I CONCURSO DE LECTURA EXPRESIVA Y COMPRENSIVA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIA

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1 1. FINALIDAD I CONCURSO DE LECTURA EXPRESIVA Y COMPRENSIVA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIA Con el propósito fundamental de potenciar la lectura expresiva y lectura comprensiva en los estudiantes de la Comunidad de Culpina K, y en cumplimiento a la RM N 001/2016 Art. 89 de Subsistema de Educación Regular, y con la intención de animar a los lectores escolares, la Empresa TRADECO S.R.L. en coordinación con la Dirección de la Unidades Educativas Eduardo Abaroa, Colegio Ingavi y las Juntas Escolares de ambas Unidades Educativas, convocan al 1er edición del Concurso de Lectura Expresiva y Comprensiva conforme a las siguientes bases: 2. OBJETIVOS 2.1 Desarrollar en los estudiantes de Primaria y Secundaria las capacidades comunicativas de expresión y comprensión, así como la práctica de la lectura como fuente de información, conocimiento y entretenimiento. 2.2 Fomentar en los estudiantes las capacidades de auto-aprendizaje y la generación de conocimiento potencializando el aprender a aprender a través de la lectura. 2.3 Cultivar el hábito de leer para fomentar una cultura de valores. 3. ALCANCE 3.1 Unidad Educativa Escuela Eduardo Abaroa (primaria). 3.2 Unidad Educativa Colegio Ingavi (Secundaria). 4. DISPOSICIONES GENERALES. 4.1 Para el desarrollo del presente concurso se estable las siguientes fases: FASES INSTANCIA DE GESTION GRONOGRAMA Primera Unidades Educativas de Octubre Segunda Organizadores de Octubre Final Organizadores 8-9 de Noviembre 5. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS. 5.1 DE LOS PARTICIPANTES El concurso de lectura EXPRESIVA está dirigido a todos los estudiantes de la Unidad Educativa EDUARDO ABAROA del Primer a Sexto grado de nivel PRIMARIA de manera obligatoria, los mismos se dividen en tres grupos: Grupo 1: Primer grado, Segundo grado. Grupo 2: Tercer Grado Cuarto grado. Grupo3: Quinto Grado y Sexto Grado.

2 5.1.2 El concurso de lectura COMPRENSIVA está dirigido a todos los estudiantes del Colegio INGAVI del Primer a Sexto grado de nivel SECUNDARIA de manera obligatoria, los mimos se divide en dos grupos: Grupo 4: Primer grado, Segundo grado y Tercer grado. Grupo 5: Cuarto grado, Quinto grado y Sexto grado. 6. PROCEDIMIENTOS DEL CONCURSO 6.1 FASE PRIMERA: Las unidades educativas participantes en este concurso deberán seleccionar a 5 alumnos de cada grado que representaran en la Segunda Fase Para ello, Las unidades educativas realizarán las pruebas correspondientes y escogerán a los estudiantes que demuestren mayor y mejor dominio de la técnica de lectura expresiva como comprensiva, conforme a los criterios que considere más oportunos, adecuándose además a la malla curricular respectiva En cada Unidad participante se constituirá un Jurado, formado por un mínimo de dos profesores, quienes coordinarán, supervisarán y resolverán la realización de las pruebas Las Unidades educativas participantes deberán finalizar su selección e inscribir a los estudiantes seleccionados y a su profesor antes del 25 de octubre de 2016, remitiendo la solicitud de inscripción conforme al formulario proporcionado por los organizadores. 6.2 FASE SEGUNDA: DEL CONTENIDO DEL TEXTO: a. Para el concurso de LECTURA EXPRESIVA se establece el siguiente contenido de texto que deben ser colectivamente leídos, la misma que le será entregado a cada participante a través del jurado. NIVEL PRIMARIA: 1. Grupo 1: Textos de aprendizaje del grado que corresponde. 2. Grupo 2: Cuentos infantiles cortos. 3. Grupo 3: Fábulas para niños b. Para el Concurso de LECTURA COMPRENSIVA se estable el siguiente contenido de texto que serán colectivamente leídos, la misma que le será entregado a cada participante a través del jurado.

3 NIVEL SECUNDARIA 1. Grupo 3: Mitos y Leyendas 2. Grupo 4: Obras de autores Nacionales DE LA EVALUACIÓN: a. Se establece los siguientes criterios de evaluación para la lectura Expresiva: CRITERIOS DE EVALUACION GRUPO 1 (Primaria) N INDICADORES 1 Vocaliza de manera clara y correcta cada palabra. No deja oraciones inacabadas ni omite palabras clave en su 2 exposición. Utiliza un ritmo de exposición adecuado: ni muy deprisa ni muy 3 despacio. 4 Respeta las pausas entre palabras. No abusa de los silencios, ni hace pausas demasiado largas que 5 entorpezcan el ritmo de la lectura. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GRUPO 2 Y 3 (Primaria) N LENGUAJE INDICADORES 1 EXPRESIVA Lectura con fluidez adecuada, se respetan los signos de puntuación y se aplica una entonación y matices a la lectura para que los oyentes perciban sentimientos y estado de ánimo del lector. 2 CORRIENTE 3 VACILANTE 4 SILABICA Lectura con fluidez adecuada y respetando los signos de puntuación. Lectura caracterizada por hacer paradas después de cada palabra o grupo de palabras sin que lo marquen los signos de puntuación. Supone inseguridad del lector que repite palabras ya leídas o se detiene en algunas palabras para hacer deletreo mental. Lectura caracterizada por hacer pausas entre cada sílaba como consecuencia de una baja automatización de las reglas de conversión grafema-fonema.

4 b. Se establece los siguientes criterios de evaluación para la lectura Comprensiva: CRITERIOS DE EVALUACION GRUPO 4 Y 5 (Secundaria) N COMPRENSION INDICADORES 1 LITERAL Identifica datos, hechos, lugares o información explícita del texto Explica sobre el contenido del texto utilizando información explícita Discrimina información relevante y complementaria (ideas principales, secuencias informativas, situaciones textuales, etc.) 2 INFERENCIAL Infiere ideas e información que no está presente en el texto a partir de indicios o datos explícitos. Deduce el significado de palabras o expresiones a partir del contexto lingüístico en el que aparecen. Deduce el tema, propósito comunicativo del autor y los rasgos de la estructura textual. 3 CRÍTICA Emite opinión de manera crítica a favor o en contra del contenido del texto y/o extrapola la temática relacionándola con su realidad y emite opinión. Emite opinión de manera crítica a favor o en contra de la estructuración textual o el lenguaje utilizado. c. Concluido el proceso de la segunda fase se clasificará tres estudiantes de cada grado y niveles, quienes participaran en la fase final, debiendo además inscribir a los estudiantes finalista a través del formulario respectivo. 6.3 FASE FINAL: Para el concurso de LECTURA EXPRESIVA adicionalmente a los textos definidos en la fase anterior, se precisará la cantidad de palabras leídas en un tiempo de 5 minutos y manteniendo los mismos criterios para su evaluación Para el Concurso de LECTURA COMPRENSIVA, adicionalmente a los contenidos definidos, cada participante leerá contenidos referidos a temas como: Tecnología, Medio ambiente, Redes Sociales, Religión. Contenidos que les será proporcionado a cada estudiante en el momento del concurso. 6.4 DEL JURADO CALIFICADOR: Estará conformado por profesionales entendidos en la materia y designados por los organizadores para las dos últimas fases. 6.5 LUGAR Y FECHA DE LA REALIZACIÓN: El concurso de lectura de expresiva y comprensiva se realizará en el salón de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa de la Culpina K en las siguientes fechas:

5 a. SEGUNDA FASE: NIVEL PRIMARIO: 26 de Octubre de 2016 a Hrs. 20:00 NIVEL SECUNDARIO: 27 de Octubre de 2016 a Hrs. 20:00 b. FASE FINAL NIVEL PRIMARIO: 8 de Noviembre de 2016 a Hrs. 20:00 NIVEL SECUNDARIO: 9 de Noviembre de 2016 a Hrs. 20: DE LA PREMIACIÓN: Se premiará del Primer al Tercer Puesto de cada Grado. 6.7 DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Los Organizadores emitirán oportunamente las normas complementarias y aclaratorias que fueran necesarias. p LOS ORGANIZADORES JUNTA ESCOLAR UNIDAD EDUCATIVA EDUARDO ABAROA JUNTA ESCOLAR UNIDAD EDUCATIVA INGAVI D I R E C C I O N UNIDA EDUCATIVA EDUARDO ABAROA UNIDAD EDUCATIVA INGAVI TRADECO S.R.L. - AUSPICIADOR