Aula de Acogida y Convivencia social para la prevención del Absentismo y Abandono Escolar en Carmen Lozano Garrido Técnico de Absentismo y Abandono Escolar
INTRODUCCIÓN El absentismo escolar es un proceso dinámico, interactivo y heterogéneo. Puede estar condicionado por desigualdades socioeconómicas y culturales. Puede ser una respuesta activa o reactiva del sujeto hacia un medio institucional o el resultado de la propia acción institucional.
JUSTIFICACIÓN El Art. 27.4 Constitución Española. Decreto 115/2005, de 21 de octubre. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Decreto 359/2009 De Atención a la diversidad. Orden de 4 de junio de 2010 Plan de Atención a la Diversidad. Plan Regional de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo y Abandono Escolar, de 18 de junio de 2010. Orden de 26 de cctubre de 2012 PRAE.
OBJETIVOS GENERALES Sensibilizar e implicar a la comunidad escolar en los casos de absentismo y abandono escolar. Prevenir el absentismo escolar, garantizando la asistencia a clase de forma continuada. Mejorar la convivencia en el centro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Proporcionar un espacio de reflexión, reconocimiento i y encuentro. Ofrecer acompañamiento y acogida al alumnado que retorna al centro. ili l bj l i d l d f Facilitar el trabajo escolar evitando el desfase curricular.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Posibilitar la permanencia en el centro de los menores expulsados. Trabajarj conductas disruptivas que desembocan en situaciones de expulsión. Af t l fli t t id d d Afrontar el conflicto como oportunidad de cambio y/o reparación.
METODOLOGÍA LosL estudiantes toman parte activa en su aprendizaje. Experiencia relevante, participativa y significativa. Habilidades sociales y emocionales. Atención individualizada y vinculación personal. Implicación y sensación de pertenencia a la comunidad escolar.
ACTUACIONES Derivación por parte del equipo directivo del centro al Aula Social de Acogida y Convivencia. Entrevista inicial. Propuesta y firma de compromiso y incorporación al aula. Establecimiento de la duración de la medida y de la actuaciones a realizar con cada alumno.
DESTINATARIOS Alumnado d que se incorpora al centro tras un periodo de desescolarización y/o absentismo escolar. Alumnado que, tras resolución disciplinaria de expulsión, seincorpora alaula Social.
De 9:00 a 13:00 horas. 3 días a la semana. HORARIO Y LUGAR Aula de referencia en el IES Pedro Guillén (La Aula de referencia en el IES Pedro Guillén (La Algaida Archena).
EVALUACIÓN 1. Evaluación Inicial. i 2. Evaluación Procesual. 3. Evaluación Final.
INDICADORES DE EVALUACIÓN Número de alumnos/as atendidos en el Aula de Acogida, Socialy Convivencia. Motivo de la derivación al Aula Social. Días de permanencia del alumno/a en este servicio. Edad y curso escolar de los alumnos atendidos.
Carmen Lozano Garrido Técnico en Absentismo y Abandono Escolar Calle Virgen de la Salud, s/n Centro Cultural de Archena. 1ª planta. 30600 Archena (Murcia) Tfno: 627946359 Email: absentismo@archena.es