CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO B CURSO 2015/16 LENGUA Y LITERATURA PRUEBAS OBJETIVAS: 50% de la calificación global. TRABAJO DIARIO EN CLASE Y EN CASA: 30%. Aquí se incluye la actitud. LECTURAS: 20%. Indispensable tener aprobada esta parte para hacer media. ORTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN. En el primer ciclo, cada falta, en los exámenes, resta 0 10 puntos hasta un máximo de 2 puntos. En el segundo ciclo, 0 20 cada falta hasta 3 puntos. ALUMNOS CON NNEE: Pruebas objetivas, 30%; trabajo diario, 50%; lecturas, 20%. La ortografía y la expresión se penaliza igual. REFUERZO: Se aplican los mismos porcentajes que los señalados para los alumnos con NNEE MATEMÁTICAS La calificación de Matemáticas en la ESO se obtendrá atendiendo a los siguientes puntos y en función de los porcentajes acordados en el Departamento: PRUEBAS OBJETIVAS (60%): exámenes escritos u orales y pruebas de control sobre los contenidos que se hayan trabajado a través del libro de texto, apuntes, explicaciones del profesorado y a través de todas las actividades de aprendizaje. Las faltas de ortografía repercutirán negativamente en la calificación de los textos escritos. TRABAJO (20%): realización de las actividades en clase o en casa, corrección de las actividades con aprovechamiento en clase. Los ejercicios y explicaciones han de estar debidamente recogidos en el cuaderno (completo, ordenado, limpio y con las correcciones realizadas). Otros trabajos: lecturas, búsqueda y presentación de información, trabajos de investigación, exposiciones orales, composiciones escritas, traducciones, etc. ACTITUD (20%): interés por el trabajo, participación, buen comportamiento, respeto al profesorado y a los compañeros. ALUMNOS NEE: -Pruebas escritas: 40 %, Trabajo: 50 %, -Actitud: 10 % REFUERZO DE MATEMÁTICAS Dada la naturaleza de la materia del Refuerzo de Matemáticas será evaluada mediante la observación en el aula que dará información sobre el proceso de trabajo, interés, motivación, atención, concentración, nivel de comprensión, participación en las actividades de grupo, desarrollo de hábitos de trabajo, etc. que el alumno/a ha mantenido en el aula. Los criterios de calificación para Refuerzo de Matemáticas son: -Pruebas escritas: 50 % -Trabajo: 40 % -Actitud: 10 %
CIENCIAS DE LA NATURALEZA a) Instrumentos de evaluación Para llevar a cabo la evaluación del alumnado se utilizarán los siguientes instrumentos de recogida de información: 1. Observación sistemática y análisis de tareas:participación en las actividades del aula, Cuaderno de clase ( Datos de las explicaciones, las actividades, trabajos escritos, informes de prácticas, vocabulario, la corrección de las pruebas, ), Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 2. Análisis de las producciones de los alumnos: Resúmenes, trabajos de aplicación y síntesis y textos escritos. 3. Intercambios orales con los alumnos: Diálogos, debates y puestas en común 4. Pruebas orales y escritas: Se pretende medir el aprendizaje de conceptos, la capacidad de estructurar con coherencia la información y la resolución de ejercicios y problemas. b) Criterios de calificación: - Exámenes orales y escritos: 60 % - Cuaderno, trabajos escritos, informes de prácticas, corrección de las pruebas, trabajos de investigación, murales, presentaciones,etc: 20 % - Actitud (Observación directa): Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios: 20% c) Recuperación Los mecanismos de recuperación están en función de todo lo anteriormente expuesto. Entendemos que cada alumno ha de recuperar aquello en lo que no ha logrado los objetivos propuestos, de modo que: a) Deberá rectificar su actitud si ahí está su dificultad. b) Deberá hacer o rectificar aquellos trabajos que no haya hecho en su momento o haya hecho de modo no satisfactorio. c) Deberá volver a estudiar los contenidos conceptuales o procedimentales si esa es su insuficiencia. De esta manera, no puede haber un único mecanismo de recuperación, pues este se ajustará a la realidad de los alumnos en cada evaluación. El profesor acordará con sus alumnos el momento más adecuado para la realización de las pruebas o trabajos necesarios INGLÉS A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Observación directa en el aula. Se tendrá en cuenta el interés, la colaboración, el comportamiento, el hábito de trabajo y la actitud con respecto a la asignatura, con el profesor/a y los compañeros/as, así como el cuidado de los materiales.
2. Cuaderno de clase. Se incidirá en ello especialmente con la intención de crear y potenciar hábitos de limpieza y orden. Estos se seguirán con la observación en el aula y podrán ser recogidos en cualquier momento y a cualquier alumno/a que se considere conveniente. 3. Pruebas orales. Se valorará la corrección en la expresión y la claridad en la entonación. Se dará mucha importancia al esfuerzo por emitir mensajes comprensibles y a la evolución y mejora. 4. Pruebas escritas. Se realizarán varias pruebas a lo largo de la evaluación. Se propondrán pruebas de varios tipos: test, proyectos, composiciones, cuestionarios, etc. 5. Seguimiento individualizado. Se tendrá muy en cuenta el esfuerzo, interés y evolución de cada alumno/a atendiendo siempre a las capacidades propias de cada uno/a, exigiendo más al que muestra más facilidad y mejores capacidades B) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Expresión y comprensión: 50%. (mediante controles y la prueba global del trimestre, porcentaje mayor en últimos exámenes de evaluación). Hábito de trabajo: 40%. (valoración de las actividades que se realizan en casa y en clase, observación y valoración por parte del profesor de la actitud del alumno en relación con sus compañeros y con el profesor). De este porcentaje, 10% verbos irregulares en la evaluación correspondiente y 10% lectura obligatoria cuando se haga. Expresión oral: 10% (Seguimiento y valoración de las actividades orales que se realizan en clase. Observación y valoración de la participación en clase). MÚSICA Los criterios de calificación que, para el curso 2015-16, se establecen en este departamento son los siguientes: a) 60% para exámenes más prácticas, repartidos de la siguiente forma: 30% exámenes y 30% conocimientos prácticos. b) 20% para los trabajos y las tareas que se realizan en clase o en casa. c) 20% para la actitud, el respeto y comportamiento hacia la asignatura, con el profesor y entre los propios compañeros en el marco de las actuaciones y formas de participación dentro del aula (en las clases de teoría o en las prácticas musicales). TECNOLOGÍA Exámenes escritos: 50 % Actitud en clase: 25 % Comportamiento Puntualidad Interés Asistencia Traerse el material de trabajo y mantenerlo en buen uso y limpio Respeto al profesor y compañeros Procedimientos: 25 % Trabajos de clase. o Realización de ejercicios y actividades
o Limpieza en el desarrollo de actividades o Respeto en plazos de entrega Mantener ordenado y limpio el equipo informático que ocupa en clase. Mantener bien recogidas las mochilas en clase y las sillas de al terminar las clases CIENCIAS SOCIALES Los contenidos y competencias se evaluarán mediante pruebas escritas y todo tipo de trabajos y actividades que los alumnos realicen a lo largo de cada evaluación. Los criterios de calificación: 60% de la nota la constituirán los exámenes 20% las actividades a lo largo de la evaluación. 20 % la actitud, comportamiento, etc. Se realizarán dos o tres exámenes por evaluación, la calificación obtenida al final de la misma será la media aritmética de todas las pruebas escritas. Los elementos que determinarán las puntuaciones serán: - La claridad y profundidad de los conceptos, la capacidad de síntesis de interrelación, ordenación de los contenidos. - La capacidad de análisis, descripción, interpretación y comentario de mapas, gráficos, diagramas, fotografías, textos... - La coherencia expositiva, redacción y expresión correcta, corrección gramatical y ortográfica y el empleo correcto del vocabulario específico. - El interés por la asignatura, mostrar curiosidad por la materia estudiada, la tolerancia y la solidaridad, la conservación y valoración del patrimonio, mantener la atención durante las actividades de clase, colaboración y participación, respeto al proceso enseñanza-aprendizaje, respeto al material y a las instalaciones, puntualidad, asistencia a clase, no mascar chicle, no comer ni beber durante la clase. Ortografía, caligrafía y presentación: Para la calificación de cada uno de los trabajos escritos y pruebas parciales o globales, así como en la revisión del cuaderno, se tendrán en cuenta las siguientes penalizaciones por faltas de ortografía (la corrección ortográfica no supondrá un incremento de la calificación): - 0.1 puntos de penalización por falta. - Cinco tildes equivalen a una falta. - La reducción se aplicará a un máximo del 10% de la nota final del ejercicio corregido. EDUCACIÓN FÍSICA La calificación se basará en el grado de asimilación de los contenidos de las Unidades Didácticas en cada trimestre. No es, por consiguiente, una información acumulativa salvo para la nota final en la que se reflejará la media de todo el curso y en la que, si no se han alcanzado todos los objetivos mínimos, no se podrá tener una calificación media de aprobado. Cada una de las clases de contenidos que a continuación se especifican supone un porcentaje distinto de la calificación según se especifica más abajo. Según se
expone, hay unos mínimos que deben alcanzarse al final del curso y si no se logran no se puede aprobar. Éstos mínimos están en relación con los objetivos mínimos programación. Lo que se pretende es que los alumnos trabajen todos los aspectos de la asignatura no sólo aquellos en los que obtienen mejores rendimientos. Los contenidos conceptos (teoría, trabajos escritos...) puntúan el 30 % de la calificación. Los contenidos procedimientos (trabajo físico de clase, examen práctico, rendimiento del Test de condición física...) puntúan el 40 % de la calificación. Los contenidos actitudes (comportamiento, interés, atención, espíritu de superación...) puntúan el 30 % de la calificación. Mínimos: En el caso de que en alguno de los tipos de contenidos se sacase una puntuación inferior a 3 no se haría la media con las otras dos clases de contenidos y se suspendería la evaluación (o la asignatura si es el Test el que está deficiente). En especial en el test de condición física en el que al final del curso se debe obtener una media mínima de 3 en cada grupo de pruebas de cada capacidad física para hacer la media con el resto de los contenidos de la asignatura. Hay que reseñar también específicamente el caso de los exámenes prácticos de habilidades físico-deportivas. Si en dichos exámenes prácticos no se saca, como mínimo, un 3 no se realizará la media con el resto de contenidos (conceptuales y actitudinales) y se suspenderá de evaluación. FRANCÉS - 60% para la parte escrita - 40% para los siguientes aspectos: corrección fonética, participación oral, realización de la tarea diaria, interés por corregir a los compañeros, preparación de simulaciones fundamentalmente (todos ponderan igual) EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL La nota final de cada evaluación será: - 80% sobre los contenidos y procedimientos - 20% la actitud. En septiembre será del 100% de los ejercicios propuestos por e profesorado. RELIGIÓN La nota final será la media de las calificaciones de los diferentes trabajos realizados. En caso de actitud negativa, será penalizado y perderá puntos en función de cuántas conductas negativas sean detectadas.