Listening 1: Give answers to questions using DOPs (7 puntos) You are going to hear questions and you will have to pick the most logical response (which may include a DOP. Copy the phrases into Google Translate. It may be best to have a parent or guardian to do this for you. Click the above the Spanish side. This will allow you to practice listening in Spanish. If you cannot do this, you can just do this as a reading exercise. The answers to choose from will be on the following page. Please keep those pages open while you are listening. 1. Tienes los audífonos? 2. Comen Ustedes la pizza? 3. Me comprendes? 4. Por qué no nos llamas? 5. Escuchas la radio?
Listening 1: Give answers to questions using DOPs (7 puntos) 1. A. No, no las tengo. B. Sí, los tengo aquí. 2. A. María y yo la comemos en el restaurante. B. Sí, la veo en la biblioteca. 3. A. Sí, yo te comprendo. B. No, no me comprendo. 4. A Porque no te conozco. B. Porque Ustedes siempre están aquí. 5. A. Sí, la escucho por la mañana. B. No, tú no la escuchas.
Listening 2: Logical and illogical responses (5 puntos) You are going to hear questions and answers. You will need to decide if the exchanges are logical or illogical. Copy the phrases into Google Translate. It may be best to have a parent or guardian to do this for you. Click the above the Spanish side. This will allow you to practice listening in Spanish. If you cannot do this, you can just do this as a reading exercise. The answers to choose from will be on the following page. Please keep those pages open while you are listening. 1. Cuál es la fecha de mañana? No tengo mañana. 2. Por qué no celebras el Día del Amor y la Amistad cada mes? Porque es el catorce de febrero. 3. Cuántos años tienes? No tengo años. 4. Cuándo es tu cumpleaños? Es el tres de junio. 5. Cuáles son sus cantantes favoritas? Son fútbol y voleibol.
Listening 2: Logical and illogical responses (5 puntos) 1. Lógico Ilógico 2. Lógico Ilógico 3. Lógico Ilógico 4. Lógico Ilógico 5. Lógico Ilógico
Listening 3: Giving the proper qué expressions given a situation (5 puntos) You are going to hear statements and you will need to decide which of the qué expressions fits best. Copy the phrases into Google Translate. It may be best to have a parent or guardian to do this for you. Click the above the Spanish side. This will allow you to practice listening in Spanish. If you cannot do this, you can just do this as a reading exercise. The answers to choose from will be on the following page. Please keep those pages open while you are listening. 1. Como mi cena favorite. Hay pollo y papas. 2. Mi amiga es muy amable y cómica. 3. Tengo la clase de español con Srta. Podkowa. 4. Tengo una mala nota en la clase de historia.
Listening 3: Giving the proper qué expressions given a situation (5 puntos) 1. Qué comida! Qué lástima! Qué suerte! Qué amiga! 2. Qué comida! Qué lástima! Qué suerte! Qué amiga! 3. Qué comida! Qué lástima! Qué suerte! Qué amiga! 4. Qué comida! Qué lástima! Qué suerte! Qué amiga!
Listening 4: Decide what is being referred to in Costa Rica (4 puntos) You are going to hear statements Costa Rica and will need to decide if they refer to people animals, places, or industries. Copy the phrases into Google Translate. It may be best to have a parent or guardian to do this for you. Click the above the Spanish side. This will allow you to practice listening in Spanish. If you cannot do this, you can just do this as a reading exercise. The answers to choose from will be on the following page. Please keep those pages open while you are listening. 1. Hay muchos adultos que pueden leer y escribir. 2. Hay ranas verdes, azules, marrones, amarillos, y negros. 3. Venden artículos electrónicos.
Listening 4: Decide what is being referred to in Costa Rica (4 puntos) 1. Persona Animales Industrias Lugares 2. Persona Animales Industrias Lugares 3. Persona Animales Industrias Lugares
Reading: Dialogue with answer questions in complete sentences (6 puntos) Read the phone conversation and answer the questions in complete sentences in Spanish. Abbie: Hola! Quién es? Tino: Soy yo, Tino. Cuándo es la fiesta del cumpleaños de Brooke? Abbie: Es el tres de junio a las seis de la noche. Yo voy. Quieres ir conmigo? Tino: Claro que sí! Vienen Josie y David? Abbie: Qué perfecto! Josie va a venir pero David no puede. Tino: Qué triste! Cuántos años cumple Brooke? Abbie: Va a cumplir catorce años. Tino: Tengo una idea para un reglo...es un sacapuntas! Lo compras? Abbie: Qué idea! Sí, lo compro. Tino: ihasta luego! Preguntas: 1. Quién va a venir a la fiesta? 2. Cuándo es la fiesta? 3. Quién va a cumplir catorce años? 4. Quién va a comprar el sacapuntas?
Reading: Email with true and false questions (6 puntos) Hola, Roberto! Me llamo Alyssa y soy de Nicaragua. Mi rutina es así. Los sábados, voy a la casa de mi abuela para comer la cena. A veces, comemos pollo. También, los miércoles y los viernes, tengo práctica de fútbol. Los lunes y los jueves, yo juego con las mascotas de mis hermanos. Me gusta el gato de mi hermano. Se llama Carlito. A veces, juego con los perros de mi hermano. Ellos se llaman Oscar y Rosita. Cada mañana, llamo a mis amigos por teléfono porque caminamos juntos a la escuela. Qué semana! 1. A Alyssa no le gustan los gatos..cierto.falso 2. Alyssa juega al fútbol......cierto.falso 3. Los hermanos de Alyssa tienen aves..cierto.falso 4. Alyssa llama a sus amigos por television...cierto.falso 5. Los perros de los hermanos de Alyssa se llaman Carlito y Oscar....Cierto.Falso
Reading: Answer questions about a letter in complete sentences (5 puntos) Queridos padres: Hola! Hoy es el diecisiete de septiembre. Cómo están? Yo estoy muy mal. Estoy en San Juan, Costa Rica. Es la capital de Costa Rica. No tengo un mapa ni tiempo suficiente para explorar todo de Costa Rica. Anteayer fue el Díá de la Independencia en Costa Rica. Muchos estudiantes y profesores desfilan para la paz del país. Qué país! 1. Mónica está en.. 2. San Juan es.. Con cariño, Mónica 3. El Día de la Independencia es el. 4. Hay un desfile de. A. quince de septiembre. B. la capital de Costa Rica. C. San Juan. D. estudiantes y profesores.
Reading: Fill-in-the-number sequence (4 puntos) A. Mil, dos mil,, cuatro mil B. Quinientos treinta, quinientos sesenta, C. Cien, doscientos, trescientos, D. Ciento cincuenta, trescientos, cuatrocientos cincuenta,
Reading: Multiple choice about dates of celebrations (5 puntos) 1. Viene el primero de noviembre: A. Año Nuevo 2. Viene el veinticinco de diciembre: B. Todos los Santos 3. Viene el seis de enero: 4. Viene el cuatro de julio: C. La Navidad 5. Viene el primero de enero: D. El día de la Independencia E. 3 Reyes
Reading: Fill-in-the-blanks with the correct DOP (5 puntos) 1. Padre: Tienen la tarea? Hijos: Sí, tenemos. Please chose from the following options to fill in the blanks: 2. Padre: Buscan a su profesor? Hijos: No, nosotros no buscamos. 3. Padre: Buscan sus cuadernos? Hijos: Sí, nosotros buscamos. 4. Padre: Compran las plumas? me te lo las nos os los las Hijos: No, nosotros no compramos.
Reading: Decide whether the personal a is necessary (2 puntos) Decide whether you need a personal a or not. Please explain why you chose your answer. 1. Ella necesita llamar su abuela. Sí No I know this because 2. Voy a llevar mis libros en mi mochila. Sí No I know this because 3. Vamos a buscar nuestro perro. Sí No I know this because Go to p. 3 of your notebooks for review
Speaking (20 puntos) Give a presentation to your classmates about your traditions, celebrations, and extra-curricular activities. Be sure to include when these activities take place and use as much detail as possible.
Writing (20 puntos) Write a letter to someone in another about your celebrations, extra-curricular activities, and traditions. Please include as much detail as possible. Be sure to ask at least 2 questions at the end of your writing.