PONENCIA TÍTULO DEL PROYECTO: La Investigación Formativa en el programa de Ingeniería Industrial de la Institución Universitaria Pascual Bravo

Transcripción

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2 PONENCIA TÍTULO DEL PROYECTO: La Investigación Formativa en el programa de Ingeniería Industrial de la Institución Universitaria Pascual Bravo EXPOSITORES: Investigador Principal: IVAN DARIO ROJAS ARENAS Co- Investigador: JOSÉ ALEJANDRO DURANGO MARÍN Semillero de Investigación: SEPROCA Asociado al grupo de Investigación: QUALIPRO

3 HISTORIA DEL SEMILLERO: SEPROCA

4 Título del proyecto: La Investigación Formativa en el programa de Ingeniería Industrial de la Institución Universitaria Pascual Bravo Resumen del Proyecto: La investigación formativa, como estrategia pedagógica, se ha convertido en un elemento primordial para la generación de una cultura investigativa en las instituciones de educación superior.

5 El presente proyecto tiene por objetivo precisamente, realizar dicha caracterización, tomando como caso de estudio el proceso de investigación formativa en el programa de ingeniería industrial, de modo que se pueda describir como el mismo ha impactado en la formación de profesionales en esta carrera y de qué manera ha servido para fomentar la cultura investigativa en el Departamento de Producción de esta facultad.

6 Se plantea una metodología de tipo descriptivo, en donde se hace uso de técnicas empleadas en el marco lógico, como lo son la construcción de árboles de problemas y de medios y fines, para la definición de objetivos estratégicos en investigación formativa, así como otras usadas en el campo de la ingeniería y la administración como la Matriz DOFA. Resultado del proyecto se espera entregar un documento con las posibles estrategias a emplear para el mejoramiento de este proceso en la Facultad de Producción y Diseño, así como la elaboración de un artículo investigativo para ser publicado en la Revista CINTEX.

7 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: La Institución Universitaria Pascual Bravo se ha venido fortaleciendo en la parte investigativa en los últimos años; son notables los esfuerzos por aumentar la inversión tanto en la planta física como en la contratación de docentes de tiempo completo y de personal idóneo para apoyar dicho proceso. Aumento de la calidad de los programas de pregrado de la institución y en la conformación de grupos y semilleros de investigación con distintos enfoques.

8 Departamento de Producción, cuenta con el Grupo de Investigación QUALIPRO, el cual a su vez tiene adscritos dos semilleros de investigación, SEPROCA y SIEM, con los cuales se busca fomentar la cultura investigativa a través del desarrollo de actividades de investigación formativa, de allí la importancia de saber que se entiende por investigación formativa y la manera como la misma se lleva a cabo en los procesos de formación en dicha facultad y específicamente en el pregrado de Ingeniería Industrial.

9 Referentes conceptuales: Dado la temática principal tratada en el presente proyecto, es necesario mencionar los siguientes ejes temáticos: Investigación formativa: Es una estrategia de tipo pedagógico, basada en el llamado aprendizaje por descubrimiento, con el cual se busca dar solución a una problemática específica, con la mediación de un docente y la participación de estudiantes que se encargan de formular preguntas a partir de una situación inicial, para posteriormente intentar dar solución a las mismas. MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE Investigación formativa vs Investigación en sentido estricto: Se centra en el problema de la relación entre docencia e investigación; es decir, que trata la investigación formativa desde un contexto más pedagógico, que no está ligada necesariamente a productos como resultado del proceso investigativo. valoración de la investigación formativa, sino que su enfoque se debe dar en torno a la generación de una cultura de investigación.

10 Semillero de investigación: El semillero de investigación se entiende como un espacio de formación, en el cual se puede complementar la practica pedagógica y el currículo con elementos de investigación en el aula, a partir de la formulación de preguntas relativas al entorno y el análisis de las posibles alternativas de solución. Debe ser el desarrollo de la capacidad investigativa a través de la interacción en re estudiantes y profesores, lo cual favorece el continuo mejoramiento académico a la vez que se busca un impacto positivo en la comunidad. Semilleros de investigación como estrategia de formación: La formación y autoformación en herramientas investigativas y el desarrollo de habilidades metodológicas, cognitivas y sociales que permitan el acercamiento y reconocimiento de la problemática social y dar solución a ella, a través de un método científico rigurosos y sistemático, mediante proyectos investigativos y productivos, acordes con las líneas de investigación de la Facultad y la divulgación del conocimiento científico desarrollado en el semillero.

11 MARCO CONTEXTUAL La investigación en la Institución Universitaria Pascual Bravo se ve como la manera de generar conocimiento que pueda ser utilizado en el campo tecnológico, para lo cual se conforma grupos de investigación integrados por docentes, estudiantes y personal administrativo, los cuales a su vez se apoyan en los semilleros, haciendo de la investigación formativa una herramienta pedagógica fundamental con la cual se logra generar una cultura en torno al quehacer científico. Es así como en la I. U Pascual Bravo se entiende y se implementa un modelo de investigación tecnológica que conduzca a la innovación, con el rigor de la ciencia, como respuesta a las necesidades del entorno económico, social y tecnológico del nivel internacional, nacional o local.

12 MARCO CONTEXTUAL Lo anterior se evidencia dentro del plan de estudios de Ingeniería Industrial, en asignaturas como: Seminario de Investigación I y II, Metodología de la Investigación y Proyecto de Grado. Así mismo, en todas las demás asignaturas se trabajan los denominados Proyectos de aula, con los cuales se busca dar solución a un problema aplicando conocimientos propios de dichas asignaturas, al tiempo que se utiliza el método científico dentro del proyecto

13 Una característica del semillero SEPROCA, es que en el mismo se vienen llevando a cabo intervenciones en distintas empresas con el fin de dar solución a problemas reales, lo cual es certificado por cada una de las organizaciones intervenidas ( Ver tabla 1); por otro lado, en el semillero SIEM se busca desarrollar acciones de sensibilización, formación, seguimiento, acompañamiento y motivación a la comunidad académica para promover proyectos y procesos que generen un aprendizaje autónomo y que den cuenta de una cultura emprendedora e investigativa.

14 MARCO CONTEXTUAL La investigación formativa en el programa de Ingeniería Industrial de la I.U Pascual Bravo se hace visible también en los trabajos de grado de tipo monográfico que son el resultado de un proceso investigativo, y en los semilleros de investigación (SEPROCA y SIEM), adscritos el Grupo de Investigación QUALIPRO, en los cuales se trabajan las siguientes líneas de investigación (I.U Pascual Bravo, 2017): Desarrollo sostenible y medio ambiente Gestión de la calidad Logística de producción y distribución Emprendimiento empresarial Sistema nacional de regalías y MGA Productividad y calidad Calidad en la educación

15 Tabla 1: Empresas intervenidas por el Semillero de Investigación SEPROCA

16 OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS Objetivo General: Caracterizar el proceso de investigación formativa en la Facultad de Producción y Diseño de la Institución Universitaria Pascual Bravo. Objetivos Específicos: Elaborar un estado del arte de la investigación formativa en la Facultad de Producción y Diseño de la I. U Pascual Bravo. Determinar las fortalezas y debilidades en investigación formativa en la I.U Pascual Bravo. Proponer estrategias para el mejoramiento del proceso de investigación formativa en la Facultad de Producción y Diseño de la I.U Pascual Bravo.

17 El presente estudio es te tipo descriptivo; se aplicaran además algunas herramientas empleadas en la metodología del marco lógico, como lo son los arboles de problemas y de medios y fines y la matriz DOFA. Así mismo, se utilizara como instrumento para la obtención de información primaria la encuesta, la cual ira dirigida a estudiantes, docentes y directivos que estén involucrados en los procesos de investigación formativa de la institución. Las etapas del estudio son las siguientes: METODOLOGÍA PROPUESTA Recolección de información bibliográfica para formulación del proyecto. Análisis de información secundaria obtenida. Elaboración de instrumento de obtención de información primaria. Validación de instrumento y realización de prueba piloto. Aplicación de encuestas. Análisis de información obtenida. Elaboración de estado del arte del proyecto. Elaboración de Matriz DOFA y árboles de problemas y de medios y fines. Elaboración de estrategias de investigación formativa. Redacción de artículo para revista CINTEX.

18 IMPACTOS ESPERADOS A PARTIR DEL USO DE LOS RESULTADOS

19 BIBLIOGRAFIA Bolívar. R. (2013). Los modos de existencia de la estrategia de semilleros en Colombia como expresiones de la comprensión de la relación entre investigación formativa y la investigación en sentido estricto. Múltiples lecturas, diversas prácticas. AGO.USB. Vol 13. Medellín. García. C. (2010). Uso de fuentes documentales históricas que favorecen la investigación formativa. El caso de los semilleros de investigación. Estudios Pedagógicos XXXVI, Nº 1. Universidad de Antioquia. González. J. (2008). Semilleros de Investigación: una estrategia formativa. Psychologia. Avances de la disciplina, vol. 2. Universidad de San Buenaventura. Bogotá I.U Pascual Bravo. (2016). Proyecto Educativo Institucional PEI. Vice-Rectoría Académica. Medellín. I.U Pascual Bravo. (2017). Proyecto Educativo del Programa de Ingenieria Industrial PEP. Facultad de Produccion y Diseño. Medellín. Jiménez. W. (2006). La formación investigativa y los procesos de investigación científico-tecnológica en la Universidad Católica de Colombia. Studiositas. Vol 1. Universidad Católica de Colombia. Bogotá.

20 GRACIAS!!!