1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN En la siguiente tabla puede bservarse ls Resultads de Aprendizaje, cn sus respectivs Criteris de Evaluación pnderads y el númer de UT dnde se trabajará y evaluará. Marcads cn clr amarill aparecen ls CE cnsiderads cm Básics. Resultad de Aprendizaje Criteri de Evaluación Pnderación Unidades 1. Seleccina ls elements, equips y herramientas para la realización del mntaje y mantenimient de instalacines eléctricas de edificis, relacinándls cn su función en la instalación. a) Se han identificad ls canales, tubs y sus sprtes y accesris de fijación, según su us, en la instalación (emptrad, de superficie, entre trs). 4,17% 3 b) Se han identificad ls distints tips de cnductres según su aplicación en las instalacines eléctricas. 16,25% 1,2,6,7 c) Se han identificad las cajas, registrs, ls mecanisms (interruptres, cnmutadres y tmas de crriente, entre trs) según su función. 19,17% 2,3,5,6,8,9 d) Se han descrit las distintas frmas de ubicación de caja y registrs (emptrad de superficie). 5,42% 3,5,9 e) Se han identificad las luminarias y accesris según el tip (flurescente, halógen, entre trs), relacinándls cn el espaci dnde van a ser clcadas. f) Se han identificad ls equips y elements típics utilizads en las instalacines dmóticas cn su función y características principales. 15,00% 7,8 12,92% 10,11, g) Se han asciad las herramientas y equips utilizads en el mntaje y el mantenimient cn las peracines que se van a realizar. 16,67% 1,5,8,10,11, h) Se ha ajustad el acpi del material, herramientas y equip al ritm de la intervención. 1,67% 1,8 i) Se ha trasmitid la infrmación cn claridad, de manera rdenada y estructurada. 3,33% 1,5,8 2. Mnta canalizacines, sprtes y cajas en una instalación eléctrica de baja tensión y/ dmóticas, replanteand el trazad de la instalación. j) Se ha mantenid una actitud rdenada y metódica. a) Se han identificad las herramientas empleadas según el tip (tubs de PVC y tubs metálics, entre trs). b) Se han descrit las técnicas y ls elements empleads en la unión de tubs y canalizacines. c) Se han descrit las técnicas de curvad de tubs. d) Se han descrit las diferentes técnicas de sujeción de tubs y canalizacines (mediante tacs y trnills, abrazaderas, grapas y fijacines químicas, entre tras). 5,42% 1,10,11,12, 13 3,16% 3 1,05% 3 1,05% 3 2,11% 3

e) Se ha marcad la ubicación de las canalizacines y cajas. 13,68% 3,6,7,8,9 f) Se han preparad ls espacis (huecs y cajeads) destinads a la ubicación de cajas y canalizacines. g) Se han mntad ls cuadrs eléctrics y elements de sistemas autmátics y dmótics de acuerd cn ls esquemas de las instalacines e indicacines dadas. 22,63% 33,16% 6,7,8,9,10,1 1, 5,8,9,10,11, 3. Tiende el cablead entre equips y elements de las instalacines eléctricas de baja tensión y/ dmóticas, aplicand técnicas de acuerd a la tiplgía de ls cnductres y a las características de la instalación. h) Se han respetad ls tiemps estipulads para el mntaje aplicand las nrmas específicas del reglament eléctric en la realización de las 1,58% 8 actividades. i) Se han realizad ls trabajs cn rden y limpieza, respetand las nrmas de seguridad. 12,63% 3,6,7,8 j) Se ha perad cn autnmía en las actividades prpuestas. a) Se han descrit las características principales de ls cnductres (sección, aislamient, agrupamient, clr, entre trs). 8,95% 5,6,7,8 8,89% 1,2 b) Se han descrit ls tips de agrupación de cnductres según su aplicación en la instalación (cables mnhil, cables multihil, mangueras, barras, 5,56% 1,2 entre trs). c) Se han relacinad ls clres de ls cables cn su aplicación de acuerd al códig crrespndiente. 4,44% 1,2 d) Se han descrit ls tips de guías pasacables más habituales. e) Se ha identificad la frma de sujeción de ls cables a la guía. f) Se han preparad ls cables tendids para su cnexinad dejand una «cca»(lngitud de cable adicinal), y etiquetándls. 0,28% 1 0,28% 1 37,22% 6,7,8,9,10,1 1, g) Se han perad cn las herramientas y materiales cn la calidad y seguridad requerida. 19,44% 1,6,7,8,9 4. Instala mecanisms y elements de las instalacines eléctricas y/ dmóticas, identificand sus cmpnentes y aplicacines. h) Se han realizad ls trabajs cn rden y limpieza. 1,67% 1 i) Se ha perad cn autnmía en las actividades prpuestas. 16,94% 1,10,11,12, 13 j) Se ha mstrad una actitud respnsable e interés pr la mejra del prces. 5,28% 1,8 a) Se han identificad ls mecanisms y elements de las instalacines. 22,63% b) Se han descrit las principales funcines de ls mecanisms y elements (interruptres, cnmutadres y sensres, entre trs). 18,95% 2,5,9,10,11, 2,5,9,10,11, c) Se han ensamblad ls elements frmads pr un cnjunt de piezas. 20,00% 6,7,8,9

d) Se han clcad y fijad mecanisms, «actuadres» y sensres en su lugar de ubicación. 16,32% 6,7,8,10,11, e) Se han preparad ls terminales de cnexión según su tip. 0,53% 5 f) Se han cnectad ls cables cn ls mecanisms y aparats eléctrics asegurand un buen cntact eléctric y la crrespndencia entre el cable y el terminal del aparat mecanism. 16,32% 6,7,8,9,10,1 1, g) Se ha perad cn las herramientas y materiales cn la calidad y seguridad requerida. 1,05% 8 h) Se han clcad embellecedres y tapas cuand así se requiera. 2,63% 8 i) Se ha perad cn las herramientas y materiales y cn la calidad y seguridad requerida. 1,58% 5 5. Realiza peracines auxiliares de mantenimient de instalacines eléctricas y/ dmóticas de edificis, relacinand las intervencines cn ls resultads a cnseguir. a) Se han descrit las averías tip en instalacines eléctricas tant en edificis. 15,00% 4,8,9 b) Se han descrit las averías tip en instalacines dmóticas en edificis. 13,50% 10,11, c) Se ha inspeccinad la instalación cmprband visual funcinalmente la disfunción. 2,50% 8 d) Se ha recncid el estad de la instalación de algun de sus elements efectuand pruebas funcinales medidas eléctricas elementales. 23,50% 4,6,7,8,9 e) Se ha verificad la ausencia de peligr para la integridad física y para la instalación. 5,00% 4,8,9 f) Se ha sustituid el element deterirad averiad siguiend el prcedimient establecid, de acuerd a las instruccines recibidas. 7,50% 8,10,11,12, 13 g) Se han aplicad las nrmas de seguridad en tdas las intervencines de reparación de la instalación. 25,50% h) Se ha demstrad respnsabilidad ante errres y fracass. 2. CONTENIDOS BÁSICOS DEL MÓDULO 4,6,7,8,10,1 1, 7,50% 4,6,7 1. Selección de elements, equips y herramientas de instalacines eléctricas/dmóticas: - Instalacines de enlace. Partes. - Instalacines en viviendas: grad de electrificación. - Instalacines cn bañeras duchas. Características especiales. - Características y tips de elements: cuadr de distribución, elements de mand y prtección, tubs y canalizacines, cajas, cnductres eléctrics, elements de manibra y de cnexión, entre trs. - Clasificación. Instalacines tip. Circuits. Características de las instalacines. Tips de elements. - Puesta a tierra de las instalacines. - Prtección cntra cntacts directs e indirects. Dispsitivs.

- Instalacines dmóticas. Tips y características. Sensres. Equips de cntrl, «actuadres». - Seguridad en las instalacines 2. Mntaje de canalizacines, sprtes y cajas en instalacines eléctricas de baja tensión y/ dmótica: - Características y tips de las canalizacines: tubs metálics y n metálics, canales, bandejas y sprtes, entre trs. - Técnicas de mntaje de ls sistemas de instalación: emptrada, en superficie aérea. Taladrad, tips de superficie. Fijacines, tips y características. Herramientas. - Preparación, mecanizad y ejecución de: cuadrs armaris, canalizacines, cables, terminales, empalmes y cnexinads. Medis y equips. - Medis y equips de seguridad. Prevención de accidentes. Nrmativa de seguridad eléctrica. Riesgs en altura. 3. Tendid de cablead entre equips y elements de instalacines eléctricas/dmóticas: - Características y tips de cnductres: aislads y n aislads, mnhil, multihil, mangueras, barras, entre trs. - Técnicas de instalación y tendid de ls cnductres. Guías pasacables, tips y características. Precaucines. - Separación de circuits. - Identificación y etiquetad. - Medidas de seguridad y prtección. 4. Instalación de mecanisms y elements de las instalacines eléctricas/dmóticas: - Aparats de prtección. Tips y características. Fusibles, interruptr de cntrl de ptencia, interruptr diferencial, interruptres magnet-térmics, entre trs. Técnicas de mntaje. - Técnicas de instalación y fijación sbre raíl. Cnexión. Aparats de manibra. Tips y características. Interruptres, cnmutadres, pulsadres, entre trs. - Instalación y fijación. Cnexión. - Tmas de crriente: Tips, Instalación y fijación. Cnexión. - Receptres eléctrics. Luminarias, mtres, timbres, entre trs. Instalación y fijación. Cnexión. - Fijación de sensres. - Mntaje e instalación de «actuadres». - Autómatas prgramables: Diagramas de blques y funcines básicas. - Instalación y fijación de equips de cntrl dmótics. Medidas de seguridad y prtección. 5. Mantenimient de instalacines eléctricas y/ dmóticas de edificis: - Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad, resistencia y cntinuidad, ptencia y aislamients, entre trs. - Relacines básicas entre las magnitudes eléctricas. - Averías tip en edificis de viviendas. Síntmas y efects. - Equips de medida. Prcedimients de utilización. Reparación de averías. Sustitución de elements. Técnicas rutinarias de mantenimient. - Medidas de seguridad y prtección.

3. EVALUACIÓN La evaluación debe prprcinar dats que van a servir a ls prfesres para valrar el aprendizaje de ls alumns, apreciand el grad de desarrll de las capacidades previstas y de asimilación de ls cntenids. 3.1.MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN Distinguirems 2 etapas en el desarrll del prces de evaluación: Evaluación diagnstica inicial Las evaluacines diagnsticas permitirán cncer el nivel de ls alumns en relación a ls criteris de evaluación de ls distints resultads de aprendizaje y pr tant n llevarán calificación ni serán tenidas en el prces de evaluación del alumn. Se realizarán de 2 tips: Evaluación cntinua Una inicial a principi de curs para cncer dich nivel a md glbal respect a tds ls aprendizajes. Ayudará a la tempralización de las unidades de trabaj que cmpnen el módul. Una al inici de cada UT, dnde se prfundizará más en cada un de ls CCEE que van a ser trabajads. Ayudará a tempralizar mejr la UT y además a detectar alumns: Cn mens nivel y que requerirán un mayr apy. Cn más nivel, de md que pdams pedir su clabración si en necesari para apyar a trs alumns del grup y para planificar trabajs/prácticas de ampliación. A l larg del desarrll de las unidades de trabaj se emplearán instruments adecuads para la crrecta evaluación de cada CE (pruebas escritas, trabajs, prácticas, actividades de clase, bservación directa, pryects, expsicines en clase, ) Tds ests instruments tendrán asciada una calificación. En la medida de l psible, ls trabajs serán expuests en clase. La evaluación será frmativa, infrmand a ls alumns de ls punts fuertes (para cnslidarls) y de ls punts débiles (para mejrarls) en cada una de las entregas, bien pr escrit a través del aula virtual de md verbal en clase. A la hra de calificar una práctica, el prfesr pdrá slicitar al alumn que realice una defensa de la misma. El alumn tendrá que explicar cóm ha realizad la práctica y deberá cntestar a las preguntas relacinadas cn la práctica que le haga el prfesr. La calificación se hará en función de esta defensa. N se recgerán entregas fuera de plaz. En cas de que tengan relación cn algún CE básic, se le infrmará al alumn sbre md de prceder, que pdrá ser:

entrega y defensa de la misma el día asignad para recuperacines. prueba escrita práctica relacinada el día asignad para recuperacines. Al finalizar cada UT, si así se requiere, se realizará una prueba individual (teóric y/ práctica) que permita evaluar ls CCEE que así l requieran. 3.2.CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Ls criteris de evaluación serán evaluads individualmente. El criteri de evaluación se cnsidera lgrad al btener una calificación mínima de 5 en ls instruments de evaluación asciads a dich criteri de evaluación. La calificación del resultad de aprendizaje se realiza calculand la media pnderada de ls criteris de evaluación crrespndientes. Para cnsidera un Resultad de aprendizaje cm lgrad la calificación de cada un de ls criteris de aplicación debe ser igual superir a 5, y una calificación mínima de 5 en ls CCEE categrizads cm básics En el cas de que en la evaluación rdinaria, el alumn n haya lgrad algún criteri de evaluación, se puede cnsiderar el resultad de aprendizaje cm superad siempre que se dé una valración glbal psitiva del alumn que justifique la decisión. La calificación final del módul se btiene a partir del cálcul de la media pnderada de cada Resultad de Aprendizaje. Para pder realizar este cálcul es necesari que tds ls Resultads de Aprendizaje hayan sid lgrads. La evaluación del alumnad cn necesidades específicas de apy educativ se realizará mediante adaptacines necesarias en ls medis y prcedimients de evaluación cn el fin de garantizar su accesibilidad a las pruebas y que sea evaluad cn ls medis aprpiads a sus psibilidades y características. En td cas, en el prces de evaluación se cmprbará que el alumnad ha cnseguid ls resultads de aprendizaje establecids para el mdul. 3.3.CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO En cada sesión de evaluación se calificará el mdul cn una nta entera de 1 a 10. Esta nta se btendrá de redndear la nta media pnderada de las calificacines de ls resultads de aprendizaje, cnfrme a la siguiente tabla:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Seleccina ls elements, equips y herramientas para la realización del mntaje y mantenimient de instalacines eléctricas de edificis, relacinándls cn su función en la instalación. 2. Mnta canalizacines, sprtes y cajas en una instalación eléctrica de baja tensión y/ dmóticas, replanteand el trazad de la instalación. 3. Tiende el cablead entre equips y elements de las instalacines eléctricas de baja tensión y/ dmóticas, aplicand técnicas de acuerd a la tiplgía de ls cnductres y a las características de la instalación. 4. Instala mecanisms y elements de las instalacines eléctricas y/ dmóticas, identificand sus cmpnentes y aplicacines. 5. Realiza peracines auxiliares de mantenimient de instalacines eléctricas y/ dmóticas de edificis, relacinand las intervencines cn ls resultads a cnseguir. UT % UT % asignad asignad 1 2 3 4 5 6 1ªev. 7 8 9 2ªev. 10 11 12 13 UT % asignad ev. rdinaria 2,00% 1,00% 2,00% 0,00% 1,00% 2,00% 8,00% 4,00% 3,00% 2,00% 17% 2,00% 1,00% 3,00% 1,00% 24% 0,00% 0,00% 2,00% 0,00% 2,00% 2,00% 6,00% 2,00% 3,00% 1,00% 12% 2,00% 3,00% 1,00% 1,00% 19% 2,00% 2,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,00% 6,00% 2,00% 2,00% 1,00% 11% 2,00% 3,00% 1,00% 1,00% 18% 0,00% 1,00% 0,00% 0,00% 2,00% 3,00% 6,00% 2,00% 3,00% 1,00% 12% 2,00% 1,00% 3,00% 1,00% 19% 0,00% 0,00% 0,00% 5,00% 0,00% 3,00% 8,00% 2,00% 3,00% 1,00% 14% 2,00% 1,00% 2,00% 1,00% 20% 3.1.RECUPERACIÓN El alumn debe recuperar aquells criteris de evaluación que n ha superad, de manera que ls exámenes actividades de recuperación que realice se deberán centrar en ess criteris. Se desarrllarán prcedimients de recuperación de ls criteris de evaluación n lgrads just después de las evaluacines parciales y antes de la primera sesión de evaluación rdinaria. Se establecerá una planificación de las actividades de recuperación de ls criteris de evaluación n alcanzads. Esta planificación debe ser cmunicada a ls alumns. Cuand un alumn deba recuperar muchs CCEE y pr cuestines de viabilidad tempral sea impsible realizarla de tds ells, se reducirá la prueba a la re-evaluación de ls CCEE básics. 3.2.SESIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN A SEGUNDO CURSO En la Prgramación de Departament FPB viene reflejad las sesines de evaluación y la prmción a Segund curs.