INDICE CARTAS DESCRIPTIVAS S3 SECRETARIADO EJECUTIVO CICLO I TÉCNICAS DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ 2009
TÉCNICAS DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I. DATOS GENERALES: Curso : Técnicas de Estudio y Metodología de la Investigación. Código : Ciclo : I Duración : 20 Semanas (20 Sesiones) Horas semanales : 3 horas (teoría) Prerequisito : Ninguno II. OBJETIVOS GENERALES: Al final del curso el alumno estará en capacidad de poder manejar de manera eficiente los diferentes métodos, técnicas y herramientas o instrumentos de recolección de información que le permitan elaborar trabajos de investigación que se presenten en su entorno laboral o profesional. III. SUMILLA La asignatura capacita e introduce al estudiante en los conceptos y elementos fundamentales del aprendizaje y la investigación y sus interrelaciones con las demás asignaturas; con respecto al dominio de métodos, técnicas e instrumentos de investigación, documental y de campo, que le permitan, mediante el proceso de la investigación, elaborar y/o diseñar proyectos y monografías para la solución de problemas de La asignatura exige al alumno la elaboración, presentación y sustentación de un proyecto de IV. PROGRAMACION ACADEMICA Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido Actitudinal 1 Realiza actividades de I.- Información general de la estudio aplicando las asignatura: recomendaciones trabajadas responsabilidad y La Atención: tipos, influencia en en clase, tanto en las horas cumple con las tareas, el aprendizaje, desarrollo de la de clase como en la casa.. así como con la atención. El Estudio: *Aplica las recomendaciones asistencia y puntualidad condiciones para el buen que se deben seguir para un a las clases. estudio, errores frecuentes, buen estudio. *Reconoce la fases, El Aprendizaje: *Elabora un informe sobre importancia de la clasificación. La Memoria: f las diferentes formas de ciencia y la tecnología unciones, tipos. El conocimiento y sus en el avance y Conocimiento: características, sobre la base desarrollo de la elementos, clasificación. La de sus experiencias. humanidad Ciencia y la Tecnología. II.- La Lectura y el Conocimiento Científico: *Realiza una lectura breve. Reconoce la importancia y el rol del 2 Concepto, Buenos y malos utilizando las técnicas de estudio y la hábitos, velocidad y técnicas de lectura veloz. investigación en el lectura. La Ciencia: Clasificación, Características del *Elabora un cuadro comparativo entre los desarrollo social.
conocimiento científico. buenos y malos hábitos de la *Comprende y valora la Importancia y rol de la lectura. importancia del trabajo investigación en el desarrollo del investigador en el social. Cualidades de los avance y desarrollo de investigadores. la sociedad moderna. 3 III.- El Método de Estudio y el Método Científico: Definición de: método, técnica, instrumento o herramienta. Tipos de métodos de estudio: organización, compresión y memorización. Definición. Características y etapas del método científico *Realiza una actividad de aprendizaje en clase donde aplica métodos de organización, comprensión y memorización. *Elabora un cuadro donde se aprecia la diferencia en el propósito de cada uno de los métodos de estudio e. Internaliza conductas apropiadas para la eficiencia del estudio y la *Describe las etapas del método científico. IV.- Las Técnicas de Estudio : El subrayado: Definición, Tipos, importancia. La síntesis: 4 Concepto. El esquema, clases. Los mapas semánticos: Definición. Mapa conceptual y mental 5 V.- Primera Evaluación VI.- Las Técnicas de Estudio : El resumen: Concepto. Clases, importancia. El fichaje: 6 Definición, clases. El trabajo en grupo: Generalidades, utilidad e importancia. La Exposición: *Desarrolla una actividad de aprendizaje donde aplica la técnica del subrayado asó como los mapas conceptuales, mentales y las redes semánticas. *El alumno realiza un trabajo grupal de investigación en el que utiliza la técnica del fichaje, el cual es expuesto. Muestra disposición para el trabajo en equipo.. Asiste puntualmente a la actividad programada. responsabilidad y cumple con las tareas asignadas, Disposición para el trabajo en equipo.
Concepto. El expositor. de manera grupal. Estructura. Recomendaciones. Dominio de auditorio. Preparación de material expositivo. VII.- La Investigación científica:. Tiene una actitud Etimología. Concepto. *Redacta un textoen el que Objetivos. Elementos. Niveles establece las diferencia en 7 de Clasificación el objetivo de cada uno de de la investigación científica los niveles de VIII.- El Trabajo de Investigación: honestidad personal, en la medida 8 Diferencia entre Proyecto y monografía de investigación: Estructura o partes del proyecto y la monografía. El diseño de investigación: *Elabora, de manera grupal, un diseño de investigación sobre un tema determinado. que reconoce, estimula y evalúa la participación y el aporte de cada uno de los miembros del equipo de Concepto. Estructura. Clasificación. IX.- El Problema de la investigación: Definición.Características. 9 Tipos de problemas de Formulación y delimitación del problema de 10 X.- Examen Parcial *Elabora un cuadro comparativo donde explica y distingue las características principales de los diferentes tipos de problemas de. Tiene una actitud responsabilidad asistiendo puntualmente a clases. 11 XI.- Procesos de la Investigación Científica: Etapas de la investigación científica: La panificación. La *Identifica las distintas etapa en la investigación en trabajos realizados por investigadores profesionales.. Trabaja activamente en el equipo de investigación (trabajo en equipo),
ejecución. La Comunicación de resultados de la investigación científica. XII.- Objetivos de la investigación:. Asume una actitud 12 Concepto. Clasificación. Características. Formulación de los objetivos de la *Plantea y redacta de forma adecuada los objetivos de la La justificación de la *Distingue el propósito de los Importancia y objetivos de la factibilidad. 13 XIII.- La Hipótesis de Investigación: Definición. Características principales. Función. Clasificación de hipótesis *Plantea la hipótesis, que servirá como una guía del trabajo de.. Tiene una actitud 14 XIV.- Las Variables: Definición operacional de las variables. Clases. Indicadores. Población y muestra. *Identifica las variables y redacta los indicadores de la hipótesis planteada... Asume una actitud analítica y critica de los hechos.. Asiste puntualmente a las actividades 15 XV.- Segunda evaluación. programadas. responsabilidad. XVI.- Las Fuentes y Las Principales Técnicas e 16 Instrumentos de Recolección de Información: Concepto. Clasificación. Importancia. Tradicionales y tecnológicas. Las fichas. La *Identifica las fuentes de investigación apropiada al diseño de investigación e hipótesis presentada.,. honestidad intelectual, al respetar la autoría e ideas de las fuentes de información consultadas. observación y la guía de observación. La encuesta. La entrevista. El cuestionario. Reconoce la XVII.- El Marco Teórico de la importancia del marco
Investigación: *Identifica las etapas básicas teórico en la 17 Definición. Función. Etapas e importancia del marco teórico. en la construcción del marco teórico. Clarifica los alcances. Construcción del marco teórico. de los conceptos utilizados Normas de redacción y en su trabajo de presentación. responsabilidad y honestidad. 18 XVIII.- Sustentación y Presentación Pública del Trabajo de Investigación. *Expresa de manera expositiva los resultados y alcances de su. Reconoce, estimula y evalúa la participación y el aporte de cada uno de los miembros del equipo de Asiste puntualmente a 19 XIX.- Examen final la actividad programada. 20 XX.- Examen Sustitutorio. Asiste puntualmente. V. FUENTES DE INFORMACION: BUNGE, Mario. (1973) La Investigación Científica, su estrategia y su filosofía. Tercera Edición. Barcelona, Ariel. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, Pilar. (2003) Metodología de la Tercera Edición. México, D.F. McGraw-Hill/Interamericana. SIERRA BRAVO, R. (1999) Tesis doctórales y trabajos de Investigación científica. Tercera Edición. Madrid: Paraninfo. VELÁZQUEZ FERNÁNDEZ, Ángel y REY CÓRDOVA, Nérida G. (1999) Metodología de la Investigación Científica. Perú: San Marcos VI. INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DIDACTICO: Aula, laboratorio Manual del alumno, computadora. Proyector Multimedia Pizarra, plumones, mota, regla, etc. VII. CRITERIOS DE EVALUACION:
Evaluaciones Unidades Promedio Practicas UF1 Examen Parcial PUF1=( PPUF1 + EP) / 2 Promedio Practicas UF2 Trabajo Final PUF2=(PPUF2 + TF + EF) / 3 Examen Final Promedio Final (PUF1 + PUF2) / 2