Proyecto de Tesis 1 Unidad 3: La Investigación Sección n de Ingeniería a Informática 1 Documento de referencia base Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação/ ão/edna Lúcia L da Silva, Estera Muszkat Menezes. 4. ed. rev. atual. Florianópolis: UFSC, 2005. 138p. http://projetos.inf.ufsc.br projetos.inf.ufsc.br/arquivos/metodologia%20da%20pesq uisa%203a%20edicao.pdf 2
Agenda (parte 1: definiciones) El investigador y la comunidad científica La investigación n y sus clasificaciones Métodos científicos Las etapas de una investigación 3 Agenda (parte 2: planteamiento de proyectos) Problema e hipótesis de la investigación El proyecto de investigación 4
Parte 1: Definiciones 5 El investigador y la comunidad científica El sistema de comunicación n en la ciencia está compuesto por dos canales de comunicación: n: El canal informal El canal formal 6
Comunicación n formal Pública El investigador y la comunidad científica Comunicación n informal Privada Información n almacenada de forma permanente, recuperable Información: lenta para público en general controlada Información n relativamente antigua Información n comprobada Diseminación n uniforme Redundancia moderada Ausencia de interacción n directa filtro Información n no almacenada, no recuperable Información: ágil selectiva relevante Información n novedosa Información n no comprobada Dirección n de flujo escogido por investigador Redundancia a veces es muy importante Interacción n directa 7 El investigador y la comunidad científica Atributos deseables para ser un buen investigador: Curiosidad Creatividad Integridad intelectual Sensibilidad social Humildad Imaginación n disciplinada Perseverancia Paciencia Confianza en la experiencia 8
El investigador y la comunidad científica Un factor de medida del éxito de un investigador se ve reflejado por la cantidad de publicaciones aceptadas en canales formales. También, por la capacidad para: Obtener recursos Convocar personas para trabajar en su equipo Realizar alianzas para obtener tecnología a y equipos para desarrollar la investigación 9 La investigación n y sus clasificaciones Investigar significa de una manera bien simple buscar respuestas para las preguntas propuestas para resolver un problema. La investigación n es realizada cuando se tiene un problema y no se tiene información n para solucionarlo. 10
La investigación n y sus clasificaciones Clasificación n de la investigación n desde el punto de vista de su naturaleza Básica (generar conocimiento nuevo, verdades e intereses universales) Aplicada (generar conocimiento para aplicaciones prácticas, verdades e intereses locales) 11 La investigación n y sus clasificaciones Clasificación n de la investigación n desde el punto de vista de la forma de abordaje del problema: Cuantitativa (traducir a números n opiniones e información) n) Cualitativa (es descriptiva y los datos se analizan inductivamente) 12
La investigación n y sus clasificaciones Clasificación n de la investigación n desde el punto de vista de sus objetivos Explorativa (para familiarizarse con el problema y construir hipótesis. Ejemplo, cuando no hay información n sobre el tema) Descriptiva (buscar la relación n entre variables. Ejemplo, el censo) Explicativa (explica el por qué de las cosas. Ejemplo: en eventos que pueden ser fenómenos físicos o sociales) 13 La investigación n y sus clasificaciones Clasificación n de la investigación n desde el punto de vista de los procedimientos técnicost Bibliográfica (material ya publicado) Documental (material sin tratamiento analítico) Experimental (experimentos) Levantamiento (cuestionarios directos a personas) Estudio de caso (estudio profundo de pocos objetos para luego ampliar) Expost (el experimento se realiza después s de los hechos. Ejemplo: análisis forense.) 14
La investigación n y sus clasificaciones Para la elaboración n de una investigación n científica es imprescindible: La existencia de una pregunta a responder La elaboración n de un conjunto de pasos que permitan llegar a la respuesta La indicación n de grado de confiabilidad de la respuesta obtenida 15 La investigación n y sus clasificaciones El planeamiento de una investigación n dependerá básicamente de tres fases: Fase decisoria (selección n del tema, definición n y delimitación n del problema) Fase constructiva (planeamiento y ejecución) Fase de redacción (artículos científicos) 16
Métodos científicos La investigación n científica depende de un conjunto de procedimientos intelectuales y técnicos t para que sus objetivos sean atendidos: los métodos m científicos. El método m científico es un conjunto de operaciones que se debe emplear en la investigación. n. Es la línea l de raciocinio adoptada en el proceso de investigación. n. A partir de premisas se obtienen conclusiones. 17 Métodos científicos Los métodos m que suministran las bases lógicas l para la investigación n son: Deductivo Inductivo Hipotético tico-deductivo Dialéctico Fenomenológico 18
Métodos científicos Método deductivo: : solo la razón n es capaz de conducir al conocimiento verdadero. Cadena de raciocinio descendente, análisis de lo general a lo particular para llegar a una conclusión Todo hombre es mortal..(premisa mayor) Pedro es hombre...(premisa menor) Luego, Pedro es mortal.(conclusión) n) 19 Métodos científicos Método inductivo: : considera que el conocimiento es fundamentado en la experiencia, en la observación no teniendo en cuenta principios establecidos. En el razonamiento inductivo la generalización deriva de observaciones de casos de la realidad 20
Métodos científicos Método inductivo Antonio es mortal José es mortal Paul es mortal. Carlos es mortal José,, Paul, y Carlos son hombres Luego, (todos) los hombres son mortales 21 Métodos científicos Método Hipotético tico-deductivo: : cuando los conocimientos disponibles sobre determinado asunto son insuficientes para la explicación n de un fenómeno surge un problema. Ejemplo: la experimentación n numérica Para intentar explicar el problema se formulan conjeturas o hipótesis tesis. Se ejectutan experimentos, y Las hipótesis formuladas deberán n ser aceptadas o rechazadas. 22
Métodos científicos Método Dialéctico: se aplica cuando sucede una serie encadenada de hechos o eventos. consiste en un modo esquemático de explicación de la realidad que se basa en oposiciones y en choques entre situaciones diversas u opuestas. Es empleado en investigaciones cualitativas. 23 Métodos científicos Método Fenomenológico: no es deductivo ni inductivo. Se preocupa de la descripción n directa de la experiencia tal como ella es. La realidad es construida socialmente y entendida como lo comprendido, lo interpretado, lo comunicado. Se asume que la realidad no es única: existen tantas son sus interpretaciones y comunicaciones. Por ejemplo: En una elección n presidencial, cada partido político obtiene su propias interpretaciones de los resultados. 24
Las etapas de una investigación 25 Las etapas de una investigación El planeamiento y ejecución n de una investigación forman parte de un proceso sistematizado que comprende etapas que pueden ser agrupadas en: 1. Selección del tema 2. Revisión de la literatura 3. Justificación 4. Formulación del problema 5. Determinación de objetivos 6. Metodología 7. Recolección de datos 8. Tabulación de datos 9. Análisis y discusión de los resultados 10.Conclusión del análisis de los resultados 11.Redacción y presentación del trabajo científico 26
Las etapas de una investigación Selección n del tema: Responde a la pregunta Qué se pretende abordar? Los temas surgen: Como observación n de lo cotidiano En la vida profesional En programas de investigación En contacto con especialistas Retroalimentación n de investigaciones Revisión n de literatura científica 27 Las etapas de una investigación Revisión n de la literatura: Usted deberá responder las siguientes preguntas: Qué es lo que ya se escribió o publicó sobre el tema? Qué aspectos ya fueron abordados? Cuáles son las lagunas que existen en la literatura? Determinar el estado del arte. Importante para no repetir investigaciones ya realizadas con el mismo enfoque. 28
Las etapas de una investigación Justificación: Usted deberá responder las siguientes preguntas: El tema es relevante? Por qué? Cuáles son los puntos positivos que se perciben en el abordaje del problema? Qué ventajas y beneficios traerá esta investigación? n? La justificación n debe convencer a quien lee el proyecto. 29 Las etapas de una investigación Formulación n del problema: Cual es la situación n actual? Qué tipos de problemas se han encontrado? Qué tipo de tecnología a se podría a usar? Cuál l sería a la conclusión? n? 30
Las etapas de una investigación Determinación n de objetivos: Se debe sintetizar lo que se pretende alcanzar en la investigación. n. Debe existir coherencia con el problema y la justificación. El objetivo general será la síntesis s de lo que se pretende alcanzar. Los objetivos específicos explicarán n los detalles y serán n desdoblamientos del objetivo general. Deberán n estar asociados a los resultados esperados. 31 Las etapas de una investigación Metodología: Cómo se realizará la investigación? n? Tipo de investigación Población Muestreo Instrumentos de recolección n de datos Cómo se pretende tabular los resultados 32
Las etapas de una investigación Recolección n de datos: Ir al campo. Hay que tener mucha paciencia. 33 Tabulación n de datos: Indicadores Cálculos estadísticos sticos Tablas Gráficos Cuadros Las etapas de una investigación 34
Las etapas de una investigación Análisis y discusión n de los resultados: Interpretar y analizar los datos preparados en la etapa anterior. Análisis para atender a los objetivos y aceptar o rechazar las hipótesis. 35 Las etapas de una investigación Conclusión n del análisis de los resultados: Se sintetizan los resultados de la investigación. n. Explicar qué objetivos fueron atendidos. Explicar qué hipótesis fueron acertadas y cuales rechazadas. Resaltar la contribución n de la investigación. n. 36
Las etapas de una investigación Redacción n y presentación n del trabajo científico: Póster Artículos Libros Defensas Disertaciones Tesis 37 Parte 2: Planteamiento de proyectos de investigación 38
Problema e hipótesis de la investigación Selección n del problema de investigación: n: El problema es original? El problema es relevante? Es adecuado para mi? Se cuentan con posibilidades reales de ejecutar la investigación? n? Dispondré del tiempo suficiente? 39 Problema e hipótesis de la investigación Las hipótesis deben tener las siguiente características: Consistentes lógicamentel Verificables Simples Relevantes Con apoyo teórico Específicas 40
Problema e hipótesis de la investigación Las hipótesis se pueden clasificar de dos maneras: Básicas Secundarias 41 El proyecto de investigación Deben responderse las siguientes preguntas Qué es lo que será investigado? Por qué se desea hacer la investigación? n? Para qué se desea hacer la investigación? n? Cómo será realizada la investigación? n? Cuántos recursos serán n necesarios para su ejecución? Cuanto va a costar? Cuanto tiempo se va a requerir para ejecutarlo? Quienes serán n los responsables de su ejecución? 42
El proyecto de investigación Un esquema clásico para la presentación n de un proyecto de investigación n es el siguiente: Título Introducción Objetivos Revisión n de la literatura Metodología Cronograma Organización Referencias, apéndices y anexos 43