1. DATOS INFORMATIVOS MATERIA : REDACCIÓN CÓDIGO: 12795 CARRERA: CIENCIAS QUÍMICAS NIVEL: I n. CRÉDITOS: 3 SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: PRIMERO, 2010-2011 PROFESOR: Alberto Rengifo Achig, Doctor en Literatura (PUCE). Lenguaje: comunicación oral y escrita. Horario de atención a los estudiantes: 9:30 h a 12:00 h. Correo electrónico: arengifo@puce.edu.ec Teléfonos: 2991-700, Ext.: 1927; casa: 2646 643. 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA El curso de Redacción I pretende que el estudiante adquiera una buena comunicación verbal; por esto, se hará hincapié en el valor del lenguaje como instrumento de comunicación y de enriquecimiento personal. El curso utilizará la lectura como apoyo básico para el aprendizaje. 3. OBJETIVO GENERAL Puesto que un estudiante universitario no puede limitarse al mínimo esfuerzo de medio expresarse y entender, se ejercitarán las capacidades de hablar, escribir, oír y leer, para que aprenda a pensar con lógica, hable con propiedad y escriba con claridad, corrección y expresividad. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4.1. Aplicar algunas técnicas de comprensión de lectura. 4.2. Utilizar las normas ortográficas en la escritura. 4.3. Escribir párrafos claros, correctos y concisos 4.4. Redactar coherentemente sus ideas personales sobre un tema propuesto. 5. CONTENIDOS 1. LECTURA 1.1. Importancia de la lectura (proceso activo, creativo y formador). 1.2. Actividades que se realizan en el proceso de leer: comprender, interpretar, criticar, crear. 1.3. La lectura de estudio. 2. ORTOGRAFÍA 2.1. Acentuación. 2.1.1. Separación de las palabras en sílabas (diptongo, triptongo, hiato). 2.1.2. Reconocimiento de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 2.1.3. Definición de tilde. 2.1.4. La tilde en las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 2.1.5. Uso correcto de la tilde diacrítica. 2.1.6. Otros casos del uso correcto de la tilde. 2.2. Puntuación. 2.2.1. Importancia de los signos de puntuación.
2.2.2. Normas para el uso correcto de la coma, dos puntos, punto y coma, punto y seguido, puntos suspensivos, comillas, guión corto, raya, paréntesis, corchetes, signos de interrogación y exclamación. 3. ALGUNOS SOLECISMOS Y BARBARISMOS 3.1. Reglas de concordancia: sujeto-verbo; sustantivo adjetivo. 3.2. El verbo haber como unipersonal. 3.3. Uso correcto del gerundio. 3.3. El leísmo, loísmo y laísmo. 3.4. Estudio del dequeísmo. 4. EL PÁRRAFO COMO UNIDAD DE ESCRITURA 4.1. La construcción lógica de la oración. 4.2. Definición y cualidades del párrafo. 4.3. El asunto y la idea de apoyo del párrafo. 4.4. La idea central del párrafo. 4.5. El párrafo expositivo-argumentativo. 5. EL RESUMEN COMENTARIO CRÍTICO (R. C. C.) 5.1. Qué es y partes del RCC? 5.2. La lógica del autor. 5.3. La lógica del lector. 5.4. Aplicación: escribir breves R. C. C. 6. EL ENSAYO 6.1. Definición. 6.2. Partes del ensayo: introducción, desarrollo, conclusión. 6.3. Antes de escribir, planificar (Bosquejo sintético de ideas). 6.4. Lectura y escritura de ensayos cortos.
6. METODOLOGÍA, RECURSOS Dada la naturaleza del curso se insistirá en trabajos de redacción acerca de temas previamente señalados. El trabajo grupal de los estudiantes será el punto de partida para las explicaciones del profesor. La revisión y evaluación de los trabajos y las discusiones en clase serán un mecanismo de aprendizaje continuo. La lectura de textos literarios y de otra índole (científicos y de divulgación) constituirá el principal soporte del curso. 7. EVALUACIÓN 7.1. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES 7.1.1. Primer parcial (sumatoria y promedio de trabajos en clase, en casa, controles de lectura, RCC, ensayos): jueves 30 de septiembre de 2010. 7.1.2. Segundo parcial (sumatoria y promedio de trabajos en clase, en casa, controles de lectura, RCC, ensayos): jueves 28 de octubre de 2010. 7.1.3. Tercer parcial (sumatoria y promedio de trabajos en clase, en casa, controles de lectura, RCC, ensayos): jueves 9 de diciembre de 2010. 7.1.4. Examen final del semestre: en la fecha y hora determinadas por la Secretaría de la Facultad. 7.2. SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales) Al ser la evaluación de esta materia continua, valorativa y sumativa, los trabajos en clase, en casa, controles de lectura, RCC y ensayos reciben el valor de 10 puntos, respectivamente; luego, para obtener los parciales se suman estos puntos y se saca el promedio respectivo. El examen final, 20 puntos. 7.3. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA 7.3.1. Primer parcial: viernes 1 de octubre de 2010. 7.3.2. Segundo parcial: viernes 29 de octubre de 2010. 7.3.1. Tercer parcial: viernes 10 de diciembre de 2010. 7.3.4. Examen final: cinco días después de tomado el examen. 8. BIBLIOGRAFÍA TEXTOS DE REFERENCIA Añorga, Joaquín, Composición, Madrid, Escuela Nueva, 1972. Cordero, Susana, Diccionario del uso correcto del español en el Ecuador, Quito, Editorial Planeta del Ecuador, 2004. Ducrot, Oswald y Todorov, Tzvetan, Diccionario Enciclopédico de las Ciencias del Lenguaje, trad. Enrique Pezzoni, 4.ª ed., México, Siglo XXI editores, S.A., 1978. Real Academia Española de la Lengua, Nueva gramática de la lengua española, I y II, Madrid, ESPASA, 2009.
Sánchez Lobato, Jesús, et al., Saber escribir, México, Instituto Cervantes, Aguilar, 2007. Saussure, Ferdinand, Curso de lingüística general, Editorial Losada, S. A., 1978. TEXTOS RECOMENDADOS Corrales Pascual, Manuel, Corrección Idiomática. Curso práctico I y II, Quito, educ., 1989. Espinosa, Simón, Manual de ortografía. Aprender sonriendo, Bogotá, Editorial Norma, 1992. García Márquez, Gabriel, Doce cuentos peregrinos, Bogotá, Editorial La Oveja Negra, 1992. Jácome, Gustavo Alfredo, Ortografía para todos, Quito, Don Bosco, 1989. Lexis 22, Gramática, lengua y estilo, Barcelona, Círculo de lectores, 1985. Pérez Torres, Raúl, Cuentos escogidos, 5.ª reimpresión, Quito, Libresa, 1996. Ramoneda, Arturo, Manual de Estilo: Guía práctica para escribir mejor, Madrid, Editorial Biblioteca espiral, 2005. Real Academia Española de la Lengua, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1999. Rengifo Achig, Alberto, Texto de Apoyo para el Curso de Redacción I, Quito, Imprenta Hojas y Signos, 2009. Rodríguez Castelo, Hernán, Cómo escribir bien, Quito, Corporación Editora Nacional, 1994. Vallejo, Raúl, Manual de escritura académica, Quito, Corporación Editora Nacional, 2003. Varios, Aventuras de amor en nuestra historia, Quito, Colección Luna Tierna, 2002. Villacís Molina, Rodrigo, Lea, piense y... escriba!, Quito, Ciespal, 1996. Aprobado por el Consejo de Escuela: f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad: f) Decano fecha:
Asignatura: Redacción I (1. nivel de la Facultad de C.E. y N., Escuela de Ciencias Químicas) ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL SEMANA (1-16) ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES n. de horas de clases teóricas (HORAS PRESENCIALES) n. de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres n. de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) n. de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (n. del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 3 1 2 semana 3 1 3 semana 3 1 4 semana 3 1 5 semana 3 1 6 semana 3 1 7 semana 3 1 8 semana 3 1 Consulta: importancia de la lectura. 3 Cuestionario 1 1. Lectura: 1.1. y 1.2. Trabajo grupal: características de la lectura de estudio. 3 Cuestionario 2 1. Lectura: 1.3. Consulta: separación de las palabras en sílabas y reconocimiento de agudas, graves, esdrújulas y 2.1. Acentuación: 2.1.1. sobresdrújulas. 3 Cuestionario 3 y 2.1.2. Exposición acerca de la tilde en las agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas y el uso correcto de la tilde diacrítica. 3 Trabajo 1 Lectura acerca de la importancia del uso correcto de los signos de puntuación. 3 Trabajo 2 Consulta: normas para el uso correcto de los signos de puntuación. 3 Cuestionario 4 Exposición acerca de solecismos y barbarismos. 3 Trabajo 3 Consulta: cómo escribir párrafos con claridad, 3 Trabajo 4 2.1. Acentuación: 2.1.3., 2.1.4., 2.1.5. y 2.1.6. 2.2. Puntuación: 2.2.1. 2.2. Puntuación: 2.2.2. 3. Solecismos y barbarismos: 3.1., 3.2., 3.3. y 4.3. 4. El párrafo: 4.1. y 4.2.
9 semana 3 1 corrección y concisión? Trabajo grupal: escribir párrafos expositivos-argumentativos. 3 Trabajo 5 4. El párrafo: 4.3. 10 semana 3 1 Exposición: Qué es el RCC? 3 Trabajo 6 5. El RCC: 5.1. y 5.2 11 semana 3 1 Trabajo grupal: determinar las partes de un RCC. 3 Cuestionario 5 5. El RCC: 5.3. Trabajo individual: escribir RCC de artículos de 12 semana 3 1 divulgación científica. 3 Trabajo 7 5. El RCC: 5.4. 13 semana 3 1 Lectura: qué es un ensayo? 3 Cuestionario 6 6. El ensayo: 6.1. Exposición: partes de un 14 semana 3 1 ensayo. 3 Trabajo 8 6. El ensayo: 6.2. Investigación: qué es un 15 semana 3 1 bosquejo sintético de ideas? 3 Cuestionario 7 6. El ensayo: 6.3. 16 semana 3 1 Trabajo grupal: recopilar y leer ensayos cortos. 3 Trabajo 9 5. El ensayo: 6.4. EXÁMENES