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Contenido Conoce los contenidos 1 La Serpiente y la Luciérnaga 2 Narraciones 3 Los pronombres personales 5 Onomatopeyas 7 La palabra 9 Secuencia narrativa 11 El sustantivo 13 Palabras con ce ci y que qui 16 Palabras con ge gi y gue gui. 17 La comunicación a través de la historia 19 Guía de aplicación
Conoce los contenidos El Gimnasio Virtual San Francisco Javier, presenta a través de los textos para la educación primaria el programa y la secuencia de los contenidos de Lengua castellas, enriquecidos con varios videos y temas complementarios. Con el manejo de este texto vas adquirir actitudes, habilidades, capacidades y nociones que te permitirán ampliar tu visión del mundo. Tus contenidos se agrupan en cuatro unidades que contienen cuatro sesiones de temas y subtemas de varias páginas. Cada tema inicia con un título, una serie de preguntas, cuya finalidad es despertar tu interés por los contenidos; podrás usar esas preguntas al terminar un tema para constatar tu aprendizaje. Encontrarás imágenes alusivas a los conceptos y temas, videos, esquemas, mapas conceptuales con sentido didáctico. Apoyos visuales para el educando Los virtualitos te ayudaran a viajar por esta aventura del conocimiento y te indicarán las actividades que debes realizar. Cuando encuentres este ícono sabrás que hay muchas preguntas por responder, las cuales podrás usar al finalizar un tema para constatar lo que has aprendido. Virtualito te invita a aprender más sobre el tema, investiga nuevas cosas. Que interesante es conocer! Las manos abiertas y con color señalan el arte como parte de tus actividades, da un toque personal cuando vayas a colorear. Indican las acciones de colorear y delinear contornos. Ahora tú eres el artista! Sabías qué? Encontrarás datos curiosos que te invitan a aprender sobre otros temas relacionados. Cuando encuentres esta imagen tendrás que realizar las actividades correspondientes a cada tema o subtema. 1
La Serpiente y la Luciérnaga Cuenta la leyenda, que una vez, una serpiente empezó a perseguir a una luciérnaga. Ésta huía rápido, con miedo de la feroz depredadora, y la serpiente no pensaba desistir. Huyó un día, y ella no desistía, dos días y nada... En el tercer día, ya sin fuerzas, la luciérnaga paró y dijo a la serpiente: -Puedo hacerte tres preguntas? -No acostumbro dar este precedente a nadie pero como te voy a devorar, puedes preguntar... - Pertenezco a tu cadena alimenticia? - No - Yo te hice algún mal? - No - Entonces, por qué quieres acabar conmigo? - Porque no soporto verte brillar... (Anónimo) Después de leer el texto responde: 1. Quiénes eran los personajes de la narración? 2. Dónde ocurrieron los hechos? 3. Por qué la serpiente quería devorar a la luciérnaga? 2
Narraciones La narración La narración es el relato oral o escrito de una serie de hechos o acontecimientos que le ocurren a unos personajes. Esos hechos pueden ser reales o imaginarios. Ejemplo: Caperucita roja es una narración, en ella se comenta lo que sucedió a Caperucita, al ir a la casa de la abuelita. http://www.youtube.com/watch?v=ep8xnqrojc8 Es el relato de una serie de hechos o acontecimientos que ocurren a varios personajes. Esos hechos pueden ser reales o imaginarios. Una narración puede ser oral o escrita. Cuando cuentas algo que te ha sucedido, estás haciendo una narración. La narración tiene tres grandes momentos: Cuando cuentas algo que te ha sucedido en el colegio o en un sueño, estás haciendo una narración. El inicio: es el momento en que sabemos el lugar donde suceden los hechos y cuando suceden. También se presentan los personajes. El desarrollo o nudo : es el momento en que se presenta el problema que deben resolver los personajes. Desenlace: es el momento en el que se sabe cómo se resuelve la temática y lo que pasa con los personajes. Hay varias clases de narraciones como: Cuentos Leyendas Fabulas Entre otros. 3
Actividad 1. Completa el esquema La Narración es Reales Se narran hechos 2. Narra una de las situaciones divertidas que viviste en un lugar que te guste y dibújalo. 4
Los pronombres personales Los pronombres personales son palabras que tienen la función de referirse a las personas que remplazo de su nombre. http://www.youtube.com/watch?v=np61hqlk_q8 Por ejemplo: YO, es el pronombre que utilizo para referirme a mí mismo. Los pronombres personales son: Singular Yo Tu / usted El / Ella Plural Nosotros/nosotras Ustedes/ vosotros/ vosotras Ellos/ellas http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t2/te oria_1.htm Uso de los pronombres personales Según el número y la persona, en la mayoría delos casos se sabe quien es el sujeto del verbo, por eso se suprime. Observa los siguientes ejemplos: Para tener claro quien es el sujeto: Conoce a Margarita Sánchez? Si, es el primo de mi tío Felipe. cuántos hijos tiene? Quién? Ella o él? Para dar énfasis. Para enfatizar la singularidad del sujeto o para hacer una comparación implícita, se usa el pronombre personal. 5
Actividad 1. Completa el esquema: Los pronombres personales Son pueden estar en Singular Como Yo, tu, él, usted, ella Como 2. Observa la ilustración. Luego, elabora tres oraciones. 6
Onomatopeyas Las onomatopeyas pueden ser visuales o auditivas. Son palabras creadas a base de algún sonido. Observa los siguientes ejemplos: Miau, representa el sonido del gato al maullar. Bizzzz! Tolón, talán! Tic- tac! ring-ring! wuu-wuu-wuu! 7
Actividad 1. Completa las palabras que nombran los sonidos propios de cada animal. La gallina El perro 2. Escribe dentro de paréntesis, la onomatopeya. Era una noche muy oscura y los lobos aullaban ( ), los perros ladraban mucho ( ). De pronto todo quedó en silencio y se escucharon unos pasos muy fuertes ( ). Alguien se dirigía a la vieja casa de la que decían que estaba embrujada. Se escucho abrir la puerta, que sonaba ( ) por tener las bisagras oxidadas. Quién será?. 8
La palabra Para comunicarse de forma clara y efectiva con otra persona nos valemos de la comunicación. Se debe escuchar primero a la persona que habla y esperar que termine de expresar su idea y continuar la conversación. Hay que evitar hablar al mismo tiempo, y es conveniente establecer turnos para intervenir. Ejemplo: en un salón de clases los estudiantes deben pedir la palabra y esperar su turno. 9
Actividad 1. Observa la imagen y numera los deberían intervenir. 2. Subraya la opción correcta: El alcalde, al ser interrogado por varias personas a la vez, debe: No contestar las preguntas Disgustarse e irse Solicitarse a los reporteros que pregunten por turnos Pedir ayuda a la policía 3. Responde Tú qué harías si varias personas te hablaran al mismo tiempo? 10
Secuencia narrativa Cuando narras una historia, generalmente cuentas los hechos en el orden en que ocurrieron. Es decir, cuentas qué pasó primero, qué pasó después y qué ocurrió a final. Este orden recibe el nombre de secuencia narrativa. 11
1. Lee, la siguiente lectura. La señora regañona Durante algún tiempo pensé, Que ella era una señora regañona, Por lo que antes de dormir Metía bajo las cobijas una lucecita. Creía que mientras la luz estuviera encendida Ella no se atrevería a jalarme las cobijas Ni entraría en el cuarto por el resplandor Que mi cama desprendía. Me quedaba despierta pensando Que decirle a esa señora tan oscura Tan grande, tan asustona y regañona Hasta que soñando, Me di cuenta de que la noche Es una gran compañera de aventuras. Susana Sanromán 2. Observa las imágenes y completa el esquema con base a la lectura 12
El sustantivo El sustantivo es la palabra que nombra a las personas, animales o cosas. Ejemplo: Colombia, ratón, Alicia, lápiz. http://www.youtube.com/watch?v=qfgtc5vma5c Existen varias clases de sustantivos. Entre ellas tenemos: Sustantivo común: Es la palabra que nombra personas, animales o cosas de la misma clase sin diferenciarlos de otros. Ejemplo: Borrador Silla Hombre Sustantivo propio: Es la palabra que nombra personas, animales o cosas en forma particular; distinguiéndoles de los demás de su misma clase. Siempre se escriben con inicial mayúscula. Ejemplo: Rufo Camilo Perú 13
Actividad 1. Completa el esquema El sustantivo es Se clasifica en 2. Escribe sustantivos propios y comunes donde corresponda. Letra M Nombre de personas Sarita Frutas Objeto Ciudad Animal Guanábana bolígrafo 14
3. Escribe cada palabra en el lugar correspondiente Pereira Conejo botella vaso Luna Patricia Jorge Francia Espejo Bolígrafo Sustantivos propios Sustantivos propios 15
Palabras con ce ci y que qui Se debe escribir: La letra c junto con la vocal e, i. Ejemplo: Cereza - cinta Las letras qu junto a las vocales e, i. Ejemplo: Queso Quiero 1. Completa el esquema. 16
Palabras con ge gi y gue gui. La letra g antes de las vocales e, i. Ejemplo: Genio Gitano Las letras gu junto a las vocales e, i. Ejemplo: Guiso Guerra 17
Actividad 1. Escribe el nombre de los dibujos. 18
La comunicación a través de la historia La comunicación es muy importante en la vida de los seres humanos. A lo largo de la historia, el ser humano a creado diversos medios de comunicación, variado y útiles. La comunicación ha evolucionado a través de los años gracias a los avances tecnológicos. Antiguamente era muy difícil establecer comunicación con personas que estuvieran lejos uno de otro pues no existían los medios para hacerlo. Hoy en día, estas distancias se han acortado gracias a los actuales medios de comunicación como el teléfono, la radio, el internet, etc. Ejemplo: 19
Actividades 1. Dibuja los siguientes medios de comunicación Radio Televisión Celular Carta 20
Gimnasio Virtual San Francisco Javier «Valores y tecnología para la formación integral del ser humano» Km. 2 vía Tabio. Finca La Esperanza. Cajicá - Cundinamarca