Midamos la capacidad de algunos recipientes 1. Identificación Nivel: Inicial Área: Grado: Pre-primario SC 18: Un mejor planeta Resumen: Haciendo uso de la estrategia de exploración activa y otras más, descubriremos qué es la capacidad. Comparamos la capacidad de diferentes recipientes y sus equivalencias, utilizando unidades arbitrarias como vasos, botellas y tazas. Al terminar, no los tiraremos a la basura, sino que los reciclaremos para fabricar objetos de utilidad. 1
2. Descripción Recuerda Medir la capacidad es conocer lo que un objeto puede contener dentro de sí mismo. También, cuántas veces puede ser contenida una misma cantidad en diferentes objetos. Esto se enseña con facilidad a través de la estrategia de la exploración activa. Esta estrategia permite una interacción entre sus estudiantes y los objetos en un ambiente en el cual se les deja observar y experimentar todas las veces que sean necesarias para que logren alcanzar el conocimiento en cuestión. Esto forma parte de una realidad cotidiana, ya que medimos capacidades cuando decidimos cuál refresco nos conviene más en una fiesta, al servir jugo en varios vasos, y al realizar recetas los ingredientes se encuentran medidos según envases establecidos, entre otras cosas. Orientaciones para el/la docente Para empezar, puede pedir a los mismos niños y niñas que traigan de su casa o reciclen varios envases que les parezcan interesantes, como galones, botellas, latas de refresco, vasos y cucharas plásticas o tazas. También las sustancias o ingredientes que colocaremos dentro de estos envases, como agua, arena, arroz, tierra, etc. Éstas facilitarán la visualización de la capacidad. Para la realización de las actividades aquí propuestas, necesitamos adecuar en el salón de clases espacios en los cuales colocaremos manteles plásticos o periódicos para mayor facilidad de limpieza en caso de que ocurra algún derrame. Propicie un ambiente de observación y análisis, y brinde a los niños y niñas la oportunidad y las herramientas para que puedan trabajar como verdaderos científicos. Aprendizajes esperados A través de esta propuesta los estudiantes podrán: Comprender lo que es la capacidad y cómo medirla a través de unidades noconvencionales. Calcular las equivalencias de las capacidades y compararlas. Elaborar instrucciones de uso de las unidades de capacidad no convencionales. Identificar la importancia de reciclar. 2
Recursos materiales necesarios para las actividades Botellas. Envases. Recipientes. Vasos plásticos vacíos. Tijeras. Pegamento. Agua. Arena. Tierra. Arroz. Colorante vegetal. Hoja. Papel blanco. Computadora. Proyector y bocinas. Recursos didácticos digitales Para el profesor Botellas de plástico: 10 Ideas para hacer manualidades. Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=mxhr3zvcez0 Unidades no convencionales para medir la capacidad. Ir al enlace: http://medidasnoconve.blogspot.com/2013/01/unidades-nopara-medir-la-capacidad.html Capacidad - Aprendiendo con Numerolo - Matemática Norma. Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=13mroawv1u0 Cómo puedo enseñarles a los niños en edad preescolar el concepto de conjuntos equivalentes? Ir al enlace: http://www.ehowenespanol.com/ensenar-ninos-edad-preescolar -concepto-conjuntos-equivalentes-como_205198/ Robert Rigal. Educación motriz y educación psicomotriz en Preescolar y Primaria Página 71. Ir al enlace: https://books.google.com.do/books?id=ntlbnz9wp5gc&pg=p A71&lpg=PA71&dq=equivalencia+en+preescolar&source=bl&ots=o8aB8cR b1r&sig=bys6jpf5n4s4_zfy7bxilq1oeae&hl=en&sa=x&ei=9bwbvc2jhyiz oqsmjolabg&ved=0cdiq6aewaw#v=onepage&q=equivalencia%20en%20 preescolar&f=false Recursos didácticos que se aportan como anexos 1. Manualidades con botellas plásticas. 3
3. Secuencia didáctica Tiempo total estimado para todas las actividades Tiempo total estimado para todas las actividades: 6 horas de clases. Actividad 1: Inicio Cuánto hay en el envase? Duración: 45 minutos Colocaremos varios envases según la cantidad de niños y niñas (por lo menos uno para cada 3), llenándolos de arroz, arena o agua. También prepararemos una canasta llena de envases variados, tazas, vasos plásticos, cucharas, tarritos de mantequilla (vacíos y limpios). Puede empezar haciendo una pregunta como Qué creen que podemos hacer con todo esto?. Las respuestas serán variadas. Cuando escuche una respuesta que posibilite la introducción del tema, puede empezar una conversación, por ejemplo: Muy bien, si podemos entrar los tarritos o las tazas dentro del arroz o el agua para jugar, tal vez podamos intentar ver cómo podemos descubrir cuánto tiene cada quien en su envase grande. Pero...No se me ocurre aún ninguna idea... Quién me ayuda?. Concluiremos que podríamos saber cuánto hay en el envase grande sacando lo que hay dentro con los envases pequeños y contando hasta que quede totalmente vacío. Necesitamos otro envase en el cual podamos ir colocando lo que vamos sacando. De este modo, empezarán a sacar lo que hay en el envase 1 (el que tiene el arroz, agua o arena) hacia el envase 2 (el que está vacío) utilizando los distintos envases que cada uno haya seleccionado. Explique que para que sea más exacto, debemos llenar el envase siempre hasta el mismo nivel, es decir hasta arriba completamente. 4
Solicite que cuenten en voz alta cada vez que pasan de un envase a otro. También lo pueden ir anotando con palitos en una hoja. La duración de la actividad debe permitir que se repita en caso de que resulte necesario, para luego compartir los resultados. Esto no arrojará una medida exacta, pero si un buen acercamiento. Si sobró un poco de arroz en el fondo, el estudiante podría decir 5 vasos y un poco más, o terminar de medir con una cuchara, lo que equivaldría a 5 vasos y una cuchara. Al concluir, explique: Lo que hemos realizado es una medición. Qué medimos? Cuánto arroz había en este envase? Esa medida que obtuvimos es llamada capacidad. La capacidad es todo lo que puede contener un recipiente hasta que se encuentre lleno completamente. Actividad 2 Comprobar la equivalencia Duración: 45 minutos Para esta actividad, necesitaremos botellas de refresco vacías, varios vasos del mismo tamaño y colorante vegetal o un poco de pintura. Para comenzar, pida a sus estudiantes que llenen las botellas hasta arriba de agua, y que agreguen un poco de color al agua para verla mejor. Luego, empezaremos a llenar cada vaso hasta arriba con el agua de la botella. Cuando estén todos llenos, podremos preguntar a los estudiantes si creen que hay la misma cantidad de agua en los vasos que en la botella. Sí? No? Por qué lo dicen? Pídales que se expliquen. Al escuchar las diferentes hipótesis, pueden comprobar si es cierto o no que todos los vasos juntos tienen la misma cantidad que la botella, haciendo la actividad inversamente: llenen la botella con el agua de los vasos. Esto brindará mayor claridad. Para finalizar, introduzca el concepto de equivalencia basándose en el ejemplo anterior. Puede decir que cuando dos medidas son equivalentes, aunque los envases sean distintos, su capacidad es la misma. Por ejemplo, una botella y cuatro vasos pequeños contienen la misma cantidad de agua. 5
Actividad 3 Elaborar la receta de masilla casera: Duración: 45 minutos Escriban la lista con los ingredientes que necesitarán: 2 partes de harina 1 parte de sal 1 parte de agua Un toque de colorante vegetal Consulte con los estudiantes para que realicen la mejor elección de: Un recipiente que utilizarán para medir las cantidades de los tres primeros ingredientes. Uno más pequeño (tapa, cuchara, gotero, etc.) para el colorante vegetal. Otro para preparar la mezcla. Éste debe ser de mayor capacidad, para que quepa todo. Para prepararla, solo tenemos que unir todos los materiales y mezclarlos con las manos. Para finalizar, los niños y niñas pueden jugar a modelar con la masa que prepararon. Si desean conservar sus figuras, solo deben colocarlas al sol por un día, y se secarán. Luego, pueden pintarlas con témpera. Actividad 4: Cierre Manualidad: qué podemos hacer con una botella plástica Duración: 45 minutos Solicite a los niños y niñas que coloquen todas las botellas, envases y recipientes que hemos recolectado sobre la mesa, y empiece preguntando: Dónde los encontraron? Cuál uso tenían antes de traerlos aquí? Qué podemos hacer cuando se acaba lo que hay dentro? 6
Y si la convertimos en algo útil? Así no se convertirán en basura que contamine nuestro medioambiente. Cuando convertimos algo que ya no utilizamos en algo útil, esto se llama reciclar. Es importante reciclar para cuidar nuestro planeta. Observamos el video Botellas de plástico: 10 Ideas para hacer manualidades, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=mxhr3zvcez0 (ver recursos digitales). En caso de no disponer de este recurso tecnológico, puede observar las imágenes del anexo 1 y elaborar algunas muestras del reloj de arena, la escoba y otras ideas de manualidades con botellas. Motive a los estudiantes a seleccionar estas u otras de las manualidades disponibles. Cada estudiante seleccionará la manualidad que prefiera, entre porta velas, porta lápices, comedero para pajaritos, escoba, reloj de arena, macetas para plantas, pala, y juego de bolos. Según lo que prefieran, cada quien elaborará la manualidad de su preferencia. Puede imprimir los materiales e instrucciones disponibles en el anexo 1, Manualidades con botellas plásticas. 4. SI OBSERVAS, TRATA Si observas Si observa: que los niños y niñas no llevan ninguna botella al salón. Si observa: que se derrama accidentalmente lo que utiliza para observar la capacidad: arroz, agua, arena, etc. Si observa: que no entienden las equivalencias. Si observa: que muestran poco interés en realizar alguna manualidad. Trata Trate de: recolectarlas en el centro educativo, o conversar con los padres a través de notitas sobre para qué necesitan los recipientes, que tienen que estar vacíos, etc. Trata de: mostrar una actitud natural y pedir ayuda a todos para limpiarlo. Trata de: realizar las actividades en un orden y luego a la inversa. Si llena los vasos con la botella, luego llene la botella con los vasos, hasta que comprendan que es lo mismo. Trata de: motivarles, y puede pedirles que lo realicen para su salón de clases o centro. 7
5. Recursos didácticos para el docente y el estudiante Cómo hacer un porta velas con botellas de plásticos Materiales: 2 Botellas plásticas Tijera Pegamento Vela larga Elementos para decorar el portavela Procedimiento, paso a paso: 1. Toma la tijera y recorta los picos de la botella como muestra la imagen. 2. Coloca un poco de pegamento en los picos y únelos. 3. Una vez que se hallan secado comienza a decorarlo de la forma que mas te guste. 4. Por ultimo coloca la vela de cualquier color o dependiendo de la ocasión y enciéndela. Disponible también en http://homemanualidades.net/como-hacer-unportavelas-con-botellas-de-plastico/ 8
Cómo hacer un porta lápices Para realizarlos necesitarás: Una botella de plástico Una tijera Cinta aisladora de colores Papel de vinilo o contac Pegamento Acrílicos Foami Paso a paso para hacer porta lápices con botellas plásticas Hay muchas formas de hacer un porta lápices con botellas recicladas. A continuación te contamos cuatro formas diferentes y fáciles de realizarlos. Porta lápices con botellas de plástico recicladas 1. Para el primer porta lápices necesitarás bidones de leche o botellas de refresco. Luego, deberás colocar la botella de forma horizontal y dibujar la parte superior con un marcador. 2. Para el primer porta lápices necesitarás bidones de leche o botellas de refresco. Luego, deberás colocar la botella de forma horizontal y dibujar la parte superior con un marcador. La siguiente forma es muy sencilla y rápida de hacer. Solo necesitarás tomar una botella plástica, realizar un círculo u óvalo en el centro de la botella con un marcador y luego cortarlo con una tijera, de manera de hacer un orificio en el centro del envase. Para decorar la botella de plástico se pueden confeccionar flores, muñecos o animales de foami. Y listo! Pon a volar tu imaginación. 3. Si necesitas un recipiente para colocar pocos lápices, esta forma de realizarlo te gustará. Solo necesitarás tomar una botella plástica y cortar la parte superior puedes rayar la botella por la mitad y cortar unos 10 centímetros por encima de la línea marcada. A continuación deberás dibujar varios círculos por toda la zona de la botella y recortarlos con un cúter haciendo agujeros. Luego, tomarás cuatro o cinto botella, dependiendo la cantidad de los orificios realizados, y cortarás los picos de cada recipiente (solo los picos o la zona de la rosca). Por último, será necesario pegar los picos encima de los orificios anteriormente hechos. La manualidad terminada parecerá una botella de plástico con muchos picos, ideal para colocar varios lápices. Disponible también en http://www.manualidadesfaciles.co/porta-lapicescon-botellas-de-plastico-recicladas/ 9
Comedero para pajaritos Los amantes de las aves van a ponerse contentos con este post porque vamos a fabricar comederos colgantes para pájaros reutilizando botellas de plástico. No es una manualidad del todo nueva en nuestro blog puesto que ya vimos hace tiempo una buena forma de elaborar un comedero de este tipo reutilizando briks. Lo cierto es que los comederos para pájaros hechos con envases como los briks o las botellas de plástico pueden tener muchísimas variantes y se pueden llevar a cabo de muchas formas distintas. Aquí vamos a ver una manera muy sencilla y que sin duda servirá para que las pequeñas aves puedan alimentarse más fácilmente y superar de la mejor manera el frío y las duras condiciones del invierno. Os recomendamos leer los consejos de Decomundo. Básicamente, la idea principal consiste en atravesar horizontalmente, a diferentes alturas, una botella de plástico de dos litros (también podría ser de 1,5 litros) con un par de cucharas de madera, de manera que al llenarla de alpiste, los granos salgan por su propio peso de la botella y vayan a parar a la cabeza cóncava de la cuchara y sean así accesibles para los pajarillos (ver fotos). Disponible también en http://www.amarilloverdeyazul.com/2015/01/ alimentando-pajaritos-con-nuestra-botella-deplastico-convertida-en-comedero// 10
Cómo hacer una Escoba con botellas de plástico Disponible también en http://ecoinventos.com/escoba-con-botellas-de-plastico/ 11
Cómo hacer un reloj de arena con dos botellas de plástico recicladas Procedimiento, paso a paso: 1. Mide dos tazas llenas de arena y viértelas en una de las botellas. Añade una cucharada de oropel si lo deseas. 2. Utiliza el cuello de la botella para trazar un círculo en la cartulina de tal manera que puedas tomar la medida exacta de la circunferencia de la apertura. Recórtala y utiliza una perforadora estándar para perforar un agujero en el centro del círculo de la cartulina. 5. Voltea tu temporizador y observa el flujo de arena de arriba a abajo. 3. Pega con cinta scotch el círculo sobre la apertura de una de las botellas, pero no cubras el agujero que perforaste en la mitad de la cartulina. 4. Coloca las botellas una encima de la otra, sujetadas cuello contra cuello, con la pieza de cartulina en el medio de las dos, y usa la cinta pegante para sujetarlas firmemente. 6. Utiliza un cronómetro comprado en una tienda para calcular el tiempo de duración de tu temporizador de arena. Anota o memorízate el tiempo de duración para futuras consultas. Disponible también en http://es.wikihow.com/hacer-un-reloj-de-arena-con-dos-botellas-de-pl%c3%a1stico-recicladas 12
Cómo hacer una macetas para plantas Materiales: (Botella de 1.5 litros o más Marcador negro o color fuerte Cutter. Pedazo de cuerda o soga o hasta cable (1.20m aprox.). 1 clavo. Encendedor. Pala o cuchara grande. Procedimiento, paso a paso: 1. Empezamos sacando la etiqueta de la botella. 2. Después, utilizamos el marcador para marcar donde vamos a cortar : Dejando un buen lugar para que crezca la planta, pero suficiente como para poner tierra suficiente. (Como se muestra en la foto). 3. Después usamos el cutter para cortar donde marcamos. Luego, marcamos en la parte de abajo de la botella, unos puntos (como en la primera foto) y luego los perforamos con el clavo caliente. Yo use el encendedor para encender la hornalla. Pueden hacerlo como yo o directamente con el encendedor. 4. Hacemos lo mismo donde vamos a colocar la soga para colgarlo (Como en la imagen se ve representado, se hacen 2 orificios en cada lado a la misma altura). Después tenemos que pasar la soga (o soguín, o cable, o cordón) Por los agujeros que hicimos antes. Después ponemos un poco de yerba en la parte de abajo de la maceta (Para la fertilización y mejor filtración de la tierra). 5. Luego colocamos la tierra, que sea lo más fértil posible o incluso si no es una tierra muy sana en un tiempo mejorará su calidad por la buena circulación de aire y buena luz solar en todas sus partes.(para esto utilizaremos la palita o cuchara). Luego colocamos alguna planta a elección, yo coloque estas porque es más ornamental, pero también he plantando lechuga y achicorias, y crecieron bien (obviamente que en poca cantidad) y se puede hacer también con bidones de 5 litros y plantar plantas más grandes. Disponible también en http://www.educa.madrid.org/web/cp.claracampoamor.sanmartindelavega/documentos%20 PDF/medioambiente/Ideas%20para%20reciclar%20botellas%20de%20pl%C3%A1stico.pdf 13
Cómo hacer palas de playa con botellas de plástico Disponible también en http://manualidades.cuidadoinfantil.net/como-hacer-palas-deplaya-con-botellas-de-plastico.html 14
Juego de bolos 15