CONCLUSIONES 62 Al finalizar esta investigación se concluyó al analizar los elementos generales de la ley desarme, que nace por la búsqueda de soluciones efectivas, a través de una política pública nacional de desarme, registro, recuperación, control y prevención, que se fundamente en la seguridad, defensa y desarrollo integral de la Nación; así como en los valores de protección, respeto a la vida y construcción de una sociedad amante de la paz. Asimismo, al analizar los permisos de porte y tenencia de arma de fuego, se determinó que no se puede entregar armas de fuego, sin que medie la acreditación del respectivo porte o tenencia de armas, expedido por la autoridad competente y que se encuentre vigente; estos permisos son otorgados para resguardar los bienes y las personas e incluso para fines artísticos. En cuanto al desarme como herramienta para el logro de la paz y la erradicación de los actos violentos, surge con la edificación de una cultura de paz, modificando los comportamientos, de modo que la respuesta natural a los conflictos sea no violenta y que las reacciones instintivas se orienten hacia la negociación y el razonamiento, y no hacia la agresión. Cabe destacar que los diseños de reglamentos en las instituciones educativas deben responder a unos principios orientadores que le otorgan validez y pertenencia a esta herramienta pedagógica, no sólo educando a la
63 población estudiantil al nuevo reglamento sino hacieno conciencia en ellos, para que la comunidad educativa puedan alertar tanto las fallas como los elementos que necesitan un mayor impulso para mejorar su cumplimiento y aplicación. Finalmente se concluye que la norma en materia de desarme dentro de las instituciones académicas en Venezuela, cumple un papel fundamental para un proceso de desarme que permitan la recolección, destrucción y no proliferación de armas y municiones, lo que trae consigo un clima de confianza como un solo cuerpo poniendo cada quien lo suyo para superar el problema.
BIBLIOGRAFÍA 64 JURISPRUDENCIAS Tribunal Supremo de Justicia. Sala de Casación Penal, Sentencia Nº 155 de del, Abril, 16, 2007. DOCUMENTOS LEGALES Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nro. 36.860, Diciembre, 30, 1999. Ley para el Desarme. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nro. 37.509, Agosto, 20, 2002. Proyecto de Ley para el Control de Armas, Municiones y Desarme (2012). Caracas. REVISTAS Mayorca Erick. (2011). Revista Sic 737. Agosto. Centro Gumilla. Venezuela. Rodriguez (2012). Revista Desarma la Violencia. Año 1 l Nº5 l mayo 2012 LIBROS Balestrini Acuña, M. (2002), Como elaborar un Proyecto de Investigación. Caracas, BL Consultas Asociados. Bavaresco De Prieto, A. (2001). Proceso Metodológico en la Investigación. Segunda Edición. Caracas Venezuela Bavaresco De Prieto, A. (2006). Proceso Metodológico en la Investigación. Segunda Edición Academia Nacional de Ciencias Económicas. Chávez, N. (2000). Introducción a la Investigación Educativa. Maracaibo. Editorial Universal.
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ANEXOS
ANEXO A INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO ANÁLISIS DE LA NORMA EN MATERIA DE DESARME DENTRO DE LAS INSTITUCIONES ACADÉMICAS EN VENEZUELA PRESENTADO POR: Br. ALCON AILEBSI Br. ALVARADO, MARCOS Br. AMADOR, CESAR Br. MORALES, NAYDERIN Exp. 22.03.12 FACILITADOR METODOLÓGICO DRA. NEREIDA RADA FACILITADOR ACADÉMICO LAUDIBETH AVENDAÑO MARACAIBO, FEBRERO DE 2013
INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO 1. INFORMACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 1.1. TÍTULO Análisis de la Norma en Materia de Desarme dentro de las Instituciones Académicas en Venezuela. 1.2. OBJETIVO GENERAL Analizar la norma en materia de desarme dentro de las instituciones académicas en Venezuela. 1.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar los elementos generales de la ley desarme. Analizar los permisos, de porte y tenencia de arma de fuego. Analizar el desarme como herramienta para el logro de la paz y la erradicación de los actos violentos. Analizar los diseños de reglamentos en las instituciones educativas. 1.4. CATEGORIA QUE SE PRETENDE ESTUDIAR La norma en materia de desarme.
1.4.1. DEFINICION CONCEPTUAL La norma en materia de desarme según la exposición de motivos de la Ley de Desarme (2002), son normas suficientes que regulan el uso de armas por parte de la autoridad que controle y límite la necesidad de uso para casos de extrema necesidad y, que estipule directivas de desarme de las armas ilegales en manos de los ciudadanos. 1.4.2. DEFINICION OPERACIONAL Para los investigadores la norma en materia de desarme consiste en políticas y regulaciones dirigidas a un proceso de reducción, supresión o renuncia a la producción de armamentos referida a su cantidad, clase, emplazamiento, utilización o a todas estas medidas conjuntamente, con la finalidad de fortalecer la seguridad y la paz. 2. POBLACIÓN Esta investigación comprende una población compuesta por el conjunto de leyes venezolanas, tales como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) y La Ley para el Desarme (2002), además se sustento por autores como: Brito (2011), Lederach (2000), Pascual (2000), entre otros.
3. TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 3.1. TÉCNICA La técnica aplicada en esta investigación es la de observación documental, dado que la información requerida para el desarrollo del estudio se concentra en la lectura y análisis de los diferentes documentos legales, doctrinales y jurisprudenciales que le dan forma a este trabajo 3.2. INSTRUMENTO Como instrumento se desarrolló una guía de observación, la cual se conformó con una serie de preguntas dirigidas a los investigadores relacionados con los objetivos específicos, categoría, Sub.categoría y unidades de análisis 4. VALIDACIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO 4.1. Considera usted que los items tienen correspondencia con los objetivos de la investigacion? Si No
4.2. Considera que los items tienen correspondencia con la categoria en estudio? Si No 4.3. Considera que los items tienen correspondencia con la sub.categoria? Si No 4.4. Considera que los ítems tienen correspondencia con la Unidad de Análisis? Si No 4.5. Considera válido el instrumento? Si No
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO El Comité Académico certifica que revisó el instrumento de validación diseñado por los integrantes del equipo, Exp. 22.03.12: donde el título del tema de estudio: Análisis de la Norma en Materia de Desarme dentro de las Instituciones Académicas en Venezuela Fue: Aprobado Observaciones Mgs. Sorsiret Paz Mgs. Elsa Rincón Dra. Mónica Pirela C.I.Nº. V-11.392.110 C.I.Nº. V-4.172.877 C.I.Nº. V-13.004.693 Dra. Nancy Moreno Dra. Marta Peraza Dra. Nereyda Rada C.I.Nº. V-4.180.514 C.I.Nº. V-1.749.885 C.I.Nº. V-2.874.996 M.Sc. María Urdaneta M.Sc. Rosalinda Briceño M.Sc. Pamela Celedón C.I.Nº. V-5.562.601 C.I.Nº. V-6.833.438 C.I.Nº. V-16.469.153
Cuadro de Construcción y de Validación de la guía de Observación documental dirigida a: Objetivo General: Analizar la norma en materia de desarme dentro de las instituciones académicas en Venezuela. Objetivo Especifíco (OE) Analizar los elementos generales de la ley desarme Analizar los permisos, de porte y tenencia de arma de fuego Categoría (C) La Norma en Materia de Desarme Subcategoría (Sub C) Elementos generales de la ley desarme Permisos, de porte y tenencia de arma de fuego Fuente: Alcon, Alvarado, Amador y Morales (2013) Unidad de Análisis (UA) ítems CRITERIOS DE VALIDACIÓN OE C Sub C UA REDACCION Objeto Ámbito de Aplicación Políticas Preventivas Permiso de porte de arma de fuego para fines deportivos Permiso de porte de arma de fuego para fines de cacería Permiso de porte de arma de fuego para la protección de personas Permiso de tenencia domiciliaria de arma de fuego Permiso de tenencia de arma de fuego para la protección de bienes Permiso de tenencia de arma de fuego para traslado y custodia de bienes y valores Permiso de tenencia de arma de fuego de colección Permiso de tenencia de arma de fuego de uso agropecuario Permiso de tenencia de arma de fuego para fines artísticos Cuál es la esencia de la Ley Desarme? Cuál es el ámbito de aplicación de la Ley Desarme? En qué consisten las políticas preventivas aplicadas en la Ley Desarme? Por qué se permite el porte de arma de fuego para fines deportivos? Por qué se permite el porte de arma de fuego para fines de cacería? Por qué se permite el porte de arma de fuego para la protección de personas? Cuáles son las razones que justifican la tenencia domiciliaria de arma de fuego? En qué consiste la tenencia de arma de fuego para la protección de bienes? Por qué se permite el uso de arma de fuego para traslado y custodia de bienes y valores? Qué razones justifican la tenencia de arma de fuego de colección? En qué consiste el permiso de tenencia de arma de fuego de uso agropecuario? Cuál es el alcance del permiso de tenencia de arma de fuego para fines artísticos P NP P NP P NP P NP A I P: Pertinente NP: No Pertinente A: Adecuado I: Inadecuado
Cuadro de Construcción y de Validación de la guía de Observación documental dirigida a: Objetivo General: Analizar la norma en materia de desarme dentro de las instituciones académicas en Venezuela. Objetivo Especifíco (OE) Categoría (C) Subcategoría (Sub C) Unidad de Análisis (UA) ítems CRITERIOS DE VALIDACIÓN OE C Sub C UA REDACCION P NP P NP P NP P NP A I Analizar el desarme como herramienta para el logro de la paz y la erradicación de los actos violentos Analizar los diseños de reglamentos en las instituciones educativas La Norma en Materia de Desarme El desarme como herramienta para el logro de la paz y la erradicación de los actos violentos Diseños de reglamentos en las instituciones educativas Fuente: Alcon, Alvarado, Amador y Morales (2013) Importancia Erradicación de los actos violentos Cuál es la importancia del desarme? Qué se necesita para erradicar los actos violentos? Cuáles son las Herramientas herramientas para el logro de esenciales para el la paz logro de la paz? Cuál es la importancia del diseño de Importancia reglamentos en las instituciones educativas? Cuáles son las ventajas del diseño Ventajas de reglamentos en las instituciones educativas? Cuáles son las desventajas del diseño de Desventajas reglamentos en las instituciones educativas? P: Pertinente NP: No Pertinente A: Adecuado I: Inadecuado