1. TEMARIO DE LA ASIGNATURA BLOQUE DE ESTUDIO DE LA LENGUA UNIDAD 1: REPASO DE LENGUA DE 1º de BACHILLERATO Los procedimientos de formación de palabras: derivación, composición, parasíntesis y acortamientos. Principales afijos castellanos. Los formantes clásicos. El significado de las palabras. Las relaciones semánticas: sinonimia, antonimia, polisemia, hiperonimia e hiponimia. Redundancia, coherencia y extrañamiento. Cambios léxicos y cambios semánticos. La oración. Tipos de oración según su estructura sintáctica (atributivas, transitivas, intransitivas, pasivas, impersonales ). Clasificación semántica: las modalidades oracionales. La sintaxis de la oración simple.. UNIDAD 2: SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA Concepto, clasificación y análisis. Coordinación y yuxtaposición. Subordinación. Tipos. UNIDAD 3: LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y LOS USOS DE LA LENGUA Estratificación sociocultural, competencia lingüística y uso de la lengua. Registros, estratos, estilos. La norma y la variación. El castellano y sus distintas variedades. Las hablas andaluzas. La situación del español en el mundo. El español de América. UNIDAD 4: EL TEXTO Concepto. El contexto. Estructura del texto. Propiedades textuales: coherencia, cohesión y adecuación. Tipología textual: exposición, argumentación, narración y descripción. Textos periodísticos y ensayísticos: recursos para la expresión de la objetividad y de la subjetividad. BLOQUE DE EDUCACIÓN LITERARIA UNIDAD 1: LA NOVELA DESDE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX HASTA 1939: tendencias [noventayochista, novecentista], autores y obras representativos. Introducción general a la literatura del siglo XX. Modernismo y Generación del 98. Características, autores y obras. El Novecentismo. Ramón Pérez de Ayala. Gabriel Miró. Novelistas de vanguardia. Ramón Gómez de la Serna. * Pío Baroja y El árbol de la ciencia: monografía y guía de lectura. UNIDAD 2: LA NOVELA DESDE 1939 A LOS AÑOS 70: tendencias [existencial-tremendista, social y experimental], autores y obras representativos. La novela en los años cuarenta. La novela en los años cincuenta. La novela a partir de los años sesenta. UNIDAD 3: LA NOVELA DESDE 1975 HASTA NUESTROS DÍAS: tendencias [poemática, histórica y de memorias], autores y obras representativos. Página 1 de 5
La vuelta al argumento. Novela de género. Novela policíaca. Novela histórica. Pervivencia de antiguas tendencias. Novelistas del 75. Últimos novelistas. * Alberto Méndez y Los girasoles ciegos: monografía y guía de lectura. UNIDAD 4: LA POESÍA DESDE EL MODERNISMO HASTA LAS VANGUARDIAS [Futurismo, Ultraísmo y Surrealismo], autores y obras representativos Marco histórico y cultural. El modernismo. Orígenes. Características. La poesía de Antonio Machado. Del Novecentismo al 27: Juan Ramón Jiménez. Las Vanguardias. UNIDAD 5: LA POESÍA DEL GRUPO POÉTICO DEL 27: etapas, autores y obras representativos La Generación del 27. Características. *Luis Cernuda y La realidad y el deseo: monografía y selección de textos. UNIDAD 6: LA POESÍA DESDE 1939 A LOS AÑOS 70: tendencias [testimonial, social y del conocimiento], autores y obras representativos. Miguel Hernández. Poesía del exilio. Poesía clasicista. Poesía desarraigada. Poesía vanguardista. La poesía social. Poesía de la experiencia y del conocimiento. UNIDAD 7: LA POESÍA DESDE LOS AÑOS 70 A NUESTROS DÍAS: tendencias [poesía culturalista, de la experiencia y neovanguardista], autores y obras representativos. Los novísimos y la poesía experimental. Últimas tendencias: experimentalismo, Poética del Silencio, poesía de la experiencia, poesía culturalista y veneciana. UNIDAD 8: EL TEATRO DESDE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX HASTA 1939: tendencias [la comedia burguesa, el esperpento, el teatro poético], autores y obras representativos. Teatro de éxito comercial: la comedia burguesa, el teatro poético y el teatro cómico. Teatro renovador. Valle-Inclán y Federico García Lorca. UNIDAD 9: EL TEATRO DESDE 1939 HASTA NUESTROS DÍAS: tendencias [teatro de humor, realista y vanguardista], autores y obras representativos. Teatro realista de denuncia y protesta. Búsqueda de nuevas formas dramáticas. *Antonio Buero Vallejo e Historia de una escalera: monografía y guía de lectura. 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN A. Pruebas. Por trimestre, se realizarán diversas pruebas correspondientes a cada uno de los bloques de contenido (pruebas parciales) y al menos una con formato semejante al de la de evaluación de bachillerato para el acceso a la Universidad (PEvAU), que se programarán en consenso con el alumnado a propuesta de las profesoras responsables de la materia. La materia de Lengua y Literatura se entiende, en el sentido práctico, como una globalidad y como una continuidad, por tanto, en dichos exámenes podrán aparecer cuestiones relativas a los contenidos tratados anteriormente, así como a la lectura de los títulos recomendados. Página 2 de 5
En las pruebas tipo PEvAU se propondrá un texto literario, periodístico o ensayístico inicial a partir del cual se formularán las cuestiones del bloque de Comunicación escrita: leer y escribir (identificación y organización esquemática de las ideas del texto, intención comunicativa del autor, mecanismos de cohesión, así como discurso argumentativo dada una idea). En las preguntas relacionadas con el bloque de Estudio de la lengua, el alumnado habrá de responder a dos cuestiones referidas respectivamente a los siguientes apartados: Reconocimiento y análisis sintáctico de un fragmento del texto propuesto (ensayístico, periodístico o literario) o explicación de relaciones sintácticas de un fragmento. Ejercicios de reconocimiento y uso de la lengua (formación, significado, clase y función de palabras o expresiones; transformaciones gramaticales o análisis de marcas de objetividad / subjetividad en un texto). Las cuestiones relativas al bloque de Educación literaria (comentario guiado de aspectos temáticos, formales y contextuales) partirán de un fragmento relevante de las lecturas recomendadas, que, siguiendo las recomendaciones remitidas por la Universidad para el curso 2018-19, son: Pío Baroja: El árbol de la ciencia Luis Cernuda: la realidad y el deseo Antonio Buero Vallejo: Historia de una escalera Alberto Méndez: Los girasoles ciegos El estudio de estos títulos será orientado por una guía de lectura que será facilitada al alumnado por la profesora responsable de la materia. Para la poética de Luis Cernuda se propondrá una selección representativa de La realidad y el deseo como base para el trabajo en el aula y se recomendará el volumen Poesía del 27 y el 36 comentada: García Lorca, Luis Cernuda, Miguel Hernández, de la colección Efecto Pigmalión de la Editorial Alegoría. Por último, el desarrollo de las características temáticas y formales de los principales movimientos del siglo XX hasta nuestros días, mencionando los autores y obras más representativas responderá a los temas relacionados en las citadas directrices y detallados en el apartado 1 del presente documento (temario de la asignatura). 1 er TRIMESTRE: PROPUESTA DE CALENDARIO DE EXÁMENES: 1ª PRUEBA (miércoles, 17 de octubre): bloque de Conocimiento de la lengua: prueba de repaso de contenidos de 1º Bachillerato diseñada para calificación de 10 puntos y posterior ponderación en la evaluación trimestral. Texto periodístico o literario (Baroja). Duración: 1 hora. *Entrega de la monografía y guía de lectura de El árbol de la ciencia, de Pío Baroja. 2ª PRUEBA (miércoles, 31 de octubre): Bloque de Comunicación escrita: a propósito de cualquier texto (ensayístico o periodístico, preferentemente) y valorada en 5 puntos, con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Duración máxima: 45 minutos. 3ª PRUEBA (miércoles, 14 de noviembre): bloque Educación Literaria correspondiente a El árbol de la ciencia: pregunta de desarrollo teórico (narrativa española de los tres períodos) más cuestiones sobre aspectos diversos de la obra. Valorada en 2,5 p., con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Duración máxima: 45 minutos. 4ª PRUEBA (miércoles, 5/12 de diciembre): Examen tipo PeVAU correspondiente a El árbol de la ciencia, diseñado para 1h 30 y valorado con 10 p. Posibilidad de dos opciones con dos fragmentos de la obra y preguntas diferentes en cada opción. * Entrega de la monografía y guía de lectura de Historia de una escalera, de A. Buero Vallejo (para lectura durante vacaciones navideñas). Página 3 de 5
2º TRIMESTRE 1ª PRUEBA (miércoles, 16 de enero): bloque de Comunicación escrita: con texto de Historia de una escalera y valorada en 5 puntos, con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Duración máxima: 45 minutos. 2ª PRUEBA (miércoles, 30 en de enero): bloque Educación Literaria correspondiente a Historia de una escalera: pregunta de desarrollo teórico (teatro español de los dos períodos) más cuestiones sobre aspectos diversos de la obra. Valorada en 2,5 p., con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Duración máxima 45 minutos. *Entrega de la monografía de Luis Cernuda y su obra poética. 3ª PRUEBA (miércoles, 13 de febrero): bloque de Conocimiento de la lengua: prueba diseñada para calificación de 10 puntos, con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Cualquier texto (periodístico, literario, ensayístico). Duración máxima: 1 hora. 4ª PRUEBA (miércoles, 27 de febrero): bloque Educación Literaria correspondiente a la obra poética de Luis Cernuda: pregunta de desarrollo teórico (la lírica española de los diversos períodos) más cuestiones sobre aspectos diversos de la producción poética de Cernuda. Valorada en 2,5 p., con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Duración máxima 45 minutos. 5ª PRUEBA (13 de marzo): Examen tipo PeVAU: diseñado para 1h 30 y valorado con 10 p. Posibilidad de dos opciones: dos textos literarios (Buero o Cernuda), aunque también sería posible texto literario con sus preguntas correspondientes y texto periodístico con cuestiones relativas a uno de los dos autores/obras. * Entrega de la monografía y guía de lectura de Los girasoles ciegos, de A. Méndez (para lectura durante vacaciones de Semana Santa). 3er TRIMESTRE: 1ª PRUEBA (miércoles, 10 de abril): bloque de Conocimiento de la lengua: prueba diseñada para calificación de 10 p., con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Cualquier texto (periodístico, literario, ensayístico). Duración máxima: 1 hora. 2ª PRUEBA (miércoles, 8 de mayo): bloque Educación Literaria correspondiente a Los girasoles ciegos: pregunta de desarrollo teórico (la narrativa española de los diversos períodos más cuestiones sobre aspectos diversos de la obra. Valorada en 2,5 p., con posterior ponderación en la evaluación trimestral. Duración máxima 45 minutos. 3ª PRUEBA (miércoles, 15 de mayo): Examen tipo PeVAU correspondiente a Los girasoles ciegos, diseñado para 1h 30 y valorado con 10 p. Posibilidad de dos opciones y preguntas diferentes en cada opción. EXAMEN FINAL: Examen tipo PeVAU con toda la materia y fecha según calendario de Jefatura. B. Calificación: a) Calificación de cada evaluación trimestral: - La nota de los exámenes supondrá el 90% de la calificación trimestral y se ponderarán según la Página 4 de 5
valoración asociada a cada uno de los bloques de contenido de la materia (de acuerdo con la puntuación que a ellos se otorga en las directrices de la ponencia PEvAU; ver propuesta de calendario). - El 10% de la calificación trimestral corresponderá a la realización, participación e intervenciones en las actividades desarrolladas en las clases. b) Recuperaciones. - Se podrán realizar recuperaciones de los contenidos y lecturas obligatorias correspondientes a cada evaluación a criterio del profesorado, previo acuerdo con el alumnado. El examen final tendrá carácter de final, esto es, contendrá cuestiones relativas a todos los contenidos tratados a lo largo del curso; a este examen final estará convocado el alumnado con la tercera evaluación negativa (entiéndase, exámenes de tercera evaluación) así como aquellos alumnos y alumnas que no hubiesen obtenido calificación positiva en las evaluaciones anteriores. c) Calificación final. - La calificación final de cada alumno o alumna en mayo reflejará la evolución a lo largo del curso y se obtendrá realizándose la media aritmética de las calificaciones positivas de cada evaluación trimestral. - Aquel alumnado que en mayo no obtenga calificación final positiva realizará en septiembre un examen extraordinario que contendrá cuestiones relativas a todos los contenidos programados para el curso. - La calificación final de septiembre corresponderá exclusivamente a la puntuación obtenida por el alumno o alumna en el examen extraordinario. - El alumnado de 2º de Bachillerato que tenga pendiente la Lengua Castellana y Literatura de 1º debe haber obtenido calificación positiva en ésta según lo establecido a este respecto en la Programación en el momento de emitir la calificación final de Lengua Castellana y Literatura de 2º en mayo; de no ser así, dicho alumnado no podrá ser evaluado en 2º (figurará Pendiente de Calificación ) y deberá presentarse a los exámenes extraordinarios tanto de 1º como de 2º en septiembre. [Al alumnado con la materia pendiente se le entregará en el primer trimestre un informe con las indicaciones oportunas para la recuperación de los contenidos de dicha materia]. C. Criterios de corrección y calificación: 1. En cada examen y trabajo se valorarán en su conjunto el contenido, la expresión y la presentación. D. Otros criterios: 1. La no presentación a un examen o control deberá estar justificada debidamente mediante volante o cita médica, citación judicial, etc. para una posible repetición del mismo. 2. En el caso de copia en examen o control, la calificación será automáticamente 0. E. Recursos didácticos y libro de texto recomendado: No se ha establecido libro de texto obligatorio, por lo que las docentes proporcionarán el material teóricopráctico para el desarrollo de los contenidos a través de la página web del IES así como de la conserjería del propio centro, además del que pueda ser entregado directamente al alumnado en clase. El libro recomendado es: Lengua castellana y Literatura. Comentario de texto. Andalucía PEvAU. Editorial Algaida. ISBN: 978-84-9189-003-4 Página 5 de 5