Sede y localidad Carreras Sede Andina, San Carlos de Bariloche Licenciaturas en Administración y Economía PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Asignatura: Metodología de las Ciencias Sociales Año calendario: 2013 Carga horaria semanal: cuatro (4) hs. Carga horaria total: 64 hs. Cuatrimestre: Segundo Créditos: Exceptuado por resolución de la UNRN Días y horario de cursada: Teóricos: Lunes de 8:45 a 10:45. Lunes 20:30 a 22:30 Prácticos: Miércoles de 8:30 a 10:30. Miércoles 20:30 a 22:30 Horarios, días y lugar de consulta para alumnos: a definir. Horas de estudio recomendadas (extra clase): cuatro (4) hs. semanales (mínimo) Blog de la asignatura: http://metodologiacienciassocialesunrn.wordpress.com Equipo Docente: JTP a cargo: Magister Ana Capuano Jefe de Trabajos Prácticos: Especialista Juan Costa acapuano@unrn.edu.ar jcosta@unrn.edu.ar PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA Contenidos mínimos establecidos por Plan de Estudio: El conocimiento científico. Ciencias empíricas y ciencias formales. Hipótesis, leyes, teorías y modelos. Las ciencias sociales. Aspectos positivos y normativos. Estática y dinámica. La investigación en Ciencias Sociales. 1
Objetivos de la asignatura: La materia tiene por objeto introducir a los alumnos en las problemáticas epistemológicas y metodológicas de las ciencias sociales y generar capacidades en el uso de las principales técnicas de investigación empírica. Con tal propósito, se presenta una visión pluralista de las principales estrategias de producción de conocimiento estableciendo un puente entre las reflexiones de carácter epistemológico-metodológico y las diversas técnicas de investigación social. Objetivo general Se espera que los alumnos comprendan los vínculos entre la epistemología, la metodología y las técnicas y los distintos abordajes metodológicos que se utilizan en las ciencias sociales. Objetivos específicos Conocer los fundamentos de la investigación científica Reconocer la utilidad, la pertinencia y el alcance de los métodos y las técnicas de investigación social Desarrollar capacidades para diseñar un proyecto de investigación Desarrollar una perspectiva crítica sobre los métodos y las técnicas de investigación en torno a situaciones y problemas relativos a su futura práctica profesional Propuesta metodológica El carácter de la materia es teórico-práctico a fin de promover la articulación entre los conceptos y las técnicas abordados en las distintas unidades y el desarrollo de una actitud crítica frente al propio proceso de aprendizaje. El esquema de trabajo supone cuatro (4) horas semanales, distribuidas en dos (2) horas de clases teóricas y dos (2) horas de clases prácticas. Las instancias de evaluación se concentrarán en las capacidades adquiridas por el alumno para fundamentar decisiones metodológicas referidas al diseño, desarrollo, ejecución y evaluación de estrategias y técnicas de investigación. 2
Aprobación de la asignatura: Para alcanzar la regularidad en la materia el alumno deberá: i. aprobar 2 exámenes parciales individuales, ii. iii. iv. participar en el diseño de un cuestionario que podrá ser aplicado a alumnos de la Sede Andina. presentar y aprobar los trabajos prácticos requeridos por los docentes (cuyas consignas y tiempos de presentación serán informados oportunamente) y contar con el 75% de asistencia tanto a las clases teóricas como prácticas. La asignatura es de final obligatorio. El examen final para los alumnos regulares tendrá dos modalidades, de acuerdo al rendimiento alcanzado durante la cursada: i) Preparación de una unidad: consiste en exponer de manera exhaustiva una unidad del programa. Podrán acceder a esta instancia aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación en cada instancia de evaluación de siete (7) o más. ii) Final integrador: consiste en exponer de forma integral los distintos contenidos teóricos y prácticos desarrollados a lo largo de la cursada. Acceden a esta instancia los alumnos que hayan alcanzado una nota entre cuatro (4) y seis (6) en cada uno de los exámenes y aquellos cuyo promedio sea siete (7) o más, pero que no cumplieron con el requisito de obtener una nota de 7 o más de 7 en cada una de las instancias de examen. Al final del cuatrimestre existirá una instancia de recuperatorio, donde podrán rendir nuevamente aquellos alumnos que no hayan alcanzado la nota cuatro (4) en el primero y/o el segundo parcial, o aquellos alumnos que justificadamente no hayan podido rendir alguno de los exámenes parciales. Los alumnos que al finalizar el cuatrimestre no hayan aprobado en la instancia de recuperatorio uno o ambos exámenes parciales con una nota de cuatro (4) o más perderán la regularidad en la materia. Contenidos El programa de la materia se estructura en dos partes que comprenden cuatro unidades. La primera parte refiere a la epistemología y la metodología. Las dos primeras unidades, Conocimiento científico y El debate metodológico en las ciencias sociales le permitirán al alumno contextualizar el desarrollo de la ciencia, así como reconocer su especificidad respecto a otros ámbitos sociales y elaborar una concepción integral de la investigación en los estudios sociales. La segunda parte del programa refiere a, El proceso de investigación social como construcción de conocimiento. Para ello, se abordarán los diseños, métodos, procedimientos y técnicas de construcción y análisis de datos desde el enfoque cuantitativo, así como desde el enfoque cualitativo. 3
PRIMERA PARTE: EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA Unidad 1. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Epistemología y ontología. Metodología, método y técnicas de investigación. Conformación de la visión estándar de la ciencia. Inferencia de teorías a partir de los hechos: el inductivismo. Popper: falsacionismo y método hipotético-deductivo. Limitaciones del falsacionismo. Kuhn: Paradigma, ciencia normal y revoluciones científicas. Críticas a la idea de progreso científico. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 1 y 2 MARRADI, A. (2007): Cap. 3: Método, metodología y técnica, en MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 47-60. PARDO, R. (2010): Cap. 3: La problemática del método en ciencias naturales y sociales, en DIAZ, E. Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Pp. 67-84. CHALMERS, A. (2000): Cap. 4: La inferencia de teorías a partir de los hechos: la inducción, Qué es esa cosa llamada ciencia? Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 38-55. CHALMERS, A. (2000): Cap. 5: Introducción del falsacionismo, Qué es esa cosa llamada ciencia? Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 56-69. CHALMERS, A. (2000): Cap. 8: Las teorías como estructuras. 1: Los paradigmas de Kuhn, Qué es esa cosa llamada ciencia? Buenos Aires: Siglo XXI. Pp. 98-122. HUGHES, J. y SHARROCK, W. (1999): Cap. 1: La filosofía de la ciencia social, La filosofía de la investigación social. México: Fondo de Cultura Económico. Pp. 9-59. 4
Unidad 2. EL DEBATE METODOLÓGICO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Positivismo. Naturalismo. Monismo metodológico. Explicaciones causales y formulación de leyes. Perspectiva interpretativa. Críticas al naturalismo en los estudios sociales. Pluralismo metodológico. Comprensión y razones. El debate metodológico en las ciencias sociales. Criterios de clasificación de los métodos. Características de los enfoques cuantitativo y cualitativo. Triangulación de métodos. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 3 y 4 DE LUQUE, S. (2010): Cap. 7: La problemática valorativo metodológica en las ciencias sociales, en DIAZ, E. Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Pp. 159-166. VASILACHIS DE GIALDINO, I. (1992): Tesis Nro. 5, Métodos Cualitativos. 1. Los problemas teórico-epistemológicos. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina. Pp. 22-30. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. (2007): Los debates metodológicos contemporáneos, en MARRADI, A. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 29-46. HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. FERNÁNDEZ-COLLADO C. y BAPTISTA LUCIO P. (2006): Cap. 1: Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, Metodología de la Investigación, México: McGraw-Hill. Pp. 3-29. PARDO, R. (2010): Cap. 3: La problemática del método en ciencias naturales y sociales, en DIAZ, E. Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Biblos. Pp. 85-95. LULO, J. (2002): La vía hermenéutica: las ciencias sociales entre la epistemología y la ontología, SCHUSTER, F. (comp) Filosofía y métodos de las ciencias sociales. Bs. As: Manantial. Pp.177-184. PIOVANI J. et al. (2008): Producción y reproducción de sentidos en torno a lo cualitativo y lo cuantitativo en la sociología, COHEN N. y PIOVANI J., (compiladores), La metodología de la investigación en debate. Buenos Aires, EDULP y EUDEBA. Pp. 121-153. 5
SEGUNDA PARTE. EL PROCESO DE INVESTIGACION SOCIAL COMO CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO. MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Y ANALISIS DE DATOS Unidad 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUANTITATIVO 3.1. La estadística y la medición de lo social La investigación social y la estadística: alcances y límites. Breve historia de la cuantificación en la investigación social. Estadística descriptiva y estadística inferencial. La medición de lo social. Unidad de análisis. Proceso de operacionalización de conceptos. Variables, valores (categorías). Niveles de medición: nominal, ordinal, intervalar y de razón. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 5 y 6 GARCÍA FERRANDO M. (2008): Cap. 1: Introducción: El análisis estadístico de los datos sociológicos, Socioestadística. Madrid: Alianza Editorial. Pp. 23-32 KLIMOVSKY, G. y HIDALGO, C. (1998): Cap. 11: La medición en las ciencias sociales, La inexplicable sociedad. Buenos Aires: AZ Editora. Pp.237-257. BARANGER, D. (2009): Cap. 1: La estructura de los datos, Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria. Pp. 1-11. LAZARSFELD, P. (1982): De los conceptos a los índices empíricos, en SOROKIN, P., LAZARSFELD, P. y otros, La investigación social. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina. Pp. 89-102. MAYNTZ, R. HOLM, K., HÜBNER, P. (1993): Cap. 2: La medición, Introducción a los métodos de la sociología empírica. Madrid: Alianza Editorial. Pp. 45-58. PIOVANI, J. (2005): Los orígenes de la estadística: de investigación sociopolítica empírica a conjunto de técnicas para el análisis de datos. Reflexiones. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad de Palermo, I, 1. Pp. 1 20 6
Unidad 3.2. Población y diseños muestrales Población y muestras. Muestras probabilísticas y no probabilísticas. Tipos de muestras probabilísticas y no probabilísticas. Tamaño de la muestra. Reducción del sesgo. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 8 MARRADI, A. (2007): Cap. 6: Conceptos de objeto y unidad de análisis. Población y muestra, en MARRADI, A. ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 87-95. BARANGER, D. (2009): Cap. 3: Nociones de muestreo, Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria. Pp. 31-42. SAMPIERI, R. et al. (2003): Cap 8: Selección de la muestra, Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 299-336. Unidad 3.3. La investigación social mediante cuestionarios y registros Fuentes de datos en Argentina. Censo, encuestas y registros oficiales. Encuestas: diseño de cuestionario. Estructura del cuestionario. Diseño de las preguntas. Errores frecuentes en la formulación de las preguntas. Formas de administración de cuestionarios. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 9 DINARDI, M.C. (2005): Fuentes de datos secundarios en Argentina: descripción, comparación y análisis Serie informes de investigación número 16. Cátedra demografía social. Facultad de ciencias sociales. Universidad de Buenos Aires. AZOFRA, M.J. (1999): Cuestionarios. Cuadernos metodológicos. Centro de Investigaciones sociológicas. Madrid. España. SIERRA BRAVO, R. (2003): Cap. 17: Cuestionarios, Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios. Madrid: Thomson. Pp. 305-323 7
Unidad 3.4. Análisis cuantitativo de datos La matriz de datos. El análisis de datos, análisis univariado: distribución de frecuencias. Análisis bivariado: tablas de contingencia. Medidas de tendencia central: media aritmética, mediana y modo. Medidas de orden: percentiles, deciles y cuartiles. Medidas estadísticas de dispersión o variabilidad absolutas: amplitud total, desviación intercuartil, desviación media, desviación standard o típica, variancia. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semanas 10 y 11 BARANGER, D. (2009): Cap. 2: La matriz de datos, Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria. Pp. 13-30. BLALOCK, H. (1986): Segunda Parte. Estadística descriptiva univariada, Estadística Social. México: Fondo de Cultura Económica. Pp. 43 a 102. BARANGER D. (2009): Cap. 4: Técnicas elementales de análisis, Construcción y análisis de datos. Una introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones: Ed. Universitaria. Pp. 43-78. SAMPIERI, R. et al. (2003), Cap 11: Elaboración del reporte de investigación, Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 624-638. 8
Unidad 4: LA INVESTIGACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL MÉTODO CUALITATIVO 4.1. Diseño de una investigación social desde el enfoque cualitativo Diseño de investigación cualitativa. Componentes del diseño flexible. Muestreo cualitativo. Muestreo teórico Fecha tentativa de inicio y finalización: Semanas 12 y 13 HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA LUCIO, P. (2006): Capítulo 12: El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 523-557 MENDIZÁBAL, N. (2006): Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa, en Vasilachis de Gialdino (Coord.) Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa. Pp. 65-105 HERNÁNDEZ SAMPIERI, R., FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA LUCIO, P. (2006): Capítulo 13: Muestro cualitativo. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 561-578 STRAUSS, A.; CORBIN, J. (2002): Cap. 13: El muestreo teórico, Bases de la investigación cualitativa. Colombia: Editorial Universidad de Antioquía. Pp. 219-235 4.2. Técnicas de recolección de información Entrevistas, grupos de discusión y análisis de documentos Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 14 SCRIBANO, A. (2008): Cap. 3: Entrevista en profundidad, El proceso de investigación social cualitativo. Buenos Aires: Prometeo. Pp. 71-89. ARCHENTI, N. (2007): Cap. 13: Focus group y otras formas de entrevista grupal, en MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 227-236. VALLES, M. (1997): Cap. 4: La investigación documental: técnicas de lectura y documentación, Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid: Síntesis. Pp. 109-123. 9
4.3. Análisis cualitativo de datos Análisis de datos. Teoría fundamentada y análisis de contenido. Informes de resultados. Problemas relativos a la generalización de los datos desde enfoques cualitativos. Fecha tentativa de inicio y finalización: Semana 15 SAMPIERI, R. et al. (2003), Cap 10: Análisis de los datos, Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 579-605. PIOVANI, J. (2007): Cap. 17: Otras formas de análisis, en MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J., Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emece. Pp. 287-298. SAMPIERI, R. et al. (2003), Cap 11: Elaboración del reporte de investigación, Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Pp. 624-638. 10