Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 1

Transcripción

1 Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 1

2 Título de la charla Las palabras y el silencio Palabras que orientan el uso pedagógico de la charla Identidad, cultura, comunicación. Orador/a Anna Kazumi Stahl Autor/a de la guía Dolores Urizar Video de la charla RXYyh- AaIRx7RnVY3HAvB- qes6k6&index=12 Objetivos de la actividad La propuesta apunta a : Reflexionar sobre las relaciones entre las culturas y la conformación de identidades. Despertar la curiosidad por reconocer dichos encuentros. Sensibilizar a los estudiantes acerca de la pluralidad y diversidad cultural, reconocer y valorar los modos de expresión y comunicación individual Movilizar a los estudiantes en torno al valor del silencio en la comunicación humana, como complementario a la palabra. El uso pedagógico de la charla propone cuatro bloques: entender, pensar, producir, profundizar. En cada bloque se presentan preguntas o consignas sugeridas para ser realizadas por los alumnos. Las actividades están pensadas para alumnos del nivel secundario. Para Entender el contenido de la charla La oradora comienza diciendo que su nombre da cuenta de cruces de culturas Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 2

3 diferentes cómo explica su nombre y qué relación tiene con su identidad? Para qué le sirve a la oradora explicar las razones de llamarse Anna? Cuál es el tema que le había causado curiosidad y por qué? La oradora cuenta que no escribe las narraciones literarias su idioma nativo cuáles son los motivos que la llevan a hacerlo?, qué posibilidades le ofrece explorar los sentidos de las palabras en otros idiomas? En su novela Flores de un solo día hay dos personajes femeninos muy diferentes (Aimee y Hanako). Cuál es la diferencia principal que hay entre ellas? Cómo las describe? Cuál de las dos encarna la problemática que a la oradora le interesa profundizar? Cuál es esa problemática? Con qué fin se refiere a estos personajes y cuál es el descubrimiento que realiza mientras escribe sobre el personaje de Hanako? A qué se refiere la oradora con la frase las palabras crecen en el silencio? Qué es lo que comprueba durante la escritura de los personajes? Qué quiere proponer y comunicar a la audiencia? En qué consiste el silencio comunicativo y qué ejemplos da la oradora? Cuáles son las palabras con las que cierra la charla? Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 3

4 Para Pensar por sí mismos en otras cuestiones que vayan más allá del contenido de la charla e invitar a la discusión Por qué la oradora comienza la charla en otro idioma? Cuáles son los motivos por los cuales tienen el nombre que tienen? importante para ustedes conocer esos motivos? Es Con cuál de los personajes se identificaron?, Conocen personas parecidas a ellas? Creen que las diferencias entre estos dos personajes tienen relación con sus culturas de origen? Expliquen con sus palabras lo que quiso decir la oradora cuando refiere a que Aimee no ve que lo narrable, lo definible es sólo una parte de la cuestión. Qué experiencia podrían compartir que les haya producido un descubrimiento, o un cambio en una creencia, un sentimiento, un pensamiento, una idea? Qué ejemplos conocen de ceremonias o rituales culturales en las que el silencio forme parte de ellos? Qué creen le produjo a la audiencia el pedido de silencio que hizo la oradora?, Y a ustedes? Nuestra cultura valora el silencio en el sentido que los expresa la oradora? Podrían dar ejemplos relacionados con sus opiniones? Qué significaría para ustedes dar aire a esta época de tanta palabra? Para Producir o elaborar un producto propio (individualmente o en grupos) relacionado con el contenido de la charla Realicen una búsqueda en Internet para indagar el significado del concepto identidad multicultural. Lean la entrevista La literatura carnal de Anna Kazumi Stahl para profundizar el concepto de identidad multicultural. Realicen una síntesis. Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 4

5 Identifiquen en la comunidad personas o grupos de inmigrantes y preparen una entrevista para conocer las características de la cultura de la que provienen y las vivencias que experimentan en el presente. Comparen el contenido de las entrevistas realizadas por ustedes con la de Anna Kazumi Stahl y elaboren conclusiones. Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 5

6 Para Profundizar lo aprendido en las actividades Guía para trabajar en el aula la charla TEDx 6