PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Licenciatura en Biología Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 4 Total de Horas: 6 Total de VERTEBRADOS créditos: 8 Clave: F1196 Tipo : Teórico-Practica Carácter de la asignatura Obligatoria Programa elaborado por: Marco A. López Luna Mircea Hidalgo Fecha de elaboración: 24 de mayo de 2010 Fecha de última actualización: 27 de mayo de 2010 Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente Herpetología, Ornitología, Mastozoología Seriación implícita Conocimientos previos: SI Biología Evolución Biogeografía
Presentación Este curso proporcionará una panorámica del éxito de los vertebrados en la tierra, desde los procesos de diversificación que llevaron a la aparición de las diferentes estructuras y adaptaciones que permitieron la conquista de los diferentes ambientes, Se revisarán las principales características de los grupos de vertebrados mediante el análisis de aspectos fundamentales de su evolución y clasificación, adaptaciones, historia de vida e importancia socioeconómica, sirviendo como una introducción a las asignaturas de biología y manejo de vertebrados. Objetivo General Reconocer las características de los diferentes grupos de vertebrados para examinar las relaciones filogenéticas entre ellos Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Conocimientos Comprensión de las sinapomorfias que relacionan a los diferentes grupos de vertebrados Entendimiento de los principales eventos del origen y evolución de los vertebrados Habilidades Integración de la información para identificar las relaciones filogenéticas de los grupos más importantes de los vertebrados. Comprensión de la importancia de grupos de vertebrados como recurso natural Actitudes Reconocerá la importancia de los vertebrados desde diferentes enfoques (diversidad, ecología, economía, cultural y social) Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Diferenciación de los diferentes grupos de vertebrados Reconocer las relaciones filogenéticas entre grupos de vertebrados Identificación de los grupos de vertebrados vulnerables y susceptibles para su conservación
Escenario de aprendizaje Salón de clase, biblioteca, laboratorio, exploraciones de campo, zoológicos, acuarios, granjas. Perfil sugerido del docente Profesional con experiencia en sistemática y taxonomía y/o ecología de grupos de vertebrados Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 1 INTRODUCCIÓN Reconocer las relaciones, origen y características que conforman a los grupos Deuterostomata, Chordata y Vertebrata 14 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación Identificación de los rasgos Examen escrito taxonómicos que incluyen a Lectura de artículos. los vertebrados dentro de Exposición de Temas grupos mayores Relaciones filogenéticas de los vertebrados Caracteristicas y clasificación de los vertebrados dentro de los Deuterostomados y Cordados Reconocimiento de las características que distinguen a las clases de vertebrados Laboratorio/campo donde Identifiquen las Sinapomorfías (rasgos comunes) de los grupos que incluyen a los vertebrados (Deuterostomados y Cordados) Cuadros sinópticos que
Características y Clasificación de los vertebrados (hasta nivel de clase) Origen de los vertebrados Reconocerá el cámbrico, como una de las eras más importantes en las teorías sobre el origen de los vertebrados enlisten las características que relacionan y que diferencian a los vertebrados de grupos mayores como los Deuterostomados y Cordados Discusión de artículos en grupo Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 2 Agnathos y Peces El alumno identificará los principales eventos y características que separan a los diferentes grupos de peces 18 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación Identificación de los rasgos Examen escrito taxonómicos que incluyen a los Agnathos y peces dentro Lectura y Discusión de de dentro de grupos artículos. mayores Caracterización de Myxini y su relación con los vertebrados Historia evolutiva de los diferentes linajes de peces Caracterización y clasificación Clases, diversidad y clasificación Importancia de los Peces Reconocimiento de las características que distinguen a las clases de los peces Reconocimiento del Devónico, como una de las Eras más importantes en las Laboratorio/campo donde Identifiquen las Sinapomorfías (rasgos comunes) de las clases que incluyen a los agnathos y peces (Myxini, Agnatha, Chondricthyes y Osteichthyes) Cuadros sinópticos que enlisten las características que relacionan y que diferencian a los diferentes grupos de agnathos y peces. Exposición de Temas Realización de práctica de campo y entrega de reporte Identificación de las Autapormorfias (rasgos únicos) de los diferentes grupos de peces
teorías sobre el origen y dispersión de la mayoría de los grupos de peces Relacionar eventos evolutivos importantes en la evolución de los peces y su parentesco con los tetrapodos (la aparición de la mandíbula, la vejiga natatoria y los pulmones, aletas lobuladas). Discusión de documentales Discusión de artículos en grupo Discutir la importancia de los peces, haciendo énfasis en las especies Mexicanas y regionales Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas 3 Tetrapodos Reconocer las relaciones, origen y características que conforman a los grupos de tetrapodos 56 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación La invasión al medio terrestre Reconocimiento del Carbonífero, como el periodo más importantes en las teorías sobre el origen y Laboratorio/campo donde Identifiquen las Sinapomorfías (rasgos comunes) de los grupos que Examen escrito Lectura y Discusión de artículos.
Evolución de las características de soporte Caracterización y origen de los grupos actuales de anfibios Declinación mundial de anfibios Origen y evolución de los amniotas Diversificación, evolución y extinción de los Anápsidos Importancia de los quelonios El origen parafiletico de los Diápsidos Evolución y clasificación de los Lepidosaurios Importancia de lagartijas y serpientes Evolución y clasificación de los Archosaurios dispersión de la de los grupos de anfibios Reconocimiento de las principales características de los anfibios. Comprender que los anfibios tienen una estrecha y frágil relación con los cambios ambientales. Diferenciación de los órdenes actuales de anfibios. Identificar y comprender la función de las estructuras que conforman el huevo amniótico y su importancia en la evolución de los tetrápodos Reconocimiento del Mesozoico como una las Eras más importantes en las teorías sobre el origen y dispersión de la mayoría de los grupos de amniotas reptilomorfos incluyen a los anfibios. Laboratorio/campo donde Identifiquen las Sinapomorfías (rasgos comunes) de las grupos de amniotas que incluyen a los Anapsidos, Diapsidos y Sinapsidos. Cuadros sinópticos que enlisten las características que relacionan y que diferencian a los diferentes grupos tetrápodos Discusión de documentales Discusión de artículos en grupo Exposición de Temas Realización de práctica de campo y entrega de reporte Identificación de las Autapormorfias (rasgos únicos) de los diferentes grupos de Amniotas Exposición de Temas Realización de práctica de campo y entrega de reporte Evolución e importancia de Diferenciación de las clases
los cocodrilos Éxito y extinción de los dinosaurios Aparición de las plumas y las adaptaciones para el vuelo Diversificación y clasificación de las Aves Importancia de las Aves Evolución y radiación adaptativa de los Sinápsidos Características y clasificación de los mamíferos Importancia de los mamíferos actuales de tetrápodos y la comprensión de la parafilia en los reptiles Comprensión de la relación filogenética entre aves y cocodrilos Identificación de los diferentes ordenes de Aves Reconocimiento del Cenozoico como una las Eras más importantes en las teorías sobre el origen y dispersión de la mayoría de los grupos de Aves y Mamíferos. Identificación de los diferentes ordenes de mamíferos Discutir la importancia de Aves y mamiferos
Bibliografía básica Boolotian, R. A.(1985). Fundamentos de Zoología. México: LIMUSA Hickman, C.P; Roberts L. S; y Parson, A. (1998) Principios integrales de Zoología. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana Kardong, K. V. (2008). Vertebrados: Anatomía comparada, Función y Evolución. International edition. 4th ed. New York: McGraw-Hill. Tudge, C. (2001). La variedad de la vida: Historia de todas las criaturas de la tierra. Barcelona: Editorial Crítica-Drakontos Weisz, P. B. (1987). Ciencia de la Zoología. Barcelona: OMEGA. Jessop, N. M. (1991). Teoría Y Problemas de Zoología: Vertebrados. Madrid: MCGRAW-HILL/ INTERAMERICANA. Bibliografía complementaria Ahlberg, P. E. (Ed.). 2001. Major Events in Early Vertebrate Evolution: palaeontology, phylogeny, genetics and development. (Systematics Association special volume series; 61). London: Taylor & Francis Inc. UK ISBN 0415233704 Colbert, E. H. y Morales, M. (1991). Evolution of the vertebrates: a history of the Backboned animals through time. New York: Wiley-Liss, Díaz, J. A y T. Santos. (1998). Zoología. Aproxiación evolutiva a la diversidad y organización de los animales. Madrid: Sintesis. ISBN 84-7738-591-2 PAGINA WEB http://tolweb.org/tree/phylogeny.html