Nuevas Mediciones Primer Ciclo de Valoraciones Progresiones de Aprendizaje 2016
Marco General Objetivos de la Evaluación Se organiza un plan de trabajo en función de 4 componentes que posibilitan el desarrollo de Nuevas pedagogías Entornos de Aprendizaje Prácticas Pedagógicas Nuevas Alianzas Apalancamiento Digital Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 2/46
Marco General Objetivos de la Evaluación Evaluar la capacidad y las condiciones del sistema necesarias para el Aprendizaje Profundo [Entornos de Aprendizaje] Implementar las herramientas del proyecto para la valoración y desarrollo de las competencias de los estudiantes [Prácticas Pedagógicas] Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 3/46
Marco General Herramientas de Evaluación Condiciones del Sistema para el Aprendizaje Profundo Rúbrica del Centro Diseño de Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Progresión de Aprendizaje (competencias) Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 4/46
Progresiones de Aprendizaje Evaluación de competencias transversales Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 5/46
Progresiones de Aprendizaje Objetivo Evaluar las fortalezas de los alumnos, las necesidades y su progreso en las seis competencias y dimensiones consideradas. Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 6/46
Progresiones de Aprendizaje Descripción de las Progresiones Permiten evaluar a los estudiantes en las seis competencias del Aprendizaje Profundo. COMPETENCIAS Pensamiento Crítico Comunicación Ciudadanía Creatividad Carácter Colaboración NIVELES Evidencia limitada Emergente En desarrollo Acelerado Competente Cada una de estas se divide en 4 0 5 dimensiones Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 7/46
Progresiones de Aprendizaje Plataforma SEA Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 8/46
Portal SEA Docentes Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 9/46
Portal SEA Docentes Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 10/46
Portal SEA Docentes Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 11/46
Portal SEA Docentes Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 12/46
Visualización de Resultados Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 13/46
Devolución al Estudiante Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 14/46
Progresiones de Aprendizaje Datos y Resultados Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 15/46
Progresiones aplicadas Porcentaje por Subsistema Nº de valoraciones Primaria Secundaria UTU Valoraciones 60071 88,5% 10,1% 1,4% Estudiantes 16550 86,4% 11,2% 2,4% Docentes 724 89,4% 7,9% 2,7% Centros 136 71,3% 19,1% 9,6% Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 16/46
Centros por Subsistema Primaria 97 (80%) 25 Secundaria 26 (61%) 17 UTU 13 (43%) 17 TOTAL 136 (70%) 59 0% 20% 40% 60% 80% 100% Aplicaron Progresiones No Aplicarion Progresiones Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 17/46
Competencias aplicadas Porcentaje por Competencia Creatividad 4% Pensamiento Crítico 5% Carácter 6% Ciudadanía 3% Comunicación 17% Colaboración 65% Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 18/46
Porcentaje de Valoración por Competencia % Valoraciones Carácter Ciudadanía Colaboración Comunicación Creatividad Pensamiento Crítico Primaria 7,3 3,6 63,9 17,5 3,3 4,4 100,0 Secundaria 0,4 2,4 69,6 11,8 8,9 6,9 100,0 UTU 1,6 75,5 1,7 5,6 15,6 100,0 Total Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 19/46
Dimensiones por Competencia Número de Valoraciones ( Fi) Progresión: Carácter 700 600 33,3% 33,0 % 500 24,3% 400 300 37,5% 28,1% 24,4% 40,0% 200 8,0% 22,2% 23,4% 100 0 7,1% 2,9% La autorregulación y la responsabilidad por el aprendizaje [N=1108] 1,4% Aprendiendo para realmente aprender [N=1968] 11,6% 2,8% Apalancamiento Digital [N=834] Evidencia Limitada Emergente En Desasrrollo Acelerado Competente Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 20/46
Dimensiones por Competencia Número de Valoraciones ( F i ) Progresión: Ciudadanía 250 37,5% 200 150 37,3% 28,3% 31,1% 38,4 % 100 50 0 22,4% 11,2% 0,8% Una perspectiva global [N=499] 19,0% 32,6% 33,2% 11,8% 3,4% Solución de problemas ambiguos y complejos del mundo real para beneficiar a los ciudadanos [N=322] 17,0% 11,3% 3,1 % La comprensión de los diversos valores y visiones del mundo [N=576] 19,4 % 27,9 % 9,0 % 5,3 % Interés genuino en la sostenibilidad humana y ambiental [N=398] 23,0 % Evidencia Limitada Emergente En Desasrrollo Acelerado Competente 32,7 % 30,5 % 12,3 % 1,5 % Apalancamiento Digital [N=269] Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 21/46
Dimensiones por Competencia Número de Valoraciones ( F i ) Progresión: Colaboración 6000 5000 32,4 % 35,5 % 4000 3000 2000 1000 0 34,7% 35,5% 21,2 % 6,8 % 1,8 % Habilidades interpersonales y relacionadas con el equipo [N=11021] 34,7 % 33,8 % 22,9 % 6,4 % 2,2 % La gestión de la dinámica y los retos del equipo [N= 6532] 23,1 % 7,1 % 1,9 % Trabajar de manera interdependiente en equipo [N= 14858] 37,5 % 31,5 % 21,7 % 7,8 % Apalancamiento Digital [N=6441] 1,5 % Evidencia Limitada Emergente En Desasrrollo Acelerado Competente Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 22/46
Dimensiones por Competencia Número de Valoraciones ( Fi) Progresión: Comunicación 1600 1400 1200 36,7% 34,9 % 40,1 % 35,7 % 39,3 % 1000 32,0 % 800 600 21,5 % 18,5 % 19,6 % 400 200 0 5,8 % 1,1 % 4,8 % 0,9 % Reflexión y uso del proceso de Comunicación diseñada para audiencias aprendizaje para desarrollar y mejorar la particulares [N=3519] comunicación [N= 3649] 7,7 % 1,4 % Apalancamiento Digita [N=2851] Evidencia Limitada Emergente En Desasrrollo Acelerado Competente Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 23/46
Dimensiones por Competencia Número de Valoraciones ( Fi) Progresión: Creatividad 300 250 34,9% 35,4 % 200 150 100 50 0 22,1 % 4,8 % 2,8 % Tomando en cuenta y buscando nuevas ideas y soluciones [N=737] 36,5 % 33,8 % 23,9 % 4,8 % 1,0 % Liderazgo para la acción [N=397] 35,6 % 31,1 % 21,7 % 6,9 % 4,7 % Iniciativa empresarial económico y social [N=318] 36,5 % 32,5 % 24,5 % 6,3 % 0,2 % Haciendo las preguntas correctas de investigación [N=502] 53,5 % 20,9 % 17,9 % 6,4 % 1,3 % Apalancamiento Digital [N=374] Evidencia Limitada Emergente En Desasrrollo Acelerado Competente Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 24/46
Dimensiones por Competencia Número de Valoraciones ( Fi) Progresión: Pensamiento Crítico 400 350 300 35,9% 31,6 % 250 22,0 % 32,2 % 32,9 % 200 150 32,1 % 27,8 % 26,7 % 21,3 % 28,6 % 28,5 % 25,3 % 100 8,3 % 12,2 % 11,0 % 16,0 % 50 0 2,2 % Evaluación de la información y los argumentos [N=994] 1,2 % Establecimiento de las conexiones y la identificación de los patrones [N=576] 2,6 % Desarrollo del conocimiento significativo [N=762] 1,6 % Apalancamiento Digital [N=562] Evidencia Limitada Emergente En Desasrrollo Acelerado Competente Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 25/46
Algunas conclusiones generales Alto nivel de participación en la valoración de estudiantes utilizando las Progresiones de Aprendizaje Profundo Postura crítica, exigente y comprometida por parte de los docentes Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 26/46
Próximos pasos Nueva valoración de las progresiones de aprendizajes en octubre que permitirá comparar con este ciclo para observar posibles avances. Documentación de actividades de Aprendizaje Profundo en un banco de actividades para poder compartir entre los docentes del proyecto. Compartir con los otros países las valoraciones y realizar un proceso de moderación para acordar definiciones y niveles. Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 27/46
Muchas Gracias. Red Global de Aprendizajes Nuevas Mediciones 2016 28/46