FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA SILABO DE ECOLOGÍA I. DATOS GENERALES 1.1. Código : 0404-04113 1.2. Requisito : Biología General 1.3. Ciclo Académico : Segundo 1.4. Semestre Académico : 2014-2C 1.5. Horas : 03 Horas teóricas : 01 Horas prácticas : 02 1.6. Créditos : 02 1.8 Sede : Pachacamac. II. SUMILLA El curso pertenece al área de formación básica, es de naturaleza teórico-práctica, de carácter obligatorio; su propósito es que el estudiante conozca los principios ecológicos y éticos de la conservación de los ambientes naturales. Comprende las siguientes unidades: Primera unidad. La ecología: Generalidades y conceptos básicos. Segunda unidad: Adaptaciones de los seres vivos al medio abiótico. Tercera unidad: La población y las relaciones entre los seres vivos. Cuarta unidad. El ecosistema y la comunidad. Quinta unidad: La biodiversidad y su conservación. III. COMPETENCIA Reconoce entidades naturales, analiza y explica los fenómenos ecológicos para aplicarlos en actividades de manejo veterinario y uso sostenido de los recursos naturales, de acuerdo a los principios éticos de la conservación. IV. CAPACIDADES 4.1. Discrimina la Ecología diferenciándola de otras ciencias afines, reconociendo su importancia en el ámbito de la medicina veterinaria y en la vida humana. 4.2. Explica las adaptaciones de los organismos frente a las variaciones de su medio abiótico relacionándolos a los procesos fisiológicos. 4.3. Identifica las poblaciones mediante la observación de los ambientes naturales y explica las interacciones entre los seres vivos relacionándolas a los beneficios y costos que involucran. 4.4. Describe una comunidad mediante la observación de un ambiente natural y hace propuestas para su conservación. Reconoce un ecosistema mediante la observación en un ambiente natural y explica su dinámica interpretando una pirámide trófica. Página 1
4.5. Analiza el estado de conservación de los ambientes naturales y propone soluciones mediante la aplicación de conceptos de la biología de la conservación y de principios éticos. V. PROGRAMACIÓN DE S UNIDAD I: La ecología, concepto, generalidades CAPACIDAD I: Discrimina la Ecología diferenciándola de otras ciencias afines, reconociendo su importancia en el ámbito de la medicina veterinaria y en la vida humana. SEMANA I: Sesión 1 Prueba de entrada CONCEPTUAL ACTITUDINAL Concepto de Ecología. Relaciona las interacciones de los organismos con la distribución y abundancia de los mismos a través de un debate. Reconoce la importancia de la Ecología en la vida humana. Respeta las opiniones de sus compañeros. Row Latinoamericana; 1985. p. 3-14. Página Web: http://www.jmarcano.com/nociones/quees.html SEMANA II: Sesión 2 CONCEPTUAL ACTITUDINAL Referencias históricas. Relaciones con otras ciencias. Lee una separata, analiza la información, la sintetiza y participa en un debate. Relaciona el ámbito de la ecología con otras ciencias durante un debate. Valora las opiniones de los demás y expone las suyas. Juzga la importancia de la Ecología en su vida profesional. Row Latinoamericana; 1985. p. 3-14. Página 2
UNIDAD II: Adaptaciones de los seres vivos al medio abiótico CAPACIDAD II: Explica las adaptaciones de los organismos frente a las variaciones de su medio abiótico relacionándolos a los procesos fisiológicos. SEMANA III: Sesión 3 CONCEPTUAL Adaptación: La homeostasis y la tolerancia ambiental. Relaciona conocimientos de fisiología con los procesos adaptativos mediante un debate. Sintetiza los procesos fisiológicos involucrados en la adaptación de los seres vivos por medio de un diagrama. ACTITUDINAL Aprecia la importancia de relacionar conceptos de disciplinas diferentes. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley; 2001. p. 12 21. SEMANA IV: Sesión 4 CONCEPTUAL ACTITUDINAL El hábitat y el nicho Lee una separata y la discute con su grupo para llegar a conclusiones. Valora las opiniones de sus compañeros y defiende las propias. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley; 2001. p.12 21. SEMANA V: Sesión 5 CONCEPTUAL ACTITUDINAL Página 3
Factores abióticos: Temperatura y agua. Analiza y explica el tema basándose en la lectura de una separata. Observa casos a través de un documental y los clasifica de acuerdo a las adaptaciones estructurales, fisiológicas y conductuales. Juzga la importancia de sus conocimientos en su profesión. Heinrich D. y M. Hegrt. Atlas de Ecología. Madrid: Alianza Editorial, S.A.; 1997. p. 33-38. Row Latinoamericana; 1985. p. 71-90, 93-111, 115-141. Margalef R. Ecología. Barcelona. Ediciones Omega, S.A.; 1974. p. 143-155. Odum E. P. y F.O. Sarmiento. Ecología, el puente entre la ciencia y la sociedad. México, D.F.: Mac Graw-Hill Interamericana; 1997. p.145-147. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley; 2001. p. 38-49, 66-81. SEMANA VI: Sesión 6 Primera práctica CONCEPTUAL Luz El suelo Lee textos y participa en un debate sobre la importancia de la luz y del suelo para los organismos. ACTITUDINAL Juzga la importancia de sus conocimientos en la práctica de su profesión. Odum E. P. y F.O. Sarmiento. Ecología, el puente entre la ciencia y la sociedad. México, D.F.: Mac Graw-Hill Interamericana; 1997. p.150-152. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley; 2001. p.124 136. Vegas Velez M. Introducción a la Ecología del Bentos Marino. Washington, D.C. Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos. Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Serie de Biología. Monografía 9; 1971. p.15-18, 21-22. UNIDAD III: CAPACIDAD III: La población y las relaciones entre los seres vivos. Identifica las poblaciones mediante la observación de los ambientes naturales y explica las interacciones entre los seres vivos relacionándolas a los beneficios y costos que involucran. SEMANA VII: Sesión 7 Página 4
CONCEPTUAL Concepto de población. Busca información, lee, analiza, sintetiza el concepto de población y lo discute en grupo. ACTITUDINAL Valora la importancia de cooperar con sus compañeros. Row Latinoamericana; 1985. p.161-163, 34-39. Ravinovich J. Ecología de Poblaciones Animales. Washington, D.C. Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos. Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Departamento de Asuntos Científicos. Serie de Biología. Monografía 21; 1978. p. 3 4. SEMANA VIII: Sesión 8 CONCEPTUAL Características de la población. Lee una separata, analiza, sintetiza y discute en un plenario. ACTITUDINAL Valora la importancia de cooperar con sus compañeros. Row Latinoamericana; 1985. p.34-39 Odum E. P. Ecología: El Vínculo entre las Ciencias naturales y las Sociales. Vigésima segunda reimpresión de la primera edición (1978). México, D.F.: Compañía Editorial Continental, S. A. de C.V. 2000. p. 152-153. Ravinovich J. Ecología de Poblaciones Animales. Washington, D.C.: Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos. Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Departamento de Asuntos Científicos. Serie de Biología. Monografía 21; 1978. p. 4 6. SEMANA IX: Sesión 9 Examen parcial SEMANA X: Sesión 10 CONCEPTUAL ACTITUDINAL Página 5
Relaciones intraespecíficas. Relaciones Interespecíficas. Observa casos, los analiza y clasifica. Deduce los conceptos en base a las actividades anteriores. Lee una separata y contrasta sus conceptos. Juzga la importancia de las consecuencias que las relaciones interespecíficas, pueden tener en la salud animal y humana. Row Latinoamericana; 1985. p. 229 313. Odum E. P. y F.O. Sarmiento. Ecología, el puente entre la ciencia y la sociedad. México, D.F.: Mac Graw-Hill Interamericana; 1997. p.185-205. Odum E. P. Ecología: El Vínculo entre las Ciencias naturales y las Sociales. Vigésima segunda reimpresión de la primera edición (1978). México, D.F.: Compañía Editorial Continental, S.A: de C.V.; 2000. p. 159 175. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley. p. 2001. 202-215, 218 232, 236 250. UNIDAD IV: El ecosistema y la comunidad. CAPACIDAD IV: Describe una comunidad mediante la observación de un ambiente natural y hace propuestas para su conservación. Reconoce un ecosistema mediante la observación en un ambiente natural y explica su dinámica interpretando una pirámide trófica. SEMANA XI: Sesión 11 CONCEPTUAL Concepto de comunidad. Describe una comunidad e infiere el concepto mediante la observación en una práctica de campo.. ACTITUDINAL Cuestiona el estado de conservación de un ambiente natural. Propone soluciones a los problemas de conservación observados. Krebs C. Ecología. Estudio de la Distribución y la Abundancia. México: D.F.: Harper y Row Latinoamericana; 1985. p. 473 49 3 Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley; 2001. p. 304 336. SEMANA XII: Sesión 12 CONCEPTUAL ACTITUDINAL Página 6
Características de la comunidad. Lee una separata, participa en un debate. Calcula el índice diversidad de especies usando una guía de práctica y una calculadora. Juzga la importancia de evaluar la diversidad de las comunidades naturales. Row Latinoamericana; 1985. p. 473 493. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid. Addison Wesley; 2001. p. 304-336. SEMANA XIII: Sesión 13 CONCEPTUAL Los ecosistemas. Infiere el concepto partir de una práctica de campo. ACTITUDINAL Valora la importancia de no alterar los procesos de los ecosistemas para la conservación de la vida en el planeta. Row Latinoamericana; 1985. p. 161-163, 34-39. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley, 2001. p. 360-371, 374-385. SEMANA XIV: CONCEPTUAL El flujo de la energía en un ecosistema. Sesión 14 Segunda práctica Lee una separata. Explica el flujo de energía mediante la interpretación de una pirámide trófica. ACTITUDINAL Valora la importancia de no alterar los procesos de los ecosistemas para la conservación de la vida en el planeta. Row Latinoamericana; 1985. p. 161-163, 34-39. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley; 2001. p. 360-371, 374-385. UNIDAD V: La biodiversidad y su conservación. CAPACIDAD V: Analiza el estado de conservación de los ambientes naturales y propone soluciones mediante la aplicación de conceptos de la biología de la conservación y de principios éticos. Página 7
SEMANA XV: Sesión 15 CONCEPTUAL Biodiversidad. Concepto. Pérdida de la biodiversidad. Analiza y sintetiza el tema después de leer una separata. Identifica las causas y consecuencias de la pérdida de la biodiversidad viendo un documental. ACTITUDINAL Valora los beneficios de la biodiversidad. Ehrlich P. The Loss of Diversity: Causes and Consequences. En: Wilson E. O. y F. M. Peter, Eds. Biodiversity. Washington, D.C. National Academy Press; p.1988. 21-27. Klesius M. 2002. El Estado de Salud del Planeta. National Geographic (en español). Vol. 11. No 3. Primack R. et al. Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas Latinoamericanas. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica; 2001. p, 59-84, 133-244. SEMANA XVI: Sesión 16 CONCEPTUAL Bases éticas de la conservación. Tipos de conservación. Analiza y discute con su grupo las diversas opiniones relativas a la ética de la conservación llegando a conclusiones. Jerarquiza los principios éticos mediante un esquema. ACTITUDINAL Cuestiona su actitud frente a los problemas ambientales y se compromete en actividades conservacionistas. Juzga la importancia de aplicar las estrategias de conservación desde el enfoque del médico veterinario. Alvarez Del Villar M.P. Varamientos de Mamíferos Marinos en la Costa Central del Perú entre los años 2001 y 2003 (Tesis para optar el título profesional de Médico Veterinario). Lima: Universidad Alas Peruanas; 2004. Murillo Vega A.Y. Estadíos de Desarrollo Embrionario en Huevos de Caimán Blanco (Caiman crocodilus) (Tesis para optar el título profesional de Médico Veterinario). Lima: Universidad Alas Peruanas; 2006. Norton B. Commodity, Amenity and Morality: The Limits of Quantification in valuing Biodiversity. En: Wilson E. O. y F. M. Peter, Eds. Biodiversity. Washington, D. C. National Academy Press; 1988. p. 200-205. Primack R. et al. Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas Latinoamericanas. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica; p. 2001. 255-346. SEMANA XVII: Sesión 17: Examen Final VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Página 8
Durante el desarrollo del curso se usará una metodología activa que incluye: El autoaprendizaje: A través de la observación de ambientes naturales, la lectura de textos, la búsqueda de información y el análisis. El aprendizaje colaborativo: Mediante la discusión en grupos y el debate. El aprendizaje interactivo: Mediante la discusión en grupos y el debate. Las estrategias de aprendizaje serán: Elaboración: Mediante la conexión de lo nuevo con lo familiar propiciado a través del debate, el análisis de textos y de casos presentados en documentales. Organización: Mediante la clasificación de la información, la síntesis a través de diagramas. Ensayo: A través la lectura y subrayado de textos y elaboración de resúmenes; la búsqueda de información y la toma de notas mediante fichas. VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 7.1. Materiales Impresos: Separatas Artículos de revistas. Artículos periodísticos. Guías de práctica. Guías de campo. 7.2. Material Audiovisual: Documentales. Multimedia. Calculadoras. 7.3. Prácticas de Campo Obligatorias a: Lomas costeras: Quebrada Verde, Pachacamac. Pantanos de Villa: Chorrillos. VIII. EVALUACIÓN 8.1. Fin y Modalidades de Evaluación La evaluación es integral, tiene una finalidad formativa y por ello considera los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales e incluye una evaluación inicial, de proceso y final. Incluye las modalidades de heteroevaluación, hecha por el profesor, y de coevaluación que se aplicará a los trabajos de grupo. 8.2. Rubros y Pesos de Evaluación Página 9
8.2.1. Trabajo académico (TA): Su peso equivale al 40% de la nota final. La nota del trabajo académico se obtiene de la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los siguientes rubros: Prácticas (A y B): Evaluadas con exámenes escritos. Trabajo de grupo (TG): Se evaluará la elaboración y resultado de cada trabajo, la colaboración y el cumplimiento de los compromisos con el grupo, la puntualidad y la asistencia. Trabajo individual (TI): Incluye la investigación de temas, la elaboración y resultado del trabajo, así como la participación en los debates. Asistencia y puntualidad a clases. 8.2.2. Exámenes: Examen parcial (EP): Su peso equivale al 30% de la nota final. Examen final (EF): Su peso equivale al 30% de la nota final. 8.3. Fechas de los Exámenes Primera práctica: Sexta semana, en el horario de clase. Examen parcial: Novena semana, en el horario establecido por la facultad. Segunda práctica: Décimo cuarta semana, en el horario de clase. Examen final: Décimo séptima semana, en el horario establecido por la facultad. 8.4. Obtención del Promedio Final (PF): De acuerdo a las indicaciones de la Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria, del 17 de febrero del 2014, el promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente manera: TA (40) +EP (30) + EF (30) PF = ------------------------------------------- 100 NOTA: La entrega de trabajos o la recuperación de la primera y segunda práctica, en caso de inasistencia justificada, será hecha una semana después de la inasistencia. La revisión de exámenes y de trabajos, por parte de los alumnos, se hará en un plazo de 7 días después de ser entregados al profesor. Las justificaciones por faltas a clase se harán a más tardar una semana después de la inasistencia. Página 10
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1. Bibliográficas Alvarez Del Villar M.P. Varamientos de Mamíferos Marinos en la Costa Central del Perú entre los años 2001 y 2003 (Tesis para optar el título profesional de Médico Veterinario). Lima: Universidad Alas Peruanas; 2004. Heinrich D. y M. Hegrt. Atlas de Ecología. Madrid: Alianza Editorial, S. A. 1997. Row Latinoamericana; 1985. Manfer y Juan Mejía Baca, Eds. Gran Geografía del Perú. Naturaleza y Hombre. Vol. II. Primera edición. Barcelona. 1986. ------------------------------------------------------------- Gran Geografía del Perú. Naturaleza y Hombre. Vol. III. Primera edición. Barcelona. 1986. Margalef R. Ecología. Barcelona: Ediciones Omega, S. A.; 1974. Odum E. P. Ecología: El Vínculo entre las Ciencias naturales y las Sociales. Vigésima segunda reimpresión de la primera edición (1978). México, D.F.: Compañía Editorial Continental, S. A. de C.V. 2000. Murillo Vega A.Y. Estadíos de Desarrollo Embrionario en Huevos de Caimán Blanco (Caiman crocodilus) (Tesis para optar el título profesional de Médico Veterinario). Lima: Universidad Alas Peruanas; 2006. Odum E. P. y F.O. Sarmiento. Ecología, el puente entre la ciencia y la sociedad. México, D.F.: Mac Graw-Hill Interamericana; 1997. Primack R. et al. Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas Latinoamericanas. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica; 2001. Ravinovich J. Ecología de Poblaciones Animales. Washington, D.C. Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos. Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Departamento de Asuntos Científicos. Serie de Biología. Monografía 21; 1978. Smith R. L. y T. M. Smith. Ecología. Madrid: Addison Wesley, 2001. Vegas Vele, M. Introducción a la Ecología del Bentos Marino. Washington, D.C. Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos. Programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Serie de Biología. Monografía 9. 1971. Wilson E. O. y F. M. Peter, Eds. Biodiversity. Washington, D.C. National Academy Press; 1988. Página 11
9.2. Hemerográficas Ecosistema. 2012. Vol.21. No 3. Journal of Animal Ecology. 2013. Vol.82. No 1 Journal of Applied Ecology. 2011. Vol.48.No 6. National Geographic (en español). 1999. Vol. 4. No 2. National Geographic (en español). 2002. Vol. 11. No 3. 9.3. Electrónicas http://www.jmarcano.com/nociones/quees.html http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo02/t ema04/01_02_04.htm http://revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas/article/view/701 http://onlinelibrary.wiley.com/enhanced/doi/10.1111/j.1365-2664.2011.02041.x/ Nota: La mayor parte de referencias de este tipo se indicarán a lo largo del desarrollo del curso en fechas pertinentes. Página 12