DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA PREMIO MÉRITO DOCENTE FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA PREMIO MÉRITO DOCENTE FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA"

Ángeles Piñeiro Saavedra
hace 5 años
Vistas:

1 Datos Generales del Participante.- Nombre del Plantel: FORMATO DE CRIPCIÓN DE PRIMARIA Teléfono de escuela: Sistema: Turno: CCT: Nombre del Director (a): Inspector(a) y/o Supervisor(a): Nombre del Docente: No. Empleado (Estatal): No. de Plaza Estatal: RFC: Categoría:(coloque con una cruz) Organización completa Organización Unitaria Organización Bidocente Favor de agregar los datos correspondientes al grado con el que participa. Grado Grupo Alumnos Instrucciones Para participar en el Premio Mérito Docente , usted deberá primero realizar la autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente versión ; siguiendo los pasos que se describen a continuación: Analice el Manual de Autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente (Disponible sólo en la página Conteste la Hoja de Autoevaluación rellenando los alvéolos con tinta negra o azul, señalando el escenario que comprenda a la realidad de su trabajo con base en la Autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente en la Educación Básica, en caso de que se reciba este instrumento contestado con lápiz, para efectos de puntuación, se tomará el escenario de insuficiente en todos los criterios. Solo marque un alvéolo para cada uno de los criterios de evaluación, ya que de lo contrario, se considerará el escenario menor para la puntuación. Borre completamente la marca si desea cambiar su respuesta. Si deja algún criterio de evaluación con alvéolos en blanco se considerará el escenario insuficiente. Este documento deberá incluir las firmas correspondientes en el apartado de validación de respuestas del participante. Estructura de la Hoja de Autoevaluación En cada criterio encontrará cuatro posibles respuestas o escenarios (,,, ), conteste cada aspecto de la autoevaluación con el escenario que mejor represente la realidad sobre su desempeño. = Insuficiente, = Elemental, = Bueno y = Excelente. A continuación se presenta un ejemplo de cómo responder: FACTOR 1: PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. CRITERIO 1.1: Conocimiento de las características de sus alumnos (experiencias y conocimientos previos y entorno familiar) Diagnóstico inicial En este ejemplo se manifiesta que: El docente aplica instrumentos formales para determinar las necesidades educativas de sus alumnos (diagnóstico inicial), pero se utilizan de manera eventual. P-F-CAL de 5

2 FORMATO DE CRIPCIÓN DE PRIMARIA FACTOR 1.- PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. (12 pts.) Diagnóstico inicial Planeación del tiempo Conocimiento del entorno familiar y social de los Conocimiento de las características de los alumnos con rezago y vulnerables. Uso de los resultados de las evaluaciones bimestrales del ciclo escolar anterior Elementos de la planeación Relación de la planeación con el diagnóstico inicial. Relación de la Planeación didáctica con el contexto interno y externo de la escuela. Relación de la planeación con los resultados de Evaluaciones bimestrales de los Establecimiento de estrategias de evaluación Contenidos promovidos en la planeación docente Involucramiento de los padres de familia en la evaluación de los Planeación del uso de los recursos didácticos y materiales de apoyo a la Planeación del espacio del aula y las facilidades del plantel. (Ejemplo: aula inteligente, biblioteca, etc.) Establecimiento de estrategias de seguimiento de avances de los FACTOR 2: ESTABLECIMIENTO DE UN AMBIENTE FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE. (11 pts.) Fomento de la comunicación Preparación de material didáctico Accesibilidad del docente hacia los Uso del material didáctico Promoción de la participación de alumnos en las actividades diarias. Apertura a las ideas y comentarios de sus Existencia de reglas de convivencia en el aula. Promoción de relaciones de equidad, respeto y participación en los Uso de las reglas de convivencia en el aula Uso del espacio del aula Promoción del trabajo colectivo de los Participación de los padres de familia en actividades cívico-culturales y de remozamiento. Participación de padres de familia en tareas educativas. Establecimiento de espacios de información a padres de familia. P-F-CAL de 5

3 FORMATO DE CRIPCIÓN DE PRIMARIA FACTOR 3. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. (12 pts.) Congruencia de las estrategias de enseñanza con la planeación Organización del tiempo de Organización de las estrategias de enseñanza Enfoque del tiempo en Dominio del contenido de la Promoción de la investigación en los Coherencia de los contenidos de la Promoción de la solución de problemas Cobertura de los propósitos de la Promoción de la experimentación y conocimiento del mundo natural y social. FACTOR 4. EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. (10 pts.) del aprendizaje de los Identificación de las fortalezas y áreas de oportunidad de los Seguimiento de los avances de los Establecimiento de espacios de información a los alumnos sobre su evaluación Uso de la evaluación del proceso de enseñanzaaprendizaje para realizar ajustes a la planeación docente. FACTOR 5. PARTICIPACIÓN EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR Y RESPONSABILIDADES TITUCIONALES. (10 pts) Análisis de su práctica en colegiado Intercambio de experiencias para la formación profesional. (Consejo Técnico, Consejo Técnico de Zona, Región, etc). Participación en la elaboración de la Ruta de Mejora Escolar. Participación en la implementación del Plan de Actividades de la Ruta de Mejora Escolar Participación en cursos institucionales de la Secretaría de Educación. Iniciativa en su actualización profesional. (Sólo aplica información de los dos últimos ciclos escolares). Mejoramiento continúo de su práctica diaria. P-F-CAL de 5

4 FORMATO DE CRIPCIÓN DE PRIMARIA FACTOR 6: RESULTADOS DEL DESEMPEÑO DOCENTE. (40 pts) CRITERIO DE EVALUACIÓN Relación con los Padres de Familia. Académica de los Distribución del Logro Académico de la evaluación por alumno. Académica de español de la última aplicación Distribución del Logro Académico de español de los alumnos de la Académica de matemáticas de la Distribución del Logro Académico de matemáticas de los alumnos de la FACTOR 7: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DOCENTE (5 pts.) Cuantificación, Asignaturas, Áreas de Variedad en los instrumentos Oportunidad y presentados. Fortalezas. Elementos de la Planeación según la Concentrado y análisis. Reforma de Educación. Planeación del uso de los recursos didácticos Producciones de los y materiales de apoyo a la Planeación del tiempo Elaboración Instrumentos. de de Características del texto con el enfoque del trabajo docente. P-F-CAL de 5

5 FORMATO DE CRIPCIÓN DE PRIMARIA Aviso de Privacidad: De conformidad con el artículo 47 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo León, se proporciona el presente aviso de privacidad. El proporcionar sus datos personales tiene como finalidad, acreditar su personalidad para fines operativos y administrativos, el consentimiento del mismo será validado con la firma autógrafa al calce del presente documento. Asimismo se hace de conocimiento que sus datos personales no serán transmitidos, siendo la Dirección General de Planeación y Coordinación Educativa de la Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León y de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León, ubicada en Nueva Jersey No. 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey, N.L. C.P , la responsable del manejo y tratamiento de la información proporcionada, cabe señalar que podrá ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación u oposición de sus datos personales mediante la presentación de su solicitud respectiva en el domicilio señalado en el presente aviso o a través del vínculo electrónico en eligiendo del listado a este sujeto obligado. VALIDACIÓN DE RESPUESTAS DEL PARTICIPANTE NOMBRE Y FIRMA DEL PARTICIPANTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL P-F-CAL de 5

Documentos relacionados

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA PREMIO MÉRITO ESCOLAR FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PREESCOLAR

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA PREMIO MÉRITO ESCOLAR FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PREESCOLAR Datos Generales de la Escuela:- FORMATO DE CRIPCIÓN DE PREESCOLAR Nombre del Plantel: Turno: Nombre del Director (a): RFC: Teléfono (particular): Correo Electrónico: Inspector(a)/Supervisor(a): Teléfono