ASIGNATURA: ORIENTACIONES ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA CURSO: PRIMERO CARÁCTER: ANUAL 120 hs CARGA HORARIA: 4 HORAS. AÑO: 2011 EQUIPO DOCENTE: PROFESOR TITULAR: LIC. PATRICIA ARMET JEFE TRABAJOS PRACTICOS: LIC. TERESA R. DEL CARRIL 1.-FUNDAMENTACION: Esta asignatura, al formar parte del Area de Formación Básica, propone abordar el estudio de la Historia de la Psicología, desde sus orígenes precientíficos hasta la actualidad, constituyéndose en eje articulador con contenidos de otras asignaturas del área, configurando en esta etapa de inicio de formación, un corpus fundamental de conocimientos, que, paulatinamente, se irá afianzando y complejizando a lo largo del desarrollo profesional. 2.- OBJETIVOS: El alumno será competente para: - Analizar los fundamentos históricos, filosóficos y epistemológicos que dieron lugar a la Psicología como ciencia y su desarrollo hasta la actualidad. - Indagar la evolución del pensamiento y la pluralidad de propuestas psicológicas. - Identificar cada paradigma desde el marco referencial histórico, filosófico, epistemológico, representantes y sus aportes. - Discernir con vocabulario técnico adecuado, las semejanzas y diferencias paradigmáticas.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en los sucesivos aprendizajes a lo largo de su formación. 3.- CONTENIDOS: UNIDAD TEMATICA I: Orígenes de la Psicología como ciencia. Raíces filosóficas y científicas. 1.1.- El Mundo Clásico. La Historia, la Filosofía y sus relaciones. Aportes del pensamiento griego. Los Filósofos Presocráticos. Aportes. Propuesta de los sofistas. Sócrates. La Mayéutica. La postura filosófica de Platón. Concepto de Alma. Aristóteles y la prefiguración de la futura ciencia. La propuesta de la filosofía de la felicidad. La primitiva filosofía cristiana. Tensiones intelectuales en la Edad Clásica. 1.2.- El Mundo Medieval. Características del pensamiento medieval. Teocentrismo del hombre de la Edad Media. La Escolástica. Aportes. El concepto de instrospección. Aportes del Judaísmo y del Islam. El pensamiento medieval y la Psicología. 1.3.- El Mundo Moderno: La Revolución Científica del siglo XVII. La reconstrucción de la Filosofía. El Renacimiento y el concepto de Humanismo. La mecanización de la imagen de mundo y el nuevo concepto de hombre. Siglo XVIII: la Ilustración. UNIDAD TEMATICA II: La Psicología en el siglo XIX. Los grandes filósofos. Contribuciones. 2.1.- El mundo del siglo XIX. La nueva Ilustración. Teoría y aportes de la Fisiología de los Sentidos. Importancia de la experimentación. Representantes más destacados: Weber, Fechner, Helmotz, Donders, Brocca, Cabanis, Muller, Lipps, Ebbinghause, Condillac, Vico, Rousseau. 2.2.-La Psicología Científica. Corrientes fundacionales: Psicologia de la Conciencia: Wilheim Wundt (Alemania), Psicología de la Adaptación: Charles Darwin, Francis Galton y otros (Inglaterra) y Conceptos de normalidad y anormalidad aportados por la Psiquiatría: Pinel, Charcot, Ribot, Pierre Janet y otros (Francia). UNIDAD TEMATICA III: La Psicología en la primera mitad del siglo XX. 3.1.- La Psicología en el nuevo mundo. Estructuralismo. Edward Titchner. Objeto y método de estudio.
3.2.- Conductismo clásico. Marco teórico, objeto y método. Representantes. Breves datos biográficos y sus contribuciones. 3.3.- Psicoanálisis. Biografía y aportes de Sigmund Freud. Objeto y método del Psicoanálisis. Teoría de la personalidad, tópicas, etapas de evolución psicosexual, mecanismos de defensa, conceptos de transferencia y contratransferencia. 3.4.- Gestalt. Psicología de la Forma. Fundamentos teóricos. Aportes de Wertheimer, Koller y Koffka. Ulterior integración de Fritz Perls de la Gestalt como filosofía de vida. UNIDAD TEMATICA IV: La Psicología en la segunda mitad del siglo XX. 4.1.- Existencialismo. Sus aportes a la Psicología. Representantes destacados: Abraham Maslow, Rollo May, George Kelly y Carl Rogers. 4.2.-Logoterapia. Viktor Frankl. Datos biográficos. Diferencias con su maestro Freud. Supuestos teóricos. Concepto de hombre. Aspectos técnicos generales. 4.3.- Psicología sistémica. Fundamentos teóricos. Teoría general de los sistemas. Su aplicación al concepto de Familia: subsistemas, límites, roles, teoría de la comunicación humana. Funcionalidad y disfuncionalidad en la familia. Gráfico del sistema familiar mediante genogramas. 4.4.- Psicología Cognitiva. Fundamentos teóricos. Representantes: Aaron Beck, Albert Ellis, ArnoldLazarus. Datos biográficos y aportes. 4.5.- Inteligencia Emocional. Marco teórico, objeto, método y aplicaciones según Daniel Goleman. UNIDAD TEMATICA V: La Psicología hoy. 5.1.-Actualidad de la Psicología. Incumbencias. Aplicaciones. Su relación con otras ramas del saber. Importancia de la interdisciplinariedad en el trabajo científico. 5.2.- La Psicología en Argentina y en Tucumán.
4.-METODOLOGÍA: Será responsabilidad del Profesor Titular, la exposición oral y diálogo dirigido sobre los contenidos de las diferentes unidades; convocando al alumno a ser protagonista y constructor de su propio aprendizaje, mediante análisis y debate del tema y la bibliobrafía sugerida para cada unidad. El Jefe de Trabajos Prácticos y Auxiliar Docente, tendrán a su cargo la confección, supervisión y evaluación de clases y trabajos prácticos. Llevará la asistencia de los alumnos cotidianamente y se encargará de la disponibilidad permanente de la bibliografía indicada. Los Alumnos realizarán: búsqueda bibliográfica; lectura de Cuadernos de Cátedra; Trabajos de Comprensión de Textos, su debate y exposición; como así también presentación y análisis de artículos de actualidad relacionados con los contenidos del programa. 5.- EVALUACION: Asistencia a Clases: 75%. Trabajos Prácticos: 4 (Cuatro) Trabajos Prácticos: 2 (dos) en Mayo y Junio (Primer Cuatrimestre) y 2 (dos) en Setiembre y Octubre (Segundo Cuatrimestre). De los cuatro Trabajos Prácticos sólo uno podrá recuperarse. De este modo el porcentaje de Trabajos Prácticos a cumplimentar por parte del alumno es de 75%. Exámenes Parciales: 100% aprobados. Primer Parcial a evaluarse en el mes de Junio; segundo Parcial en el mes de Octubre. Conforme la Reglamentación vigente, solo uno podrá recuperarse al finalizar el ciclo lectivo. De este modo queda regularizada la Asignatura, posibilitando su Evaluación en un Examen Final con modalidad oral. 6.- BIBLIOGRAFIA: - Leahey, Thomas (1985); Historia de la Psicología; Ed. Debate; España. - Heidbredder, Edna (1987), Psicologías del Siglo XX; Ed. Paidós; Méjico. - Silveira, Pablo (2002); Historias de Filósofos; Edit. Aguilar; Brasil. - Frankl, Viktor (1997); El Hombre en busca de sentido; Edit. Herder; Barcelona. - De Vega, E. (2005); Introducción a la Psicología Cognitiva; Ed. Alianza; Argentina.
- Comisión de Publicaciones de APA (2004); 60 años de Psicoanálisis en Argentina; Argentina. - Revista Universitaria de Bs. As. (2003), Presencia de APA en la UBA; Arg. - Cosacov, E. (2000); Introducción a la Psicología; Ed. Univ. Nac. Córdoba; Argentina. - Dirección de Salud Mental y Adicciones; Minist. Salud Nación (2010); Ley de Salud Mental. - Rossi, Lucía (1997); La Psicología antes de la profesión; Ed. Eudeba; Bs. As. - Rossi, Lucía (1998); Compilación apuntes Cát. Historia de la Psicología de UBA; Argentina. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA. -Goleman, Daniel (2009); Inteligencia Emocional; Ed. Vergara; España. -Fromm, E (2009); La Condición humana actual; Ed. Vergara; España.