COLEGIO AVE MARÍA HH. Carmelitas de la Caridad ESCUELA VEDRUNA www.avemariavalladolid.org TRABAJAR CON PROYECTOS EN ED. INFANTIL
ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 2.-PROYECTO DE LOS ALIMENTOS EN 3 AÑOS Y EN 4. - OBJETIVOS Y CONTENIDOS -ACTIVIDADES PREVIAS Y DE MOTIVACIÓN -DE DESARROLLO, DE REFUERZO, DE AMPLIACIÓN, DE EVALUACIÓN -METODOLOGÍA 3.-PROYECTO DE LOS ANIMALES DOMESTICOS EN 5 AÑOS -OBJETIVOS Y CONTENIDOS - ACTIVIDADES PREVIAS Y DE MOTIVACIÓN - DE DESARROLLO, DE REFUERZO, DE AMPLIACIÓN, DE EVALUACIÓN -METODOLOGÍA 4.- EVALUACIÓN
1.-Introducción
2.-Proyecto de los alimentos en 3 años: * OBJETIVOS/ CONTENIDOS: Matemáticas Inglés Lenguaje Música Francés Tics * ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: ASAMBLEA : CONOCIMIENTOS PREVIOS Lugares dónde se venden Dónde se fabrican Origen (animal o vegetal) Profesiones Hábitos alimentarios (comidas preferidas)
* ACTIVIDADES DE DESARROLLO, REFUERZO, AMPLIACIÓN Vemos algún vídeoanimado Pasatiempos ( busca las diferencias, laberinto, puzles, ) Realización de fichas Leemos cuentos, adivinanzas, trabalenguas Le petit déjeuner d Ali Protagonista del día The food song Food vocabulary Producto final: Elaboración de una receta en clase: Macedonia de frutas Invitación a un profesional: Enfermera o médico
Actividad con las familias: Confección de una ambientación para el pasillo sobre los alimentos.
Rincón del supermercado
Visita a los aseos del comedor Visita al comedor del colegio y a la cocinera.
Francés * OBJETIVOS/ CONTENIDOS: Música Tic s Inglés Ámbito natural y social Lenguaje Matemáticas
* ACTIVIDADES PREVIAS DE MOTIVACIÓN: ASAMBLEA : CONOCIMIENTOS PREVIOS Partimos de unos conocimientos previos. Actividad: En un papel continuo, íbamos recogiendo y plasmando los comentarios espontáneos e ideas previas de los niños sobre los alimentos. Y también sus respuestas a cuestiones planteadas por nosotras que íbamos anotando. Qué queremos saber? hábitos de vida saludable procedencia forma de adquirir alimentos en las tiendas mediante el intercambio de dinero
* ACTIVIDADES DE DESARROLLO, REFUERZO, AMPLIACIÓN Manejo correctamente los cubiertos (escenifican una comida) Bits de inteligencia Tous les legumes! Song: Bananas in pyjamas My favourite meal
Nuestro supermercado Visitamos el comedor del colegio
Taller de padres: Los papás vienen al Cole (taller de cocina) La pirámide alimenticia y las características de los alimentos Pedimos por Doy gracias a Jesús y a María por Mi cara es una fruta Con los cinco sentidos en la mesa: realizamos varios experimentos a través de los cinco sentidos
Visita a la granja escuela: conocemos la matanza Fichas de secuencias temporales: Me aseo antes y después de comer Qué almorzamos hoy? Video de salud bucodental
3.-PROYECTO DE LOS ANIMALES EN 5 AÑOS * OBJETIVOS/ CONTENIDOS: Inglés Lenguaje Matemáticas Francés Ámbito natural y social Música Tic s QUEREMOS SABER Características de los animales, cómo se llaman las crías de algunos animales, el ciclo de vida, cuidado y respeto, utilidad de algunos animales
* ACTIVIDADES DE DESARROLLO, REFUERZO, AMPLIACIÓN Conocemos a los animales de la granja
Caja del investigador Colorea tú animal favorito Cuento: Pablito con los animales Song: Old Mc Donald Dans la ferme Mathurin!! Cuento popular Los Tres Cerditos
Biblioteca curiosa Busca tu pareja Conferencia sobre mi mascota El carnaval d arlequí
El arca de noé Rincón
INDICADORES DE EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES Se ha enriquecido el currículo Ha aumentado el grado de motivación La implicación del alumno ha sido: - Positiva EVALUACIÓN - Negativa - Indiferente Los contenidos han sido adecuados Las actividades han sido interesantes El nivel de dificultad de las actividades elegidas han sido, en general: - Medio - Alto - Muy alto Los niveles de dificultad propuestos y su graduación han sido adecuados Otras variables que han influido en el desarrollo de la unidad: - Positivamente: - Negativamente: Propuestas de mejora de la U.D. de ampliación
ALUMNO
Evaluación de los proyectos Evaluación muy positiva. Los niños han participado activamente en su aprendizaje y estaban muy motivados. Han conocido el origen, características y clasificación de distintos alimentos. Han jugado, experimentado y han aprendido muchos aspectos de los mismos. Por parte del profesorado la evaluación ha sido muy positiva, destacamos el alto grado de motivación e implicación de los niños y de las familias. La evaluación se ha realizado a través de la observación directa y sistemática así como del análisis de las producciones orales y escritas.
Este trabajo ha sido realizado gracias a la ayuda y colaboración de todo el profesorado de Ed. Infantil, de 1er ciclo de Primaria y al Equipo Directivo del Colegio Ave María.