Facultad Programa Asignatura ADMINISTRACIÓN E INGENIERÍAS INGENIERÍA DE SISTEMAS ESTADÍSTICA Problema? Cómo aportar al proceso de formación del ingeniero de sistemas mediante la capacitación conceptual y práctica que mejore la toma de decisiones a nivel gerencial, realizando un análisis apropiado de la información? Competencia Específica Diseñar investigaciones para la formación plurivalente con honestidad, solidaridad y respeto, en las cuales se tenga en cuenta la relación existente entre la estadística y el entorno de acuerdo con parámetros establecidos para la recopilación y análisis de la información. Criterios de Desempeño Rango de Aplicación e Incertidumbre Saber conocer Identifica condiciones adversas y propicias en diferentes procesos desarrollando destrezas para expresarlas mediante gráficos estadísticos, parámetros estadísticos y distribuciones probabilísticas de una manera clara, sencilla y precisa. Saber Ser Asume la resolución de problemas disciplinadamente mediante e manejo de contenidos teóricos, experimentales y procesos de pensamiento crítico y lógico, como un ejercicio profesional que le permite fortalecerse académicamente, generando criterios de seguimiento y control con honestidad, solidaridad y respeto. Saber Hacer Toma decisiones, basado en los principios fundamentales de la estadística, aplicados a la Ingeniería de Sistemas y la coordinación de esta con el entorno de desarrollo. La formación en estadística permite mejorar los criterios de decisión en todos los campos empresariales que impliquen grandes compromisos a nivel gerencial. Evidencias requeridas De Producto Resultados de la resolución de problemas estadísticos y mejoramiento de ellos a través de un análisis estadístico profundo. Actividades prácticas investigativas. Talleres. Respuestas documentadas a preguntas relacionadas con diferentes situaciones. De Desempeño De Conocimiento Participación del estudiante en actividades de análisis de problemas estadísticos, modelación estadística, que conlleven a da indicadores de gestión, aumento de la producción y reducción de gastos en las empresas que laboren. Asistencia puntual. Entrega de trabajos y talleres a tiempo. Iniciativa investigativa. Una vez analizado estadísticamente el problema, selecciona e proceso estadístico eficiente para la resolución del problema que le ayude en la toma de decisiones. Talleres resueltos.
SABERES ESENCIALES CONTENIDOS MICEA Saber Conocer Nociones, Proposiciones, Conceptos Categorías 1. Conceptos Fundamentales Definiciones de Estadística, estadística descriptiva e inferencial, población, muestra, variable, Etapas de un proceso estadístico. Importancia de los métodos estadísticos dentro del desarrollo de la investigación científica. Tipos de variables. Importancia de la estadística en la carrera. Ejercicios del tema. Momento Presencial H. H. T O A. A. I. T D. A L 32 32 2. Resumen de datos: Distribución de frecuencias Técnicas empleadas para la ordenación de la información, así como para elaborar cuadros de frecuencias. Distribuciones de frecuencia variables discretas y continuas. 3. Presentación de la Información Construcción e interpretación de gráficos estadísticos. Histogramas. Polígonos de frecuencia. Diagrama circulares. Ojiva. Diagramas de barras. Pictogramas. Diagramas acumulados. 4. Medidas estadísticas. Medidas de tendencia central Media aritmética. Mediana. Moda. Media ponderada. Media Geométrica. Percentiles, cuartiles y deciles.
Medidas de dispersión, asimetría y apuntamiento Medidas de dispersión. Recorrido o rango. Desviación estándar. Varianza. Coeficiente de variación. Puntaje típico estandarizado. Coeficiente de sesgo. Coeficiente de curtosis. 5. Análisis de regresión y correlación lineal Conceptos de regresión y correlación lineal. Gráfico de dispersión. Error estándar de estimación. Correlación lineal. 6. Introducción a la Conceptos de El concepto de la probabilidad en la estadística. Probabilidad simple y conjunta Teoría de conjuntos. Tipos de Regla de la adición (mutuamente excluyentes y no mutuamente excluyentes). Regla de la multiplicación (independientes y dependientes). Teorema de Bayes. Análisis combinatorio. Aplicaciones. 7. Variables aleatorias discretas y algunas de sus distribuciones de Concepto de variable aleatoria. Concepto de esperanza matemática en una variable discreta. Aplicación del valor esperado. Poisson.
Binomial. hipergeométrica. 8. Variables aleatorias continuas y algunas de sus distribuciones de de una variable continua. Funciones de densidad continua. Valor esperado de una variable continua. Función de distribución acumulada Distribución normal. Saber Ser Valores, Actitudes y Normas Saber Hacer Procedimientos y Técnicas Bibliográficos 9. Tamaño de muestras Tamaño de muestra para una variable. Tamaño de muestra para una proporción. Valor: Fortalecimiento Académico Actitud: Confianza en las propias capacidades Aprendizaje Autónomo 32 32 Trabajo en Equipo 48 48 Acompañamie 16 16 nto Socialización 16 16 Software sobre Circuitos TOTAL HORAS 48 96 144 Créditos Académicos 3 RECURSOS Libros CIRO MARTINEZ BENCARDINO; Estadística y Muestreo. Ecoe ediciones. Onceava edición. 2005. MARK L BERENSON, DAVID M LEVINE; Estadística Básica en Administración. Prentice Hall. Sexta edición. 1996. IRWIN R MILLER, JOHN E FREUND, RICHARD JOHNSON; Probabilidad y Estadística para ingenieros. Prentice Hall. Cuarta edición. 1992. ALLEN L WEBSTER; Estadística aplicada a la empresa y a la economía. Irwin. Segunda edición. 1996. ROBERT D MASON, DOUGLAS A LIND, WILLIAM G MARCHAL; Estadística para la Administración y Economía. Alfaomega. Decima edición. 2000. MARK L BERENSON, DAD M LEVINE, JIMOTHY C KREHBIEL; Estadística para Administración. Pearson. Segunda edición. 2001. MARIO F TRIOLA; Estadística. Pearson. Novena edición. 2006. Tecnológicos: Audiovisuales. Videoenciclopedia.
www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym1 www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym2 www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym3 www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym4 www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym5 www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym6 www.gr.ssr.upm.es./eym/ww/eym7 Sistema estadístico Excel. Sistema Estadístico SPSS. Físicos: Salas de Audiovisuales, Salones de clase, laboratorio de sistemas. Talento Humano: Alumnos, Profesor. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Actividad Clases, exposiciones magistrales, consulta Internet, utilización de multimedia. Contextualización con la realidad Ilustraciones, Organizadores previos, Iniciativa, Lluvia de ideas, Aprendizaje en equipo, aprendizaje basado en problemas. Estudio independiente Ejemplos, Analogías Solución de talleres Estudio de Problemas Consultas bibliográficas Preparación de exposiciones y socialización de experiencias investigativas De Trabajo colectivo Comunicación y modificación de creencias Ensayos, cuestionarios con preguntas abiertas Trabajo grupal, Pruebas de ejecución, pruebas de competencias cognitivas Búsqueda de apoyo social, Ensayos, pruebas de conocimiento tipo test Solución de talleres Solución de laboratorios en grupo Análisis de textos, revistas y catálogos Grupos de discusión Momento de acompañamiento Comprensión de la tarea, repetición, ensayo y error. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE APOYAN LA ASIGNATURA Equipos y materiales utilizados en los diferentes laboratorios de sistemas realizados a medida que se avanza en el tema. EXCELL. SPSS SISTEMAS DE EVALUACIÓN Indicadores de evaluación Participación del estudiante en actividades de desarrollo de soluciones para problemas que involucran recolección y análisis de información. Consultas previas al momento presencial. Desarrollo y presentación de talleres como trabajo de clase. Presentación con responsabilidad y orden, de trabajos en grupo e individuales. Toma decisiones y entre varias soluciones escoge la más acertada para solucionar problemas de estadística aplicadas a la vida cotidiana. Instrumentos de evaluación Quices Trabajos de consulta
Solución de Talleres que permitan la aprehensión correcta de los temas tratados. Exposiciones y socialización de resultados de consulta Pruebas parciales escritas Solución de Laboratorios en los diferentes temas Criterios de evaluación Realización correcta de los talleres, laboratorios, consultas y exposiciones programados por el docente y el colectivo. Participación activa en los debates surgidos en clase, utilizando argumentos claros en concordancia con los temas propuestos. Presentación de solución de casos, quices y parciales con resultados correctos. Proposición de alternativas innovadoras para solucionar casos, realizar talleres, consultas, exposiciones y demás actividades académicas y pedagógicas. Valoración Para el cumplimiento de los objetivos propuestos se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes distribuidos de la siguiente manera: Primer Parcial: 30% Segundo Parcial: 30% Tercer Parcial: 40%