Humana. Editorial Grijalva; Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. Mujeres y Hombres, México D.F Henry Van Zile. Educación Médica y Planificación Familiar. Editorial Interamericana; Secretaria de Salud. Modificación de la Norma Oficial Mexicana de los Servicios de Planificación Familiar. NOM-005-SSA Secretaria de Salud. México, DF.; Secretaria de Salud. El Derecho a la Libre Decisión en Salud Reproductiva. 1 ed. México D.F.; PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1057

15 15. Secretaria de Salud. La Salud Sexual y Reproductiva en la Adolescencia: Un Derecho a Conquistar. El Derecho. 1 ed. México D.F.; Secretaria de Salud. Anticoncepción Posparto,Transcesárea, Poscesárea y Posaborto. El Derecho. 1 ed. México D.F.; Secretaria de Salud. Programa de Acción: Salud Reproductiva. El Derecho. 1 ed. México D.F.; Secretaria de Salud. La Salud Sexual, Juntos Planeamos el Futuro. El Derecho. 1 ed. México D.F.; Díaz V. Anticoncepción masculina: tan cerca y tan lejos. Salud Reproductiva y Sociedad. El Colegio de México; Secretaria de Salud. Ley General de Salud. Dirección de Asuntos Jurídicos. 2 ed. México, D. F.; Consejo Nacional de Población. Ley General de Población y Reglamento de la Ley General de Población. Secretaría de Gobernación. México, DF.; Federación Internacional de Planificación de la Familia. Manual de Planificación Familiar para Médicos. Inglaterra: Internacional Planned Parenthoud Federation; Bases Legales de la Creación de la Direcciòn y de la Atención Materno Infantil y Planificación Familiar. México, D.F,; Enero Kilby Donald, M.D. Sexo Seguro. Editorial Interamericana-McGraw-Hill. México: Cedric W. Porter, Jr. Ronald S. Walfe. Dispositivos Intrauterinos: Perspectivas Actuales. USA: The Pathfinder Fund; CONAPO. Manual de la Familia. México, DF.: Pág. 91 a l03; Noviembre Federación Internacional de Ginecología y Obstetricia, Londres, Consejo de Población Nueva York, Johns Hopkins Program for internacional Education in Ginecology and Obstetrics Baltimore, USA, Reproducción Humana, Volumen 3 Planificaciòn Familiar, Segunda Ediciòn en español, ACEP, Bogotà, Agosto Coordinación General de Planificación Familiar, Programa de Educación en Planificación para Médicos y Pasantes de Medicina, S.S.A., México, Carrasco Juan C y Colaboradores. Educación Sexual. Departamento de Publicaciones, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay. 30. Monrroy de Velasco Anameli. El Educador y la Sexualidad Humana. 2 ed. México: Editorial Pax; PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1058

16 31. Wilson Robert. Introduction to Sexual Couseling. Satate wide Family Planning Program. Carolina Population Center, 5 Th Edition, Fernandez Rosalia y de la Borbolla. Enfermedad y Sexualidad. CONAPO; H.S. Kaplan. La Nueva Terapia Sexual; Modificado por R. Fdez. y de la Borbolla, CONAPO; Balk Jacobo. Variantes Sexuales, Ponencia presentada en el Primer Taller Básico de Sexología, organizado por el Comité del V Congreso Mundial de Sexología, México; Programa Estratégico de Salud Reproductiva 200l SSA. 36. El Derecho a la Libre Decisión en Salud Reproductiva SSA. PROGRAMA DE ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN FAMILIAR QUINTO AÑO PÁGINA 1059