PEDAGOGÍA AXIOLÓGICA

PEDAGOGÍA AXIOLÓGICA LA EDUCACIÓN ANTE LOS VALORES PRÓLOGO PRIMERA PARTE: FILOSOFÍA DE LOS VALORES La Filosofía de los valores. Primera generación Los primeros planteamientos Antecedentes históricos. Inicios de la Filosofía de los Valores. La Escuela subjetivista de Viena: psicologismo y relativismo axiológicos. La Axiología subjetivista anglosajona. J. Dewey: empirismo en los valores educacionales. La vía hacia el objetivismo, en la Axiología germánica. H. Münsterberg y su Axiología idealista moderada. Otros axiólogos alemanes Max Sheler: el objetivismo apriórico de los valores Naturaleza de los valores. La intuición sentimental de los valores. Los valores son absolutos y están jerarquizados. Concepción de la persona en función de los valores W. Stern y el personalismo axiológico N. Hartmann: una visión platónica de los valores Una concepción idealista de los valores. Cómo los valores implican al hombre. La jerarquización de los valores D. von Hildebrand y la Ética de los valores La presencia del valor en el mundo. Naturaleza de los valores. La ética del valor

La Filosofía de los Valores. Segunda generación La especulación axiológica germana A. Stern y su concepción equilibrada y realista del valor. A. Messer: valores ideales para sujetos reales. R. Lauth y la racionalidad originaria del valor Los valores vistos por el positivismo lógico El neopositivismo axiológico. A. J. Ayer y la teoría emotiva de los valores Polin y la creación humana de los valores La objetividad y trascendencia de los valores. Los valores como invención de la conciencia. Pluralidad y jerarquía de los valores R. Ruyer: el carácter cósmico de los valores El valor como cualidad o forma. Diversas características de los valores. La multiplicidad y la unidad de los valores. La tabla y la jerarquía de los valores L. Lavelle: visión metafísica de los valores Ontología de los valores. La relación entre el valor y el ser. Gnoseología de los valores. Los juicios de valor. La jerarquía de los valores. Objetividad, absolutez y universalidad del valor. Antropología de los valores Otros tratadistas de los valores R. Le Senne: os cuatro valores cardinales. E. Dupréel y la precariedad del valor. La ontología de los valores, según M. García Morente y J. Zaragüeta Los valores en J. Hessen y la neoescolástica Los valores son entes ideales. El conocimiento de los valores y de sus características. La Axiología en la neoescolástica española La Filosofía de los Valores. Tercera generación R. Frondizi: una doctrina clásica del valor El valor como cualidad estructural. Los valores, son subjetivos u objetivos? La cuestión de si los valores son absolutos o relativos. La jerarquía de los valores O. N. Derisi: el valor como participación en el ser y como esencia abstracta El valor como la perfección y la apetibilidad del ser. El valor como esencia universal valiosa. Crítica de Derisi a la axiología de Scheler La filosofía de los valores en Y. Gobry

El axiologismo como metafísica de los valores. La persona como instauradora de valores. Tipología de los valores y tipología humana. La escala de valores Los valores vistos por J. Mª Méndez Tipos y noción de valor. Características de los valores. Ontologías de los valores. La ley de la fuerza de los valores. Las dos leyes axiológicas. La escala de valores. Conocimiento de los valores y conocimiento del ser. La ciencia de los valores. Los valores, son absolutos o relativos? Los valores y el hombre Positivismo axiológico B. Russell: los valores como elementos del sentido común y del arte de saber vivir. La axiología empirista de M. Rokeach De nuevo la especulación axiológica metafísica L. Rodríguez: el valor como categoría trascendente. Axiología trascendental, categorial y utópica en K. Rahner y J. A. de la Pienda El concepto de valor Historia y planteamiento del concepto de valor El dualismo en la concepción del valor. Introducción a la noción de valor. La concepción idealista de los valores. Su relación con el ser. La concepción empirista de los valores. Las características propias del valor. Distinción entre valor, bien y perfección. El valor implica relación a un sujeto Propuesta de un concepto de valor Consideraciones previas. Naturaleza del valor. El valor como cualidad secundaria. Ontología del valor. El valor como realidad accidental. A menudo confundimos los valores con los bienes. Observaciones complementarias El conocimiento de los valores Distintas teorías sobre la captación de los valores. El intelectualismo moderado. La captación compleja del valor. Los juicios de valor Sistemas de valores y jerarquía de valores La pluralidad de los valores. Sus problemas Sistemas de valores

Sistemas clásicos de valores. El de H. Münsterberg. Tablas de valores de Rickert y de W. Stern. Las formas de vida, de Spranger. Tablas de valores modernas. Nuestra propuesta de una tabla de valores. Hay unidad en los valores? La jerarquía de valores El porqué de una jerarquía de valores. El sentido de la jerarquía de valores según Lavelle. Criterios para una jerarquía de valores objetiva. Problemas de una jerarquía de valores objetiva. La jerarquía de valores subjetiva Algunas escalas de valores Escalas de valores de autores clásicos. Escalas de valores de autores germanos. Escalas de valores en la Filosofía del espíritu. Escalas de valores en otros autores francófonos. Otras escalas de valores. La escala de valores de J. Mª. Méndez. Dos pitos de escalas de valores: según la fuerza y según la altura de los valores. Diferencias de los valores atendiendo a su altura o a su fuerza Los valores, son absolutos o relativos? La opinión idealista y la empirista La absolutez de los valores, según axiólogos clásicos. La absolutez de los valores, según otros axiólogos. El relativismo axiológico propio de los sociólogos. Autores partidarios del relativismo de valores Hay unos valores absolutos Por qué hay unos valores absolutos. El sofisma de los relativistas axiológicos. Una causa del aparente relativismo axiológico. Otra causa del aparente relativismo axiológico. Más argumentos contra la relatividad de los valores ideales Hay también unos valores relativos SEGUNDA PARTE: LA EDUCACIÓN COMO FORMACIÓN DE VALORES La educación en valores. Introducción conceptual Hacia una concepción pedagógica de los valores Qué son las actitudes. Su relación con los valores. Las normas y su dependencia de los valores. Los valores desde la perspectiva pedagógica. Diferencias y relaciones entre actitudes, normas y valores Los valores y la educación

Toda educación está esencialmente referida a valores. Y la Pedagogía, implica también una referencia a los valores? La llamada educación en valores Orígenes de la educación en valores. Sus dos períodos. Desarrollo histórico de la actual educación en valores. Concepto de la educación en valores. Tendencias conservadoras en la educación en valores. Tendencias progresistas en la educación en valores. La educación en valores basada en una teoría operativa de los mismos La educación en valores según W. Brezinka Su visión del tema de la educación en valores. Las causas de su aparición. Concepción de la educación en valores. La educación en valores en la sociedad democrática. La escuela ante la educación en valores Presupuestos de la educación en valores Además de unos valores relativos, hay unos valores ideales absolutos, universales y necesarios Los valores ideales son una exigencia de la razón humana. Los alores ideales son absolutos y objetivos La formación de valores en los individuos La adquisición de valores en el proceso de socialización. La familia como incubadora de valores. La asunción de los propios valores y la autoeducación en valores El cambio de valores en la persona Posibilidad de un cambio de valores en la persona. Dificultad de un cambio de valores. Conclusiones pedagógicas El diagnóstico de los valores de la persona Los valores en la sociedad actual La crisis de valores de nuestra sociedad. La crisis social de valores vista por W. Brezinka. Los valores de las personas de nuestra época. Los valores de los españoles Los objetivos y los frutos de la educación en valores Teología pedagógica de los valores Los valores como fines de la vida humana. Los valores como fines de la educación. Los valores como tarea el hombre. Los valores, una tarea infinita y esforzada

Objetivos de la educación en valores Los valores en la práctica educativa. Los tres grandes objetivos de la educación en valores. Qué valores deben formarse en el educando? Elencos de valores propuestos por organismos educacionales La autorrealización personal en función de los valores La persona se hace adoptando valores. La persona crece creciendo en valores. La persona autorrealizada por los valores. La desorientación o la armonía de la personalidad, consecuentes a la propia vivencia de los valores Los métodos de la educación en valores Introducción Cuál es el gran método: la enseñanza de los valores o la ejercitación práctica de ellos? Posibilidad y necesidad de una enseñanza de los valores. La autoridad axiológica del educador en la enseñanza de los valores. El fundamento de una enseñanza objetivo de los valores ideales. La inducción práctica de los valores El método de clarificación de valores La clarificación de valores como educación en valores. Presupuestos de la teoría de la clarificación de valores. Las técnicas de clarificación de valores. Crítica a la teoría axiológica de la clarificación de valores. Crítica de la teoría pedagógica de la clarificación de valores. Crítica del método de clarificación de valores Otros métodos clásicos de educación en valores Los buenos ejemplos y su imitación. La sugestión afectuosa de los valores. La formación de un talante esforzado en el educando. Conclusiones metodológicas La educación en valores en la metodología escolar Los programas escolares de educación en valores. Observaciones a la adecuación de esos programas. El educar en cuanto formador de valores La escuela y la educación en valores El modelo español de una educación en valores La educación en valores en el actual sistema educativo español. Una concepción curricular de la educación en valores: los temas transversales. Los temas curriculares transversales, o el descubrimiento del Mediterráneo. Discusión de la propuesta curricular de los temas transversales

El problema de la neutralidad de la educación en cuestiones axiológicas La pretensión de neutralidad de la escuela en la educación en valores. La propuesta de una educación formal en valores. Educación axiológica formal en la escuela? La presencia de contenidos axiológicos en la escuela. Modelos escolares de integración de los valores en la educación La educación en unos valores ideales objetivos La educación consiste en hacer al educando receptivo ante los valores objetivos. La limitada capacidad personal del alumno para una buena opción personal en valores. La función del educador en cuestión de valores. La autoridad axiológica del educador. La libertad del educando ante los valores. La confrontación de libertad y autoridad, superada en la conciencia de valor Consideración pedagógica de algunos valores en particular La felicidad El concepto de felicidad. Niveles de la misma. La felicidad verdadera y aparente Los valores humanos El hombre, la persona, como valor. Los valores sociales. La tolerancia El amor, o la cumbre del valor El amor como principio y fin de valores. Bases antropológicas del amor. Variedad del fenómeno amoroso. Qué es el amor. El enamoramiento, o el espejismo del amor. El cultivo de amor El valor moral La moralidad y los valores. El tema de la virtud y las virtudes. El valor ascético. La formación en los valores morales La sexualidad humana como valor El valor de la sexualidad. La homosexualidad como hecho personal y sociocultural. Teoría sobre el origen de la homosexualidad. La teoría biológica de la intersexualidad. Los caracteres intersexuales. La homosexualidad como intersexualidad secundaria de tipo psíquico. Especies de homosexualidad. Causas de la misma. Qué pensar de la homosexualidad? Conclusiones generales La reflexión pedagógica sobre los valores Teoría histórica de los valores

Necesidad de una Filosofía de los Valores y diversos enfoques de la misma Naturaleza del valor. Concepto de valor Propiedades de los valores. Su jerarquía Relatividad y absolutez de los valores La educación en valores que nos ha llegado Una educación en valores de tipo humanista. El respeto a los valores Recepción de valores, adopción de valores, cambio de valores Los valores como fines de la educación Sobre el cognitivismo y el constructivismo axiológicos La clarificación de valores y otros métodos La escuela ante la educación en valores. Los temas transversales Política escolar de la educación en valores La libertad y la autoridad en la educación axiológica Sobre algunos valores en concreto, vistos desde la educación Sexualidad y educación axiológica